全面從嚴(yán)治黨背景下高校學(xué)生黨支部建設(shè)路徑

摘要：黨支部是黨在高校最基層組織，也是加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)黨建工作的重要助力。創(chuàng)新高效的學(xué)生黨支部建設(shè)，不斷的提升黨支部的建設(shè)機(jī)制，是嚴(yán)從治黨的關(guān)鍵。本文將根據(jù)實(shí)際情況分析高校學(xué)生黨支部建設(shè)過程中所存在的問題，不斷的優(yōu)化黨支部的構(gòu)建工作，并加強(qiáng)黨支部工作隊(duì)伍建設(shè)，并提出相應(yīng)的建設(shè)對策。

關(guān)鍵詞：從嚴(yán)治黨;高校;學(xué)生黨支部

引言

黨支部負(fù)擔(dān)了管理黨員的職責(zé)，作為黨的戰(zhàn)斗堡壘，黨支部也是黨的戰(zhàn)斗基礎(chǔ)。學(xué)生黨支部的建設(shè)作為高校黨建的重要任務(wù)，能夠全面落實(shí)黨的管理方針，嚴(yán)從治黨推動黨的基層建設(shè)，不斷的提升學(xué)生黨支部的建設(shè)水平，能夠鞏固黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位。

1.學(xué)生黨支部建設(shè)中所存在的問題

大學(xué)生黨支部在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮的作用不明顯，特別是在規(guī)范學(xué)生黨支部建設(shè)過程中，從黨支部的各項(xiàng)工作流程以及工作制度來看，還存在一些較為明顯的問題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.1入黨學(xué)生的培養(yǎng)工作并不完善

從實(shí)際情況來看，學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)將入黨學(xué)生的培養(yǎng)工作建設(shè)放在第一位，目前大部分的入黨考察都是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考慮的，對學(xué)生政治思想上的考核環(huán)節(jié)不重視，也可能是思想上的評測具有一定的難度，但是作為首要工作，學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)將其作為重點(diǎn)工作進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。

1.2入黨培訓(xùn)內(nèi)容過于形式化

部分學(xué)生黨支部組織學(xué)生黨員的培訓(xùn)只是以完成任務(wù)的心態(tài)去開展的，其表現(xiàn)形式主要以宣讀文件為主，并沒有引導(dǎo)學(xué)生黨員理解這些文件內(nèi)容，因此也并未達(dá)到有效的學(xué)習(xí)成效。目前大多數(shù)的學(xué)生黨支部的民主決策過于形式化，有很多決策都是先有了定論在進(jìn)行討論的，缺乏了有效的機(jī)制。

1.3黨務(wù)工作者的能力不足

黨務(wù)工作人員需要承擔(dān)大部分的行政工作，還要承擔(dān)學(xué)生黨員的思想政治教育工作，高強(qiáng)度的工作，導(dǎo)致自身的黨務(wù)能力無法得到有效的提升。高校的黨支部活動通常都是由院校的副書記或者是輔導(dǎo)員開展，黨務(wù)工作者并不能分出過多的時間和精力處理黨務(wù)，也導(dǎo)致自身的黨務(wù)能力處理存在著不足。

2.從嚴(yán)治黨背景下學(xué)生黨支部建設(shè)策略

2.1規(guī)范高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作

高校要通過規(guī)范的綜合評價指標(biāo)體系，為學(xué)生黨支部培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)生隊(duì)伍。評價指標(biāo)可以根據(jù)學(xué)生黨員的思想上以及學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)進(jìn)行記錄。高校學(xué)生黨支部可以對學(xué)生黨員根據(jù)年級或者專業(yè)進(jìn)行分組，讓一些高年級的學(xué)生黨員輔助剛?cè)脒x的學(xué)生黨員，使其成為學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)的助力。學(xué)生黨組織還要規(guī)范選取學(xué)生黨員的程序，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行黨員選取。在開展學(xué)生黨組織活動過程中，學(xué)生黨支部要增強(qiáng)學(xué)生黨員的主體意識，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生黨員，端正學(xué)生黨員入黨動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參加政治活動，規(guī)范學(xué)生黨組織建設(shè)工作。

2.2優(yōu)化高校學(xué)生黨支部生活形式

學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)繼承黨組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，高校學(xué)生黨支部要聽取學(xué)生黨員的訴求，有效的開展組織生活，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，用學(xué)生黨員能夠接受的方式對其進(jìn)行教育。拓寬組織生活的新領(lǐng)地，利用網(wǎng)絡(luò)平臺即時性的特點(diǎn)，使得高校的學(xué)生黨支部可以通過網(wǎng)絡(luò)課程直播、答題測驗(yàn)的方式，使得高校學(xué)生黨支部生活形式變得更加的豐富多彩，優(yōu)化了高校學(xué)生的黨支部生活。

2.3增強(qiáng)黨組織生活思想性引領(lǐng)

高校學(xué)生黨支部要制定完善的黨支部組織生活規(guī)定，并明確其中的工作流程以及主要任務(wù)，將工作分配到每一個學(xué)生黨員身上，嚴(yán)肅組織紀(jì)律，還要和無法參與組織生活的學(xué)生黨員進(jìn)行線上溝通，保障組織生活能夠順利穩(wěn)定開展。學(xué)生黨支部要以組織生活作為提升學(xué)生黨員意識的載體，并堅(jiān)持向?qū)W生黨員灌輸黨的思想建設(shè)意識。除此之外，還要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，嚴(yán)格執(zhí)行黨組織生活的考勤管理制度，增強(qiáng)黨組織生活管理的思想引領(lǐng)。學(xué)生黨支部還要鼓勵學(xué)生黨員積極主動參與組織生活，黨支部書記還要在每次的大會前做好設(shè)計(jì)工作和會中做好引導(dǎo)工作，提升組織生活質(zhì)量，還可以邀請那些已經(jīng)退休了的優(yōu)秀教師以及老黨員擔(dān)任指導(dǎo)老師，加強(qiáng)會議精神學(xué)習(xí)交流。

2.4加強(qiáng)對黨員的管理和監(jiān)督，建立激勵機(jī)制

通常情況下，黨支部的書記都是由輔導(dǎo)員或者是院校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行擔(dān)任，也可以通過黨支部內(nèi)部的選舉，推選那些熱心于黨內(nèi)事務(wù)、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任黨支部的副書記。針對黨支部委員隊(duì)伍的建設(shè)導(dǎo)致可能會出現(xiàn)任務(wù)無法順利開展的的情況，支部委員應(yīng)當(dāng)及時的做出調(diào)整。另外，黨支部還要定期的對支部書記以及學(xué)生黨員骨干進(jìn)行培訓(xùn)，不斷的提升他們的黨建工作能力。學(xué)生黨員也應(yīng)當(dāng)時刻的注意自己的一言一行，和黨中央保持一致。這樣能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生黨員的組織觀念，保持了黨員的進(jìn)行性。黨支部在解決學(xué)生所遇到的困難的時候，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的工作思慮以及舉出進(jìn)行調(diào)研，不斷的加強(qiáng)大學(xué)生的黨建工作。黨支部還要開展優(yōu)秀學(xué)生黨員的評選活動，不斷的激勵學(xué)生。黨組織還要定期開展特色項(xiàng)目活動，打造一個特色化的黨支部交流制度，針對工作期間所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并提出一些建議，加強(qiáng)了黨支部的引導(dǎo)作用。不斷的為學(xué)生開展黨建理論和實(shí)踐課題的研究，提出具有創(chuàng)新意識的黨建工作策略。

2.5加強(qiáng)對學(xué)生黨支部成員的行為規(guī)范建設(shè)

學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的言行舉止，因?yàn)橐粋€人言行是能夠影響到他人的，從自己日常生活的點(diǎn)滴開始，為周邊的學(xué)生在學(xué)習(xí)以及日常生活方面做出一個榜樣，起到了帶頭作用，學(xué)生黨支部還可以聯(lián)合一些志愿者服務(wù)站，開展一些具有影響力的公益活動，不斷的提升學(xué)生黨員服務(wù)社會和他人的意識。

3.結(jié)語

目前的高校學(xué)生黨支部的建設(shè)工作還存在著很多問題，學(xué)生黨支部如果無法發(fā)揮繼承黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，是無法完善高校學(xué)生黨支部先進(jìn)性建設(shè)的。高校學(xué)生黨組織能夠保證黨內(nèi)的團(tuán)結(jié)，并發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不斷的在事件中探索解決問題的方法，并在培養(yǎng)學(xué)生黨員的過程中貫徹黨的方針，提升了高校的教學(xué)管理水平。

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作者簡介：謝立特，生于1991年7月，男，瑤族，湖南懷化市人，本科學(xué)歷，助教，思想政治教育（方向）