高中書法教學(xué)中學(xué)生書法素養(yǎng)的有效培育

高菲

【摘要】書法作為我中華民族傳統(tǒng)文明的瑰寶，蘊含著濃厚的人文價值。學(xué)會書法不僅可以讓我們更有文化素養(yǎng)，還可以讓我們修身養(yǎng)性，感受書法世界的異彩紛呈，實現(xiàn)內(nèi)在與外在的升華。在高中書法教學(xué)中，要做到有效培育學(xué)生書法修養(yǎng)，教師的指導(dǎo)占很大的比例。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)文化和技術(shù)與課堂書法教學(xué)相結(jié)合的方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并提高書法對學(xué)生的吸引力。

【關(guān)鍵詞】書法教學(xué)? ?高中? ?有效方法

【中圖分類號】G633.955

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）29-104-01

書法含有濃厚的文明氛圍和瑰麗的人文精神，為我們?nèi)祟惿鐣砹藷o數(shù)的價值。練習(xí)書法不僅可以舒緩疲勞、修身養(yǎng)性，還能夠幫助高中生提高文化素養(yǎng)，感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美輪美奐，提高學(xué)生對中國書法文化的認(rèn)同感。在電子信息的時代，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)代替了大量文字書寫，學(xué)生動手書寫的能力逐漸降低。不容置否，學(xué)校應(yīng)重視培育書法教育。

一、網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在書法培育的過程中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如幻燈片、視頻、紀(jì)錄片等形式，將書法文化靈活地展示出來，讓學(xué)生有效地觀摩并認(rèn)識書法，將枯燥無味的書法教育變得有趣。通過視頻等信息，學(xué)生可以清晰地了解寫書法的動作，理解漢字的線條筆畫、筆體意蘊、規(guī)律特點，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生充分理解書法的魅力。將書法大家的文稿通過投影映射出來，學(xué)生能在觀摩到書法家字體細(xì)節(jié)的同時，還可以陶冶學(xué)生們的情操、熏陶學(xué)生們的文化內(nèi)涵，將書法文字的豐富多彩展現(xiàn)地淋漓盡致。如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏真卿楷書教程的過程中，可以使用多媒體教學(xué)工具播放相關(guān)樂曲，從而創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對楷書文字蘊含的藝術(shù)美作出更深入的挖掘。在課下，教師可以親自為學(xué)生做示范，給學(xué)生展示寫作書法的全過程，并且邊示范邊講述，引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)領(lǐng)會，使學(xué)生能夠正確地模仿運筆行書，熟練掌握筆體的規(guī)則。教師可以引導(dǎo)高中生觀摩出色的書法作品、感受出神入化的筆墨章法，提升高中生對書法知識的理解。教師還可以進(jìn)行各種比賽，并且表揚書法優(yōu)秀的高中生以示鼓舞，增加高中生們對書法的熱愛。同時，學(xué)?？梢栽谛@各地如走廊、布告欄、教室等地裝飾優(yōu)秀的書法作品或有關(guān)書法文化的裝飾物，使學(xué)生在不經(jīng)意中品味書法的魅力，以此來增強學(xué)生對書法文化的認(rèn)同感。

二、教導(dǎo)學(xué)生如何練習(xí)書法

教師在教育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的過程中，可以從握筆的姿勢開始講解，然后教導(dǎo)筆勢點畫，規(guī)范學(xué)生結(jié)構(gòu)和筆畫，讓其完整有致，最后教會學(xué)生如何運用筆法、掌握書法的關(guān)鍵，這樣可以培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種良好的書寫習(xí)慣。練習(xí)書法一定要有明確的目標(biāo)，才能夠找到正確的方向，而臨帖是關(guān)鍵。通過模仿書法家們的手法與筆力，高中生才能有自己對書法的認(rèn)識。教師要讓高中生學(xué)會觀察，這可以加深高中生對字體的認(rèn)識及記憶。臨帖可以減少學(xué)生探索書法藝術(shù)的彎路。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，如圖書館、閱覽室、作品集等等，加強學(xué)生的文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)掌握書法文化的知識。學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上查閱有關(guān)的書法作品或知識，體味書法的魅力。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法要多看，多思考，多練習(xí)。只有領(lǐng)會書法的內(nèi)涵，才能更好地寫好書法。教師還可以讓同學(xué)們互相交流書法上的問題，指出不足之處，讓學(xué)生們更好地用心領(lǐng)悟書法文化。學(xué)生在多看多思考的基礎(chǔ)上更要多加練習(xí)，扎實的基本功是練就一手好書法的核心。練習(xí)書法是一件苦差事，要對它有足夠的耐心和恒心。只有努力堅持才能讓學(xué)生深刻地領(lǐng)會書法。

三、通過書法教學(xué)吸引并影響學(xué)生

書法教師的在書法上的造詣對高中生們的書法的練習(xí)起著至關(guān)重要的作用，同時教師要通過對高中生精神上的影響來提高高中生對書法的學(xué)習(xí)興趣。教師可以經(jīng)常講一些古今著名書法家如王羲之等人刻苦練習(xí)書法的歷史故事來提高學(xué)生的積極性。教師在課上要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課下歸納總結(jié)學(xué)生的問題，并對此問題進(jìn)行糾正與改善，選擇適當(dāng)?shù)呐嘤椒?。教師要讓學(xué)生對書法有正確的審美，讓學(xué)生體會書法內(nèi)在的美和外在的美，表現(xiàn)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深;并且在指導(dǎo)書法的過程中可以講解書法的發(fā)展史等，傳授中國傳統(tǒng)歷史和文化。在教導(dǎo)學(xué)生的同時，還要提高自己的教學(xué)水平，努力鉆研書法，更好地教育學(xué)生。

四、讓學(xué)生有良好的心態(tài)

書法是一門我們中華民族有著悠久傳統(tǒng)歷史的獨特藝術(shù)，蘊含著豐富多彩的民族文化，它可以潛移默化地影響人類的心性。古人講：書法養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法和練習(xí)書法可以讓高中生們有更好的心理狀態(tài)，更積極樂觀地面對學(xué)習(xí)。書法可以體現(xiàn)一個人的心理和性格，如字體細(xì)小的人大多辦事細(xì)心謹(jǐn)慎、字體圓形的人一般性情溫和善解人意等等。而在學(xué)習(xí)中，書法能培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)。都說浮躁練不成書法。書法可以讓人安心，使人變得文雅。書法是人心靈深處的“世外桃園”，是品行與素質(zhì)的體現(xiàn)。因此，學(xué)生良好的心態(tài)有助于書法的學(xué)習(xí)，而書法可以安撫學(xué)生的心態(tài)，提升情操和人生的境界，兩者是互相關(guān)聯(lián)的。練習(xí)書法會給高中生們帶來正能量，并且學(xué)生感受到書法進(jìn)步的成就感就會喜歡上練習(xí)書法。

結(jié)束語

書法是中華民族的文字獨有的一種美學(xué)作品，是一種創(chuàng)造性的物質(zhì)。練習(xí)書法既可修身養(yǎng)性、陶冶情操，又可練成一手好字。作為高中書法教師，要積極正確地引導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)書法，有效地培養(yǎng)書法書寫，使高中生學(xué)會欣賞書法藝術(shù)，體會到中國傳統(tǒng)文化的精髓，讓學(xué)生們理解并傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

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