小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探

劉洋璐

【摘要】小學(xué)音樂課堂中，合唱是其中重要教學(xué)內(nèi)容，是藝術(shù)教育重要組成部分。通過合唱教學(xué)能夠更好培訓(xùn)學(xué)生音樂音感，使其音樂演唱技巧以及音樂欣賞能力水平等得到更好提升。尤其在新課程改革背景下，對學(xué)生音樂素質(zhì)教育更加重視，因此提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性是當(dāng)前教師探究的重要教學(xué)內(nèi)容。本文首先分析當(dāng)前小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的意義，進而探究相應(yīng)地教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);音樂課堂;合唱教學(xué)

一、引言

音樂合唱主要是指由2人或以上等組成對音樂作品完成演唱的形式，在演唱過程中既可有伴奏，也可無伴奏。相較于音樂個人演唱形式，合唱對演唱者演唱水平、技巧等具有更高要求，同時在演唱過程中更注重團體合作、分工協(xié)調(diào)性。因此在小學(xué)音樂課堂中開展合唱教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂合唱演唱技巧，提升學(xué)生音樂綜合素質(zhì)，并且通過合唱教學(xué)能夠?qū)W(xué)生分工協(xié)調(diào)、團體合作能力進行培養(yǎng)，促進學(xué)生全面綜合素質(zhì)得到提升。為此實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，達到理想教學(xué)效果還需教師能夠注重并采取合理策略不斷提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性。

二、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的意義

小學(xué)音樂課堂開展合唱教學(xué)有利于豐富學(xué)生音樂知識，強化學(xué)生對音樂的認識，在增強學(xué)生審美情趣的同時增強學(xué)生對音樂的興趣，促進學(xué)生音樂素質(zhì)發(fā)展。小學(xué)音樂課堂中包含音樂教學(xué)形式較為多樣，除了合唱教學(xué)外，還包括歌曲欣賞、樂器演奏等練習(xí)。而合唱教學(xué)重要特點則是能夠通過其和聲效果引導(dǎo)學(xué)生獲得更好音樂體驗，加之合唱音色具有柔美和諧等特點，對情感世界表達具有重要作用。有效開展小學(xué)音樂合唱教學(xué)很大程度上能夠強化學(xué)生對音樂作品的理解，體會其中情感內(nèi)涵，并在合唱中掌握音樂知識，明確音樂魅力，進而增強音樂學(xué)習(xí)興趣以及合唱欣賞能力，以此促進音樂審美能力不斷提升。以此同時有效音樂合唱教學(xué)有利于學(xué)生掌握更多音樂知識，不斷提升音樂合唱技巧，進而提升自身音樂水平，從而實現(xiàn)音樂素質(zhì)全面增強。

三、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性策略探究

（一）加強小組合作，增強課堂合唱教學(xué)氛圍

提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性，重要一點則是創(chuàng)新教學(xué)形式，增強學(xué)生課堂教學(xué)積極參與性。由于音樂合唱教學(xué)對學(xué)生團體合作能力以及分工協(xié)作均有較高要求，為此在展開合唱教學(xué)時，教師可結(jié)合實際情況將學(xué)生合理分組，通過小組合唱教學(xué)與練習(xí)增強小學(xué)音樂課堂良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中獲得音樂學(xué)習(xí)體驗，為集體有效演唱練習(xí)提供基礎(chǔ)。例如對《老爺爺趕鵝》這首歌進行合唱教學(xué)前，教師首先可將學(xué)生隨機分為多個小組，并由小組學(xué)生自主討論小組成員合唱任務(wù)。與此同時教師對所有學(xué)生展開教學(xué)，在學(xué)生基本掌握歌曲合唱方法和內(nèi)容后，由小組成員對音樂歌曲進行合唱演練，由其他小組進行打分并點評，以此構(gòu)建積極課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中。

（二）合理應(yīng)用信息技術(shù)，指導(dǎo)合唱技巧

在小學(xué)音樂課堂中，提升合唱教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生音樂演唱能力以及欣賞水平還需重視對學(xué)生合唱技巧的指導(dǎo)，對教學(xué)中對合唱步驟進行詳細介紹，同時對學(xué)生進行科學(xué)示范，使學(xué)生能夠快速掌握音準。但由于合唱技巧教學(xué)具有一定枯燥性與抽象性，因此在實際教學(xué)中教師可借助信息技術(shù)，充分利用信息教育資源豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合信息技術(shù)多樣化功能呈現(xiàn)直觀生動化教學(xué)，以此強化學(xué)生對合唱技巧的快速理解。而在選擇合唱歌曲進行教學(xué)時，教師應(yīng)以學(xué)生整體音樂能力為基礎(chǔ)，選擇適合合唱教學(xué)的曲目進行練習(xí)，所選曲目應(yīng)能適合小學(xué)生個性特點，且能展現(xiàn)其活潑開朗等面貌，達到活躍音樂課堂教學(xué)氣氛的目的，以此實現(xiàn)音樂育人功能。例如可選擇《保衛(wèi)黃河》進行合唱教學(xué)，讓學(xué)生在合唱過程中感受音樂宏觀、磅礴的合唱氣勢，體驗作品中中華民族英勇斗爭的情感。在教學(xué)前教師可通過信息技術(shù)為學(xué)生播放與黃河相關(guān)的視頻圖片資料，調(diào)動學(xué)生合唱學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中教師可利用信息網(wǎng)絡(luò)下載保衛(wèi)黃河伴奏曲，并對其合理調(diào)整，對其中存在的切分音、附點節(jié)奏等通過圖片顯示等進行提示。另外還可為學(xué)生播放與保衛(wèi)黃河曲目相關(guān)合唱演唱視頻，讓學(xué)生進行觀察，掌握演唱技巧。

（三）深入背景強化對音樂作品理解，豐富合唱感情

小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)不僅需要指導(dǎo)學(xué)生掌握曲目合唱技巧，更要指導(dǎo)學(xué)生了解音樂作品深層含義，并在合唱中融入情感，對合唱進行升華，實現(xiàn)合唱欣賞水平的提升。這就需要教師在展開音樂合唱教學(xué)時，能夠注重對音樂作品背景解釋與講解，為學(xué)生創(chuàng)建合唱氛圍，強化學(xué)生情感體驗。例如對圣誕歌曲《平安夜》展開合唱教學(xué)時，教師可對這一曲目背景進行介紹，即讓學(xué)生了解平安夜歌曲來源，了解其象征和平與人性的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上為學(xué)生講解平安夜與圣誕節(jié)的由來與關(guān)系，強化學(xué)生對音樂曲目等的理解。與此同時，教師可查找與平安夜相關(guān)的圖片為學(xué)生播放，還可對平安夜、圣誕節(jié)等節(jié)日與中國傳統(tǒng)節(jié)日進行對比，結(jié)合音樂教學(xué)對學(xué)生展開文化滲透，形成正確音樂價值觀。

總結(jié)：總而言之，在新課程要求下，開展小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)不僅對培養(yǎng)學(xué)生音樂綜合水平、豐富學(xué)生音樂素養(yǎng)產(chǎn)生重要作用，同時通過合唱教學(xué)達到學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的教育目標(biāo)。這就要求小學(xué)音樂教師能夠充分認識課堂合唱教學(xué)的重要性，針對合唱教學(xué)難點以及存在問題等及時創(chuàng)新合唱教學(xué)方式，不僅可通過小組合作合唱教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生明確合唱教學(xué)對個人能力要求，并充分借助信息技術(shù)功能以及信息教育資源豐富教學(xué)手段與內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生音樂合唱學(xué)習(xí)興趣，進而對音樂作品背景進行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生獲得音樂合唱情感體驗，不斷提升自身音樂合唱水平以及欣賞水平的全面提升，實現(xiàn)教學(xué)有效性。

參考文獻：

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