新形勢下高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展研究

陳琳

【摘要】隨著我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會對全面復合型人才的需求量激增。高校作為人才培養(yǎng)基地，在日常教學中更應注重優(yōu)化教學方案，提高教學質(zhì)量，完成教學目標。高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展，不僅有利于高校大學生樹立正確的價值觀，而且有利于促進高校人才培養(yǎng)工作。因此，在新形勢下推動高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展勢在必行。現(xiàn)階段高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展中存在一定的不足，本文在初步討論分析后提出協(xié)同發(fā)展策略，以期促進高校黨建與思政教育工作穩(wěn)健協(xié)同發(fā)展。

【關鍵詞】高校黨建;思政教育工作;協(xié)同發(fā)展;研究

高校黨建與思政教育工作相輔相成，高校黨建是思政教育工作的基礎，思政教育工作是高校黨建的重要渠道，二者相互聯(lián)系、相輔相成。推動高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展，有利于促進大學生綜合能力的提升。為順應新時代下高校教育工作的發(fā)展要求，高校應確保黨建工作與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展途徑，提高協(xié)同發(fā)展有效性。

一、高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展的重要性

首先，高校黨建與思政教育工作的教育內(nèi)容一致，其共同目的都是促進學生樹立正確的思想觀念，幫助學生形成愛國主義、集體精神等優(yōu)良思想品德，夯實學生正確的價值觀。其次，黨建工作與思政教育工作的教育目標高度一致，都是為了進一步鞏固學生的價值觀，以培養(yǎng)社會所需的復合型人才為最終教育目標。最后，黨建工作與思政教育工作在教育方法上有相同之處，都是通過開展社會實踐、提供志愿服務、組織集體活動，促進高校黨建與思政教育工作的發(fā)展。

二、高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展存在的問題

（一）協(xié)同發(fā)展效率不高

在實際工作中，高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展的緊密度不高，一些高校單方面重視學生的學習成績，忽略了黨建工作的重要性，認為黨建與學習教育相分離、黨建與思政教育工作聯(lián)系性不強，造成了高校黨建與思政教育工作長期得不到緊密結(jié)合，更實現(xiàn)不了高校黨建與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展。在黨建工作中，部分高校忽略黨員管理，黨建工作缺乏健全完善的管理體系，導致工作效率不高，黨員工作積極性與主動性不強，黨建意識不足，缺乏認真對待黨建工作的端正態(tài)度，黨建工作沒有落到實處。高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展效率不高，對高校教學目標的實現(xiàn)產(chǎn)生極大的阻礙作用，不僅不利于黨建工作的有效開展，也不利于思政教育工作的全面推行，最終導致教學質(zhì)量沒有取得實質(zhì)成效。

（二）協(xié)同發(fā)展效果不明顯

現(xiàn)階段，一些高校黨建工作流于形式，高校領導及核心黨組織缺乏對黨建工作的重視，導致黨建工作職責劃分不清晰、秩序混亂，黨建工作與思政教育工作不能實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，無法為思政教育工作的穩(wěn)健發(fā)展提供有效幫助。實際上高校黨建與思政教育工作相輔相成，密不可分，但目前一些高校的現(xiàn)狀是缺乏二者緊密聯(lián)系的意識，不重視二者協(xié)同發(fā)展，造成學生管理混亂、人才培養(yǎng)不科學等不利局面。

（三）協(xié)同發(fā)展缺乏創(chuàng)新

實踐中，一些高校黨建工作仍采取傳統(tǒng)落后模式，黨建缺乏新穎性與創(chuàng)造性，仍停留在完成交辦工作的初步階段，工作形式單一，工作方法落后。部分高校黨建工作者存在凝聚力不強、黨建意識落后、觀念傳統(tǒng)封閉等問題，不愿意與時俱進，創(chuàng)新黨建意識，探索黨建方法，接受新穎事物，拓寬黨建思路。一方面，一些高校沒有認識到黨建工作的重要性，沒有準確把握在新時代下的黨建工作要求，缺乏培養(yǎng)“四新”人才的黨建工作理念，導致學生培養(yǎng)方法不正確，理念不科學，教育不得當。另一方面，高校對思政教育工作的創(chuàng)新性重視度不高，思政教育工作仍采用傳統(tǒng)的教學模式，教學內(nèi)容空洞，教學理念落后，造成高校思政教育工作落后于時代發(fā)展步伐，不能滿足新時代發(fā)展需求。黨建工作和思政教育工作的保守與落后，造成二者協(xié)同發(fā)展缺乏創(chuàng)新性。

三、高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展的策略

（一）創(chuàng)新教育理念

現(xiàn)階段，經(jīng)濟社會迅猛發(fā)展，為順應社會發(fā)展需要，高校教育工作應與時俱進，對于傳統(tǒng)落后的教育觀念應敢于摒棄，同時注重創(chuàng)新教育理念，拓寬教育思維，高度重視高校黨建與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，通過創(chuàng)新教學模式，更新教育理念，確保高校黨建與思政教育工作得以穩(wěn)健協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)高校教育目標。

（二）發(fā)揮黨建作用

在實際工作中，部門之間的相互配合是工作取得事半功倍成效的前提與基礎，協(xié)同配合有利于提高工作效率，促進高校黨建與思政教育工作的共同發(fā)展，最短時間內(nèi)實現(xiàn)高校教育目標。高校應重視黨建作用，意識到黨建工作是其他工作得以順利進行的前提與有力保障，認識到黨建工作與其他工作尤其是思政教育工作相輔相成的親密關系，在此基礎上，充分發(fā)揮黨建作用，加強各部門之間的相互聯(lián)系與協(xié)同配合，促進高校教育工作又好又快發(fā)展。

（三）拓寬協(xié)同發(fā)展平臺

高校黨建與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，可以對高校大學生的學習與生活起到積極推動作用。因此，高校應注重拓寬協(xié)同發(fā)展平臺，為高校教育的開展以及學生的全面發(fā)展提供有力保障。拓寬協(xié)同發(fā)展平臺，有利于高校大學生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，有利于強化師資力量，提高教學質(zhì)量，更有利于高校黨建與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展形成穩(wěn)固態(tài)勢，為高校教學打開新局面，掀起新篇章。

（四）強化師資隊伍

在經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢下，對高校師資力量的要求不斷提高，強化師資隊伍是高校黨建與思政教育工作得以穩(wěn)健發(fā)展的必要條件。優(yōu)秀的師資隊伍有利于黨建工作的順利開展，也有利于思政教育工作的全面進行，對提高大學生綜合素質(zhì)教育、實現(xiàn)高校教學成果，都起到積極促進作用。為強化師資隊伍，高校應注重黨員教師的重點培養(yǎng)，同時注重新的工作模式與方法的運用，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進，保證教學模式與當代大學生發(fā)展需求相匹配，通過強化師資隊伍，優(yōu)化教學模式，實現(xiàn)人才全面培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，高校黨建與思政教育工作相輔相成，二者的協(xié)同發(fā)展，有利于滿足社會發(fā)展對人才的需求，有利于培養(yǎng)全面復合型人才，有利于提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學目標。新時代下，高校應與時俱進，緊跟時代發(fā)展步伐，摒棄傳統(tǒng)落后的教育觀念，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教學模式，拓寬教育平臺，強化師資隊伍，促進高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)高校教育質(zhì)量穩(wěn)健提升。

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（作者單位：中北大學）