淺談小學(xué)音樂課堂管理該“管”什么

曹靜

【摘要】音樂課堂應(yīng)是充滿愉悅的、歡樂的、天性的?？扇缛魶]有相應(yīng)的管理機(jī)制，它就有可能是隨性的、任意的，甚至是混亂的。相對(duì)于目前常態(tài)課上的現(xiàn)狀，怎樣才讓我們的課堂能既嚴(yán)肅又活潑，既靈動(dòng)又有序？這是作為我們老師必須要深刻思考的問題。而其中的重中之重，最少不了，離不開的就是課堂的管理。通過課堂管理，我們能更好地維護(hù)課堂常規(guī);通過課堂管理，我們亦能適時(shí)掌握每個(gè)孩子的思維動(dòng)態(tài);通過課堂管理，還能及時(shí)地修正其品行，更能極力地提高教育教學(xué)效率等等。那小學(xué)音樂課堂管理我們到底應(yīng)該“管”什么？今天就這個(gè)問題和大家一起交流學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂課堂管理? 常規(guī)管理? 以情育德? 職業(yè)理想

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）44-0111-02

“管”什么？一個(gè)“管”字，它不僅僅指的是管理、管制，更多包含的是關(guān)切和關(guān)注。就小學(xué)高段音樂課堂而言，我認(rèn)為我們要“管”以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理的力度

常規(guī)管理對(duì)每一個(gè)課堂都極其重要，它是一切良好的開始。而在小學(xué)音樂課堂更凸顯其強(qiáng)有力的作用。課前的歌唱準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整等，都體現(xiàn)了老師平時(shí)課堂教學(xué)的一個(gè)習(xí)慣。所以我們一定要先以此入手，“提要求，定制度”，定要讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的上課習(xí)慣。在幾年前，我也因?yàn)檎n堂紀(jì)律亂而發(fā)愁，一次機(jī)會(huì)聽了我市優(yōu)秀教師曹愛梅老師的學(xué)習(xí)分享，得知了她的一些課堂的日常做法，比如：1.每學(xué)期的開始，先給同學(xué)們提明課堂要求，講明獎(jiǎng)懲制度，讓孩子們從新的起點(diǎn)出發(fā)，鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。2.每節(jié)課前安排小組長檢查學(xué)習(xí)用品，包括課本等其他用具的準(zhǔn)備情況等。3.指定同學(xué)專門準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄音樂課堂的紀(jì)律及其它表現(xiàn)情況。4.課堂表現(xiàn)和期末學(xué)業(yè)評(píng)估相結(jié)合，如實(shí)考量等。聽完之后，我感觸頗多。是啊，這其實(shí)是一件很容易的事?？墒钦嬲軋?jiān)持每節(jié)課做下來，那一定會(huì)有很大的收獲。后來，我在我所帶的班級(jí)將這種做法進(jìn)行了推廣，并運(yùn)用實(shí)施，并且加進(jìn)去了一些自己的想法和做法。比如，課堂大力的表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)和音樂技能好的同學(xué)，樹立典型榜樣。期末隆重的總結(jié)音樂課堂表現(xiàn)好的同學(xué)，唱歌有進(jìn)步的同學(xué)，參加各藝術(shù)比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)。對(duì)以上的同學(xué)進(jìn)行表彰等等。一年下來，課堂狀況真的是大有改觀，因?yàn)楹⒆觽冎浪谡n堂的表現(xiàn)你都始終看在眼里，記在心里。所以每一個(gè)人都想表現(xiàn)得好，都想要在期末總結(jié)上捧得獎(jiǎng)狀，這樣的課堂才有機(jī)會(huì)讓孩子們能“聽見”音樂老師說的話了，才邁開了我們能順利的實(shí)施課堂教學(xué)的第一步。

二、關(guān)注每個(gè)孩子上課的溫度

有了良好的上課習(xí)慣，我們的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過程才得以順利，有效地實(shí)施。每個(gè)孩子對(duì)音樂課堂的溫度表現(xiàn)又是不同的，所以在課堂上要時(shí)刻關(guān)注，觀察每個(gè)孩子的狀態(tài)，尤其是溫度不高的孩子的狀態(tài)。通過各種方法提高他們的參與度。正所謂“音樂應(yīng)該是屬于每一個(gè)人的，而不是個(gè)別人的特長！”我在六年級(jí)曾經(jīng)做過一份問卷調(diào)查，其中有一個(gè)問題“你喜歡怎樣的音樂課？”孩子們都大膽真實(shí)地各抒己見，絕大部分的回答是喜歡活潑，有樂趣的課堂;喜歡氣氛活躍，生動(dòng)，有互動(dòng)的課堂?？粗⒆觽冋鎸?shí)、充滿期待的心靈對(duì)白，作為老師是否也應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)模式及教學(xué)策略呢？比如;1.增加有針對(duì)性的提問，及時(shí)了解孩子們的掌握和接受程度，適時(shí)的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和手段，使其獲得最大程度的成就感。從而增進(jìn)其內(nèi)心學(xué)習(xí)音樂的喜悅。2.加強(qiáng)師生間的有趣互動(dòng)。音樂課堂的互動(dòng)是“師動(dòng)，生動(dòng)的結(jié)合與共存”，它可由以下幾點(diǎn)構(gòu)成：情境式氛圍的營造，模仿的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程，音樂中情感的交融與交流，以及表現(xiàn)中的共同參與與合作。根據(jù)以上的內(nèi)容，大家可以嘗試著進(jìn)行以下的互動(dòng)四步走：第一步，語言互動(dòng)現(xiàn)情景。第二步，肢體互動(dòng)增情趣。第三步，情感互動(dòng)吐心聲。第四步，音樂互動(dòng)展風(fēng)采。當(dāng)然除此之外也可以多組織豐富的校園音樂活動(dòng)，精彩的個(gè)人才藝展示，表演等等。以點(diǎn)帶面的激發(fā)，帶動(dòng)全體學(xué)生的音樂熱情。在我校由于校合唱團(tuán)的成立與屢次參賽，其中的很多團(tuán)員都是五、六年級(jí)的同學(xué)，通過連續(xù)兩年的練習(xí)她們的演唱技巧提高不少，在課堂也起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。通過他們榜樣力量的展現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂上，愿意唱歌的孩子逐漸多了起來，想讓老師聽見他的聲音的孩子也多了起來，非常明顯地感受到孩子們對(duì)音樂課堂的溫度在與日俱增，對(duì)音樂本身的溫度也從無到有，從有到更高。這是一條漫漫長路，更是一個(gè)靜待花開的歷程。實(shí)踐見真知！記得一次在五年級(jí)班里給孩子們播放《音樂大師課》的視頻，孩子們都被很多明星老師的講解方法、做法給迷住了，不由自主地跟著唱，跟著跳，樂此不疲。我想這才是真正的音樂課堂該有的模樣吧！國外也有一段視頻，在平常的一節(jié)音樂課上，有一位歌星突然間走進(jìn)了一個(gè)班級(jí)，站在講臺(tái)上抱著吉他深情地唱起了自己已被瘋狂傳唱的成名作，此時(shí)所有的孩子們靜靜地跟著旋律齊聲附唱，隨旋律搖擺，每一個(gè)孩子的眼睛里都閃動(dòng)著耀眼的光！所以作為我們老師，也要不斷地追求進(jìn)步，提升專業(yè)技巧，要在備課中“謀招數(shù)”，在過程中“調(diào)方法”，在講述中“展魅力”時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)音樂課堂的期待值，讓每一位孩子對(duì)音樂課堂的溫度都永葆不減。相信只要用心，一定會(huì)不負(fù)努力！

三、以情育德，運(yùn)用音樂學(xué)科的廣度

德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也即做人在先，才能成大器。而我們的音樂課堂就成了強(qiáng)而有力的抓手。每一首歌曲，每一曲欣賞，都是鮮明生動(dòng)的教材，它們或歌頌?zāi)笎郏蛸潛P(yáng)正義，或熱愛勞動(dòng)，或鼓勵(lì)奮斗。每首歌曲都是需要聲情并茂才能完美演繹，而其中的情，就是我們的德育之重，可以說音樂課節(jié)節(jié)都有情，堂堂都離不開德育教育。比如四年級(jí)課堂上的《國歌》 ，我們這樣對(duì)孩子說;“國有難，民不?！?，“國昌盛，民安康?！弊怨乓詠矶际恰捌ぶ淮?，毛之焉附，”我們要深知這一道理，祖國是我們生存的大家庭，我們要像熱愛自己的生命一樣熱愛它。國榮我榮，國之殤，我之殤。我們和祖國是緊緊相依，密不可分的血肉同體，任何時(shí)候都要攜手并肩共進(jìn)退。愛祖國，我們不能只是說在嘴上，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上;比如，只做能為祖國爭光添彩的事，不做有損祖國威嚴(yán)形象的事，又比如熱愛我們的城市和學(xué)校，也是熱愛祖國的表現(xiàn)等等。我們要從小事入手，積極主動(dòng)地行動(dòng)起來，并且要大膽勇敢地對(duì)于看到的不文明，不道德的事情說不，智慧應(yīng)對(duì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)起熱愛祖國的責(zé)任！又比如五年級(jí)課堂上的《讓世界充滿愛》這首歌，又是一個(gè)好的感恩教育的題材。生命對(duì)于我們而言是最美好的擁有， 可它對(duì)于人類而言是開始亦是結(jié)束。珍愛生命，是我們一切開始的保證！所以同學(xué)們一定要注意自身的人身安全，不到危險(xiǎn)的地方去，不做危險(xiǎn)的事情，危險(xiǎn)就會(huì)遠(yuǎn)離你。當(dāng)然，在遇到有人需要幫助時(shí)，也要盡力出手相助，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香，”“給人快樂，自己才分外快樂！”我們要在珍愛生命的同時(shí)也應(yīng)該心中有愛，感念愛，感恩愛，回饋愛，這樣才能讓世界充滿愛！再比如六年級(jí)課堂上的《大中國》我們可以這樣說來遞進(jìn)孩子的民族自豪感;我們中國是有著上下五千年歷史文化沉淀的國家，也是經(jīng)歷了風(fēng)雨之后茁壯成長的國家。記得我們小時(shí)候課本中總有這樣一句話：“中國是一頭沉睡的雄獅”，時(shí)至今日，這頭雄獅已然蘇醒，今天的我們，洋溢著偉大的民族自信，文化自信，藝術(shù)自信，毅然決然地奮進(jìn)與前行。相信我們祖國明天一定會(huì)更加的燦爛與美好！除此，我們還可以在母親節(jié)的課堂演唱《燭光里的媽媽》，在父親節(jié)的課堂演唱《父親的散文詩》，在教師節(jié)的課堂演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》，在三月唱春天，在九月唱收獲，這種種的感情，首首的歌曲不是已經(jīng)合二為一了嗎？德育和美育不也正合二為一了嗎？所以我們音樂老師一定要在課堂上重視，以情育德，德美結(jié)合。發(fā)揮我們音樂學(xué)科的功能，展示我們音樂學(xué)科的魅力，讓我們的歌聲更優(yōu)美，品行更高貴??！

四、興趣指引，樹立職業(yè)理想的高度

音樂是美妙的、偉大的，值得付出一生去熱愛、去追求的。而想要以此樹立自己的職業(yè)理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，則需要我們老師的正確指引。我有一位學(xué)生，她的母親是一位幼教老師，同時(shí)也熱愛歌唱。而自己在小學(xué)四年級(jí)前從未顯示出一絲的音樂才華。五年級(jí)的時(shí)候來找我，說母親輔導(dǎo)了她一首歌曲，準(zhǔn)備跟著我一起去參賽“春芽杯”。參賽歸來之后，恰逢學(xué)校藝術(shù)節(jié)開幕便請(qǐng)她在開幕式上進(jìn)行了演出，而這次以后，她的性格和狀態(tài)完全不一樣了。音樂課堂上的表現(xiàn)總是那么的讓人出乎意料，仿佛對(duì)音樂充滿了無限的熱情和力量！而現(xiàn)在，她已經(jīng)是一位一線城市的音樂教育工作者了。每次見面，都感懷當(dāng)時(shí)音樂課對(duì)她的影響。就是小學(xué)的課堂使她的愛好和興趣扎下了根，才使得日后的理想之樹茁壯成長。而在眼下的班上，又有這樣一位小姑娘，她的爸爸，媽媽都是聲樂愛好者，和我也是好朋友，孩子從小就喜歡唱歌，也是我校合唱團(tuán)的骨干和佼佼者。孩子非常喜歡我，在音樂課堂上我經(jīng)常能看到她充滿渴望的眼神，感受到她充滿求知的心靈。她跟我說她長大以后也要像我一樣做一名音樂教師，教孩子們唱好聽的歌曲。我跟她父母建議為孩子請(qǐng)專業(yè)的聲樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，日后完全可以通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想??！現(xiàn)在孩子才上六年級(jí)，但是聲樂演唱技巧已經(jīng)初現(xiàn)卓越，已然成了班上的小歌星，學(xué)校的小明星。相信她也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！由此可見我們的課堂有多么重要?。∥覀冋n堂上說的每一句話有多么重要??！它可能影響一個(gè)人的前途和一生。所以在課堂我們要盡可能地展現(xiàn)學(xué)科魅力，展示音樂技能，傳播音樂文化，發(fā)揚(yáng)藝術(shù)精神！“音”有愛，“樂”才生！作為我們自己也要熱愛自己的專業(yè)和職業(yè)，傳遞著音樂帶給我們的美好和幸福，在我們的課堂，在任意一處，鼓勵(lì)孩子們大膽地愛音樂，追音樂，樹理想！

綜上所述，其實(shí)音樂課堂要“管”，該“管”的還真挺多，而對(duì)于現(xiàn)今的孩子，尤其是面對(duì)著未來全球性的職位競爭，豐滿孩子們的靈魂，厚植藝術(shù)素養(yǎng)，顯得極其必要。面對(duì)美育教育相對(duì)薄弱的常規(guī)課堂，我們音樂老師們應(yīng)該堅(jiān)定一生不變的初心不改，堅(jiān)持一生求變的創(chuàng)新開拓。努力學(xué)習(xí)，竭盡全力地讓課堂嚴(yán)肅又活潑，靈動(dòng)而有序。為此，我們一定要大膽自信地“管”起來，一“管”到底，為培養(yǎng)新時(shí)代下合格的接班人作出貢獻(xiàn)！

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