王蓮琴：靜待花開(kāi)，在大山中堅(jiān)守語(yǔ)文初心

王蓮琴

與山的緣分，以熱愛(ài)點(diǎn)燃教學(xué)的詩(shī)心

這是一個(gè)美好的時(shí)代，也是最可愛(ài)的時(shí)代。

2001年，師范畢業(yè)，我被分配到智仁中學(xué)任教，這是一所坐落在樂(lè)清市最東邊的山區(qū)農(nóng)村學(xué)校。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿(mǎn)著新挑戰(zhàn)的環(huán)境，為了在這閉塞的小山村找到扎根的源泉，我發(fā)揮出自己的愛(ài)好，把指導(dǎo)學(xué)生作文作為自己語(yǔ)文教學(xué)中的樂(lè)趣。

當(dāng)時(shí)在山區(qū)，試卷或者刻印的東西全部都需要自己用筆或者刻刀一筆一畫(huà)刻在蠟紙上，然后用油墨墨印出來(lái)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我兩周出一次學(xué)生自己編排的作文報(bào)，所以幾乎每天都要去刻版，雙手、臉蛋、鼻子，“濃墨重彩”是常有的事。一篇好文章的背后，我總是和學(xué)生一起寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě)，反復(fù)雕琢。當(dāng)學(xué)生看著自己的文章登載在散發(fā)墨香的報(bào)紙上時(shí)，心里是偷著樂(lè)的。

同時(shí)，為了讓學(xué)生的作文能夠得到更多人的認(rèn)可，我便經(jīng)常向市教育局投稿。有時(shí)家里忙，我就叫老公把作文送到教育局，他常常覺(jué)得自己雖然是個(gè)粗人，但是每次投稿的路上對(duì)孩子們的文章卻格外小心，把學(xué)生的每一篇作文都“小心翼翼”地當(dāng)作獎(jiǎng)狀一樣護(hù)送過(guò)去。

終于，孩子們的堅(jiān)持逐漸有了回響。學(xué)生的作文陸陸續(xù)續(xù)地飛出大山，登上了《樂(lè)清語(yǔ)文小報(bào)》?？娬皲h的《捉鼠記》，項(xiàng)俏俏的《看電視記》……對(duì)于白云深處的學(xué)生，文章被刊登在樂(lè)清市的報(bào)紙上，這是一件無(wú)比榮耀之事，小家伙們的心也歡欣雀躍得仿佛上了天。

2005年，從東山的智仁中學(xué)到西山的中雁中學(xué)，我想，這一輩子跟“山”結(jié)緣了。時(shí)間也讓我的作文教學(xué)沉淀了一些自己的心得。在中雁中學(xué)，我還是從最拿手的作文教學(xué)開(kāi)始啟蒙學(xué)生。結(jié)合課本《紫藤蘿瀑布》《濟(jì)南的冬天》等文章以及課外書(shū)的閱讀，揉入中雁的山山水水，引導(dǎo)學(xué)生盡情地?fù)]灑文字。

時(shí)間窸窸窣窣地溜走，不知不覺(jué)自己已經(jīng)站上講臺(tái)快二十載，往日歷歷在目又若存乎一瞬間。只覺(jué)得自己做了一件既單調(diào)又豐富的事情，那就是堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，不為追名逐利，只為了讓這些山區(qū)的學(xué)生能夠在面對(duì)野菊花怦然心動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)用筆記錄下自己的感懷。

裂痕透光，用柔軟磨練學(xué)生的心性

從登上講臺(tái)的那一刻起，近二十年的光陰中我有十五年的班主任生涯。期間，也處理了無(wú)數(shù)的學(xué)生危機(jī)事件，有時(shí)為了學(xué)生在家與父母的溝通而費(fèi)盡心思，有時(shí)也為了學(xué)生的生存智慧而焦慮。個(gè)中滋味，五味雜陳。但是我始終相信，萬(wàn)物皆有裂痕，那也是光照進(jìn)來(lái)的地方。

還記得有一年，為了沖刺中考，我校對(duì)初三班級(jí)進(jìn)行了重整。作為班主任，我要對(duì)新分配的學(xué)生重新摸底，但也有漏網(wǎng)之魚(yú)。期末監(jiān)考的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)女生小A目光閃爍，拳頭握得緊緊的，一看苗頭就不對(duì)，我上去以迅雷不及掩耳之勢(shì)挖開(kāi)她緊握的拳頭，發(fā)現(xiàn)是試題答案。我問(wèn)作弊的小A：“你在干什么？“她卻像彈簧一樣跳起來(lái)：“還給我，我沒(méi)有偷看。這是我自己寫(xiě)的?！蔽野汛鸢溉嘧饕粓F(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶。她卻先發(fā)制人，站起來(lái)說(shuō)：“我要告訴我媽?zhuān)阏f(shuō)我偷看，我沒(méi)有作弊，我要到樓頂去?！蔽易鰤?mèng)也想不到，她會(huì)甩出這些狠話。

我按兵不動(dòng)，不激化矛盾，一字一頓分外清晰地說(shuō)：“我問(wèn)你拿著紙條干什么，并沒(méi)有說(shuō)你偷看。再則我把答案扔進(jìn)了垃圾桶。你緊張什么呢？”小A不再說(shuō)上樓頂之類(lèi)的話了，她漸漸平息情緒，拿著筆在旋轉(zhuǎn)，卻一直嘟囔著：“這是我自己做的?！蔽乙采晕⑹媪艘豢跉狻？纪暝嚕鲃?dòng)來(lái)到我辦公室，仰著頭說(shuō)：“老師，你會(huì)叫我爸媽來(lái)嗎？”我摸不清她的套路，她到底是害怕叫父母來(lái)還是希望叫父母來(lái)？接著，她振振有詞地說(shuō)：“我沒(méi)有偷看，你冤枉我了。老師，我會(huì)證明給你看的。”

聽(tīng)著她信誓旦旦的話，我開(kāi)始懷疑是不是自己看錯(cuò)了。我覺(jué)得很有必要跟她的父母了解下她在家的情況。原來(lái)小A因?yàn)閺男「錾獾母改敢黄鹪谖靼沧x書(shū)，現(xiàn)在父母為了中考把她送回老家讀書(shū)，而她極不愿意，所以故意弄點(diǎn)出格事情， 好叫老師給父母電話，把她送回去。

在一個(gè)課間，我趁著小A來(lái)辦公室交作業(yè)之際，問(wèn)她對(duì)于爸媽送她回老家讀書(shū)的想法，小A想不到我會(huì)觸碰她的心結(jié)，只是沉默不語(yǔ)。我攬著她的肩膀說(shuō)：“父母想要讓你回這里——你的出生地讀書(shū)，是因?yàn)樵谖靼沧x高中需要你的戶(hù)籍，那就要買(mǎi)西安的房子，這增加父母的負(fù)擔(dān)，更為了將來(lái)葉落歸根，讓你在這里先站住腳。你要學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。何況在這里你又認(rèn)識(shí)了更多的朋友，因?yàn)槟銥槿苏塘x、不生悶氣、豪爽，大家接納了你。收獲了朋友的情意，而你也了解了家鄉(xiāng)的變化。這份綠葉對(duì)根的深情，在異鄉(xiāng)的西安，你有嗎？”一番話似乎打開(kāi)了她的心結(jié)，小A興奮地說(shuō)：“老師，我以前只會(huì)說(shuō)普通話，現(xiàn)在我還會(huì)說(shuō)樂(lè)清話呢。”看著她眉頭重新舒展開(kāi)來(lái)，仿佛春風(fēng)吹過(guò)我的心坎。

后來(lái)，臨近中考時(shí)，我的抽屜里多了一張紙條：老師，上學(xué)期期末考試時(shí)我作弊了，不該欺騙你，還冤枉你，對(duì)不起！

小A的這一句話讓我百感交集。其實(shí)，學(xué)生自我教育的過(guò)程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、重建自我的靈魂漫游過(guò)程，春暖花開(kāi)之前，老師需要引導(dǎo)和陪伴每一個(gè)尚未盛開(kāi)的孩子，靜靜等待。不放棄，花終將會(huì)盛開(kāi)。