家校聯(lián)合下的小學(xué)德育的開展

伍優(yōu)鎮(zhèn)

【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生德育的重要時(shí)期。 德育對學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成和個(gè)人魅力的提升具有至關(guān)重要的作用。 對此，小學(xué)和教師必須重視德育的發(fā)展。 在小學(xué)德育中實(shí)施家校合作戰(zhàn)略，可以讓學(xué)校和家長有機(jī)會共同承擔(dān)教育引導(dǎo)學(xué)生的重要責(zé)任，在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。基于此，小學(xué)教育工作者應(yīng)積極探索在小學(xué)德育中實(shí)施家校合作策略的有效措施。

【關(guān)鍵詞】家校聯(lián)合;小學(xué);德育;策略

前言

新時(shí)期，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展，社會生活中也出現(xiàn)了一些素養(yǎng)較低而導(dǎo)致的教育問題。所以，作為一名小學(xué)班主任更應(yīng)該從社會現(xiàn)實(shí)出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，認(rèn)真研究學(xué)生思想品德培育中出現(xiàn)的問題，和家長保持密切有效的聯(lián)系。在不間斷的溝通中，形成共同的價(jià)值認(rèn)識和教育觀點(diǎn)。幫助小學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中，健康快樂的成長，能夠在知識學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的過程中，形成高尚的思想品德。

一、家校聯(lián)合開展實(shí)踐活動，提升德育有效性

知識的學(xué)習(xí)能夠在基礎(chǔ)層面影響學(xué)生的身心健康成長，幫助他們掌握一定的德育教育知識，然而實(shí)踐活動中的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)?zāi)軌蜻M(jìn)一步提升學(xué)生在思想層面德育知識學(xué)習(xí)的深度。能夠在實(shí)踐的過程中更加直觀有效地理解中華民族傳統(tǒng)美德的意義和價(jià)值，也能夠更加高效率的促進(jìn)小學(xué)德育教育工作的有效開展。生活是知識的海洋，為了進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生德育教育工作的高效率開展，學(xué)校和家長可以結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)開展一些積極有益的實(shí)踐活動，引導(dǎo)孩子們積極主動的參與其中，領(lǐng)悟德育精神內(nèi)涵。例如，班主任在為同學(xué)們講解熱心公益服務(wù)社會這一內(nèi)容的過程中，可以為同學(xué)們介紹一些身邊的公益團(tuán)體和先進(jìn)個(gè)體，帶領(lǐng)同學(xué)們感受到他們所做的公益活動能夠?yàn)樯鐣黾訙嘏軌蚪o身邊的人帶來幸福感。為了進(jìn)一步落實(shí)德育教育工作，學(xué)?？梢月?lián)合家長一起來開展社區(qū)公益實(shí)踐活動。利用周末的時(shí)間組織老師們、家長們以及同學(xué)們拿起手中的勞動工具到就近的社區(qū)開展衛(wèi)生服務(wù)活動。在服務(wù)的過程中進(jìn)一步增強(qiáng)勞動的能力，在相互交流合作，完成勞動任務(wù)的過程中，感受到幫助他人的快樂，感受到良好社區(qū)環(huán)境，對于人們生活的積極影響。

二、創(chuàng)設(shè)溝通平臺，提升德育教育效率

隨著時(shí)代的進(jìn)步和信息技術(shù)水平的發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代科技融入到德育活動中來，多種交流平臺的建立，極大程度上地方便了教師與家長間的溝通和聯(lián)系，切實(shí)增強(qiáng)了德育效率。在開展德育活動期間，教師要注重創(chuàng)設(shè)溝通平臺。比如，可以創(chuàng)建微信群、微博、QQ群、釘釘?shù)然ヂ?lián)網(wǎng)交互平臺，在微信群中，教師可以定期分享一些有關(guān)德育的資料，促使家長能夠開展閱讀，對現(xiàn)代化德育要求進(jìn)行深入了解，通過網(wǎng)上溝通交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長間的良好交流，并在此期間建立統(tǒng)一德育目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校在制定德育活動時(shí)，可以將具體要求、德育目標(biāo)、方案設(shè)置等內(nèi)容發(fā)送至群內(nèi)，使家長可以加深了解，針對活動中的相關(guān)問題，家長可以通過微信、QQ與教師及時(shí)進(jìn)行溝通，現(xiàn)代化信息溝通平臺能夠快速拉近教師和家長間的距離，減少彼此間對于德育認(rèn)知不統(tǒng)一的問題。當(dāng)雙方能夠進(jìn)行友好交流，對相關(guān)問題進(jìn)行協(xié)商，家長才會產(chǎn)生對學(xué)校德育活動的認(rèn)同感，并提升支持度，同時(shí)愿意配合學(xué)校，完成相關(guān)活動，同時(shí)，教師在制定德育活動時(shí)，也才會更加人性化。

三、家校相互彼此信任，強(qiáng)化溝通

在小學(xué)德育教育工作中，想要構(gòu)建良好的家校合作策略，充分發(fā)揮家校合作在小學(xué)德育工作中的重要作用，最重要的是要讓學(xué)校和家長雙方形成牢固的統(tǒng)一戰(zhàn)略，要在德育教育工作中對學(xué)生的教育理念和教育方式達(dá)成一致的看法，互相信任，并且能夠認(rèn)同對方的教育方法，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)家庭和學(xué)校雙方的良好合作，才能夠在家校合作的助力中促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在家校合作策略的開展中，家庭和學(xué)校雙方首先要樹立共同的道德典范。家長和教師是學(xué)生在生活中接觸最多的人，家庭和學(xué)校也是學(xué)生生活的主要環(huán)境，他們在學(xué)校面對的是教師，而回到家之后面對的是家長，家長和教師的言行舉止對學(xué)生都會產(chǎn)生很大的影響。因此，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，教師和家長必須要以身作則，規(guī)范自身的行為舉止，不斷提升自身的道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，為學(xué)生樹立值得學(xué)習(xí)的好榜樣。具體地講，在日常生活中，家長可以通過自身的實(shí)際行動引導(dǎo)和教育學(xué)生。比如當(dāng)家長的父母過生日時(shí)，家長可以為父母準(zhǔn)備蛋糕和禮物，幫助父母慶祝生日，在平時(shí)的生活中多對父母噓寒問暖，關(guān)心父母，營造良好的家庭氛圍。而在學(xué)校，教師可以通過實(shí)際行動主動幫助學(xué)習(xí)困難和家庭條件較為困難的學(xué)生，為他們購買一些基本的學(xué)習(xí)用品，在課后加強(qiáng)與這部分學(xué)生的溝通和交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑難問題。

四、結(jié)語

綜上所述，良好的德育教育工作不但能夠促進(jìn)青少年健康成長，還能夠?yàn)榍嗌倌耆蘸蟮陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。對此，小學(xué)德育教育工作的開展具有極其重要的教學(xué)價(jià)值。眾所周知，小學(xué)時(shí)期是為學(xué)生打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期，而對學(xué)生的德育教育僅僅依靠學(xué)校很難發(fā)揮德育教育的最大教學(xué)價(jià)值，也很難起到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。家庭教育對學(xué)生價(jià)值觀念以及個(gè)人素養(yǎng)的形成都具有極其重要的影響。

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