發(fā)揮少年軍校優(yōu)勢構(gòu)建全面育人特色

蔣志高

【摘 要】隨著改革的不斷深入，雖然社會經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展，但是社會上一些不良的風(fēng)氣對成長中的少年兒童形成了不好的影響，加上少年兒童在家受到家長過分的溺愛，使得少年兒童們養(yǎng)成任性、嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣。素質(zhì)教育的目的就是在于培養(yǎng)學(xué)生正確的觀念和健全的人格，使之成長為社會有用的人。少年軍校由于其特殊的內(nèi)容，逐漸成為當(dāng)前素質(zhì)教育的主要載體。本文通過闡述少年軍校的作用和意義，明確了少年軍校在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。并從明確少年軍校的屬性、建立組織機(jī)構(gòu)、開展豐富多彩的教育活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)等方面，詳細(xì)闡述了少年軍校如何對少年兒童進(jìn)行全面培養(yǎng)，幫助其樹立正確的觀念，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】少年軍校 全面育人 教育模式

【中圖分類號】G629.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0287-01

引言

近幾年，為了促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，部分學(xué)校開始與軍隊(duì)開始合作，共同創(chuàng)辦少年軍校。少年軍校的目的在于以少年兒童為教育對象，以愛國、愛黨、愛軍的理念為教育核心，對學(xué)生的行為進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從實(shí)際的教育結(jié)果來看，少年軍校在教育學(xué)生方面取得了較好的成功，其以軍人拼搏、吃苦耐勞、嚴(yán)明的紀(jì)律對學(xué)生進(jìn)行影響，使學(xué)生潛移默化間形成樹立正確的觀念，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對此，本文提出了以下幾點(diǎn)看法。

一、少年軍校的作用和意義

（一）少年軍校是學(xué)校教育的重要載體

隨著素質(zhì)教育逐漸走向日程，教育也因此也培養(yǎng)高素質(zhì)情操的人為主要目的。教學(xué)生做人是當(dāng)前教育的前提，教會學(xué)生做一個(gè)有健康身心和思想、綜合素質(zhì)水平高、積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的人，這一目的是當(dāng)前學(xué)校首要的教學(xué)目的。很多一些新型的教育活動(dòng)依托于少年軍校逐漸展開，并且在教育體系中的地位越來越重要。

（二）少年軍校對提高少年兒童的綜合素質(zhì)具有重要作用

少年軍校活動(dòng)是一種體驗(yàn)式的教育活動(dòng)，通過讓少年兒童融入到少年軍?；顒?dòng)，去體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)涵，培養(yǎng)少年兒童自理、自學(xué)、自強(qiáng)、自護(hù)、自律的能力，以強(qiáng)健少年兒童的體魄、保持朝氣蓬勃的精神狀態(tài)作為活動(dòng)的主要目的，培養(yǎng)少年兒童的動(dòng)手能力和自我保護(hù)能力，這對于提高少年兒童的綜合素質(zhì)水平是非常重要的。傳統(tǒng)的教育固化了少年兒童的思維，將少年兒童的思想禁錮在課堂教學(xué)中。而少年軍?；顒?dòng)無疑大大豐富了教育活動(dòng)，讓少年兒童的思維得以發(fā)揮，自我意識得到體現(xiàn)。

（三）少年軍?；顒?dòng)，有利于克服學(xué)生的一些不良習(xí)慣

當(dāng)前的少年兒童很少吃苦，尤其是城市的少年兒童生活條件優(yōu)越，更是沒有經(jīng)歷過磨練和挫折。少年軍校活動(dòng)的目的就是在于幫助少年兒童擺脫嬌生慣養(yǎng)、不能吃苦、意志脆弱等缺點(diǎn)。而將部隊(duì)的作用移植到當(dāng)前的教育體系中，能夠培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、國防觀念意識、吃苦耐勞和不怕困難的品德。而且經(jīng)過少年軍?；顒?dòng)可以讓少年兒童形成互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，這對于幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣具有非常重要的重要。

二、少年軍校構(gòu)建全面育人特色

（一）明確軍校屬性，準(zhǔn)確把握特色育人的定位

少年軍校是面向少年兒童所開展的教育活動(dòng)，其活動(dòng)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛黨、愛軍的精神，以國防教育為主要核心，以軍隊(duì)的作風(fēng)紀(jì)律、行為習(xí)慣對少年兒童進(jìn)行培養(yǎng)，從而使少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立國防意識、具有堅(jiān)強(qiáng)的體魄等，將當(dāng)前的教育轉(zhuǎn)變成軍事化管理的教育體制。成立少年軍校的目的不在于將每一位學(xué)生培養(yǎng)成軍人，而是要求每一位學(xué)生都具有軍人的崇高理想、堅(jiān)定的信念、嚴(yán)明的紀(jì)律等，并且能夠克服一切的困難，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

例如：在為期一周的國防實(shí)踐活動(dòng)中，我們專門請軍官來學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生指導(dǎo)部隊(duì)是如何整理內(nèi)務(wù)、訓(xùn)練和管理的。同時(shí)軍校開設(shè)哨兵、糾察員、炊事員、排長、衛(wèi)生員、寢室長、餐桌長、升旗手等崗位式體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與管理，建立集體意識和責(zé)任意識，同時(shí)以軍人的行為規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生的行為。

（二）貫徹法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)青少年國防教育

通過國防教育，來激發(fā)青少年愛國熱情，愛國主義是國防意識的精髓。落實(shí)國家、省市國防教育有關(guān)青少年國防教育的法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)青少年國防教育。第一，通過國防教育，提高公民的國防觀念；第二，通過國防教育，使公民掌握必要的國防知識；第三，通過國防教育，增強(qiáng)國民保衛(wèi)國防的責(zé)任；第四，通過國防教育，強(qiáng)化公民的國防安全意識。課程貫徹《中華人民共和國國防教育法》、《浙江省國防教育條例》中有關(guān)開展少年軍校工作的指示，體現(xiàn)國家教委《小學(xué)初中國防教育綱目》的精神，努力推進(jìn)少年軍?；顒?dòng)的系統(tǒng)化、機(jī)制化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)。進(jìn)一步探索多元、新穎、緊跟時(shí)代步伐、符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的國防教育新形式、國防教育新內(nèi)容，拓展和挖掘國防教育新內(nèi)涵，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生國防教育的思想性、科學(xué)性、知識性、趣味性、生動(dòng)性、實(shí)效性。

（三）找準(zhǔn)少年軍校的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

近年來，獨(dú)生子女的教育一直是教育領(lǐng)域的難題。由于獨(dú)生子女集萬千寵愛于一身，家長過分溺愛，獨(dú)生子女在自主獨(dú)立方面非常欠缺。對于獨(dú)生子女，教育的主要目的就是對學(xué)生進(jìn)行抗挫折的心理素質(zhì)教育，但是，由于我國對于學(xué)生的教育一直以文化教育為主，對獨(dú)生子女的抗挫折教育一直未給予足夠的重視，使獨(dú)生子女的一些不良行為和心理問題未得到有效解決。而少年軍校在自身育人特色的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前的教育模式進(jìn)行了創(chuàng)新，建立了多層次、多方位的軍校教育規(guī)范和訓(xùn)練制度，從而對如獨(dú)生子女一樣缺乏自我獨(dú)立意識的學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神和提升抗挫折的能力。

例如：軍校利用孩子一周來軍校全封閉活動(dòng)為契機(jī)，將親情教育融入其中。建立每天向父母報(bào)平安的好習(xí)慣；軍訓(xùn)期間給父母寫一封家書，匯報(bào)軍訓(xùn)體會和離開父母的感受；軍校做一次感恩教育，學(xué)會感恩：隊(duì)友、老師、教官和父母之恩，從而學(xué)會擔(dān)當(dāng)。每天設(shè)置一項(xiàng)軍事游戲，在游戲中讓學(xué)生學(xué)會參與、合作、體諒和積極樂觀的精神，同時(shí)進(jìn)行比一比、吼一吼等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的熱情和消除一天的疲勞，同時(shí)幫助孩子認(rèn)識如何正確對待勝負(fù)。

三、結(jié)語

總之，實(shí)施軍事化的教育模式，以少年軍校的特色育人機(jī)制為主要核心的教育工作，是當(dāng)前學(xué)校在素質(zhì)教育方面的主要工作之一，同時(shí)也是學(xué)校長期進(jìn)行教學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)。從實(shí)踐結(jié)果來看，創(chuàng)辦少年軍校對于促進(jìn)素質(zhì)教育具有非常重要的作用。它能夠以軍隊(duì)化的管理模式對學(xué)生進(jìn)行管理，約束學(xué)生一切不正當(dāng)?shù)男袨椋瑥亩鴮W(xué)生進(jìn)行軍事化教育。正是由于少年軍校在學(xué)生教育方面的作用，我們更需要少年軍校的優(yōu)勢，構(gòu)建全面育人的教育模式，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，創(chuàng)辦出家長滿意的學(xué)校。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉貴臣. 發(fā)揮少年軍校優(yōu)勢 構(gòu)建全面育人特色[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)：小學(xué)教研版， 2009（11）：32-32.

[2]朱萬松. “構(gòu)建少年軍校文化，打造學(xué)校特色品牌”的思考與實(shí)踐[C]// 國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果. 2013.

[3] 國家教委關(guān)于印發(fā)《小學(xué)、初中國防教育綱要（試行）》及《學(xué)校國防教育常規(guī)》（1992年2月19日教防〔1992〕2號）.