對創(chuàng)業(yè)教育在本科院校學(xué)生工作中的融入分析

胡 偉

廣西科技大學(xué)，廣西 柳州 545616

當(dāng)前本科院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力較大，在這一背景下，加強對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育有利于更好解決此問題。創(chuàng)業(yè)教育能夠在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中提供一定的理論知識與心理準備，對提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力具有幫助，因此要在本科院校的學(xué)生工作中有效融合創(chuàng)業(yè)教育。

一、創(chuàng)業(yè)教育在本科院校學(xué)生工作中的意義

在本科院校的學(xué)生工作中融入創(chuàng)業(yè)教育，既能起到提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和激發(fā)創(chuàng)造力的作用，也有利于學(xué)生個人素質(zhì)的提高。其主要意義包括以下幾方面。

第一方面，通過創(chuàng)業(yè)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，對未來樹立信心。目前一些學(xué)生在就業(yè)方面的心態(tài)較為消極，部分學(xué)生存在依靠家長解決就業(yè)問題的觀念，對自己的未來發(fā)展缺乏設(shè)計與規(guī)劃。通過開展創(chuàng)業(yè)教育能夠幫助學(xué)生建立積極的就業(yè)態(tài)度，開發(fā)創(chuàng)造性思維，樹立正確的職業(yè)觀念，對其今后發(fā)展具有積極影響。

第二方面，有利于提升學(xué)生的個人素質(zhì)，通過開展創(chuàng)業(yè)教育和相關(guān)的實踐活動，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團隊合作能力，以及讓學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系。上述兩種能力對于學(xué)生的今后發(fā)展也具有重要影響。

第三方面，有利于增強學(xué)生對社會的認識。目前一些學(xué)生對于自身能力和所處的社會環(huán)境缺乏客觀認識，就業(yè)過程中存在不切實際的想法。通過開展創(chuàng)業(yè)教育，能夠讓學(xué)生深刻認識到當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境與自身的能力水平，為今后工作打下良好基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)業(yè)教育在本科院校學(xué)生工作中的融入方式

（一）改進創(chuàng)業(yè)教育課程體系

將創(chuàng)業(yè)教育融入本科院校學(xué)生工作中的一種有效方式是對創(chuàng)業(yè)教育課程體系進行改進，在創(chuàng)業(yè)教育和教學(xué)中引進最新理論內(nèi)容，并加強實踐訓(xùn)練。此外還可以在學(xué)生的實踐活動、實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計當(dāng)中有效結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育。在教學(xué)體系的設(shè)計中，可以總體分為以下幾部分。第一是課程部分，在這一部分當(dāng)中要將創(chuàng)業(yè)教育課程體系納入到教學(xué)計劃與學(xué)分體系當(dāng)中，同時根據(jù)具體需求設(shè)置必修課程、選修課程與實踐課程等，確保課程設(shè)計具有合理性與實用性［1］。第二是創(chuàng)業(yè)論壇與講座部分，通過定期舉辦創(chuàng)業(yè)論壇和講座，由創(chuàng)業(yè)成功人員分享相關(guān)經(jīng)驗，提高學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的積極性，并了解在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各類問題。第三是創(chuàng)業(yè)大賽部分，開展創(chuàng)業(yè)競賽能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力起到有效的鍛煉作用，學(xué)校在實際工作中需要與相關(guān)部門建立良好合作。第四是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部分，通過設(shè)立先進的培訓(xùn)平臺，對學(xué)生進行有效培訓(xùn)，并配合專業(yè)人員指導(dǎo)，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動提供合理建議。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育團隊

當(dāng)前的本科院校當(dāng)中，較為缺乏專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的教師團隊，為了有效改變這一現(xiàn)狀，需要對教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)。具體內(nèi)容包括組織教師參與創(chuàng)業(yè)教育模擬培訓(xùn)活動，也可以讓教師與創(chuàng)業(yè)人員共同開發(fā)關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的課程以及相關(guān)的教學(xué)資料，提高課程的專業(yè)化程度。另外，本科院校還可以邀請創(chuàng)業(yè)成功人員參與到教學(xué)活動當(dāng)中，通過案例講解的方式提高學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認識程度。同時也應(yīng)加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)，如某學(xué)校在創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)上，將學(xué)生興趣與教師研究項目相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊。目前學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地已有58 個團隊，此外還有136 個團隊以及700 余名大學(xué)生從事自主創(chuàng)業(yè)活動［2］。

（三）建立創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺

在開展創(chuàng)業(yè)教育時，除了需要對學(xué)生進行理論教育，也應(yīng)充分重視創(chuàng)業(yè)實踐，建立創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺。具體可以通過建設(shè)實踐基地，加強校企合作，為學(xué)生提供良好的實踐機會，促進其深入了解當(dāng)前的社會現(xiàn)狀與職業(yè)需求。如某大學(xué)依靠“就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)中心”等實踐基地，為學(xué)生提供免費的場地、設(shè)備與技術(shù)，并充分利用了校企合作，推動創(chuàng)業(yè)教育實踐更好進行。

（四）建立相應(yīng)的激勵機制

為了促進創(chuàng)業(yè)教育的更好開展，本科院校還應(yīng)建立相應(yīng)的激勵機制，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動進行更好管理。具體應(yīng)從學(xué)生和教師兩方面建立有效的評價指標(biāo)，提高教師與學(xué)生的參與積極性。比如對于教師，可以將創(chuàng)業(yè)教育的開展情況與評獎和評優(yōu)相聯(lián)系，采用更為合理的評價方式［3］。對于學(xué)生來說，可以設(shè)立將創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動折算成相應(yīng)學(xué)分制度，將其作為一項實踐課程學(xué)分。對于創(chuàng)業(yè)競賽中獲獎的學(xué)生，可以進行適當(dāng)?shù)恼n程加分獎勵，同時計入檔案，以提升創(chuàng)業(yè)實踐積極性。

三、結(jié)論

在本科院校學(xué)生工作中開展創(chuàng)業(yè)教育能夠?qū)W(xué)生今后的發(fā)展起到積極促進作用。實際工作中為了促進創(chuàng)業(yè)教育更好融入本科院校學(xué)生工作，需要在合理設(shè)置課程體系的同時加強創(chuàng)業(yè)團隊培養(yǎng)，建立創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺與相應(yīng)的激勵機制。