高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)生國學(xué)教育探討

黃志斌

摘 ?要：隨著我國教育體制的不斷深化改革，核心素養(yǎng)逐漸被貫徹到學(xué)生的教育中，在新課程改革的背景下，要求高中政治教師在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實際需求開展教學(xué)活動，加強對學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文主要探討了培養(yǎng)高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性，分析了學(xué)生國學(xué)教育的現(xiàn)狀，希望能夠為高中政治教學(xué)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高中;政治學(xué)科;核心素養(yǎng);國學(xué)教育

引言：

政治是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，它可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。在教學(xué)中要貫徹德育教育的要求，將社會主義核心價值觀作為培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的導(dǎo)向，讓學(xué)生的精神境界得以升華，為社會培養(yǎng)高品德、高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才，使我國的教育水平不斷提高。

一、高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與國學(xué)教育概述

（一）政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

核心素養(yǎng)指的是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的，可以適應(yīng)自然規(guī)律和社會發(fā)展需要的能力和品格，如今已經(jīng)成為學(xué)生教育中的重點教學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展，會直接影響學(xué)生在日常生活中行為習(xí)慣，它主要包括文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)和社會素養(yǎng)。高中政治教學(xué)的目的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的政治觀念，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在具備較強的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上，養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，進(jìn)而提高自身的綜合素養(yǎng)，這樣學(xué)生才能更好地融入社會，實現(xiàn)在社會中的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）國學(xué)教育現(xiàn)狀

國學(xué)凝結(jié)了我國五千年的文化思想，是我國燦爛的文化瑰寶。現(xiàn)階段大部分的國學(xué)教育都滲透了儒家思想和道家思想，作為中國的傳統(tǒng)文化，是我們需要研究、傳承、弘揚的重點。但是大部分高中政治教學(xué)中由于缺乏系統(tǒng)的教材，使得教學(xué)質(zhì)量大打折扣，國學(xué)的內(nèi)容與教師的教學(xué)方式嚴(yán)重脫節(jié)，無法找到與政治教育相關(guān)聯(lián)的切入點，導(dǎo)致了大部分教師忽略了國學(xué)教育的重要性，使其在高中政治教育中的力量更加薄弱。

二、高中政治學(xué)科滲透國學(xué)教育的重要性

首先，能夠幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，在高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)的過程中難免忽略了周圍人際關(guān)系的建立，不利于學(xué)生的發(fā)展。在一些國學(xué)書籍，如《周易》、《尚書》、《中庸》等古典書籍中體現(xiàn)了“和”的思想，高中政治教學(xué)中滲透類似的國學(xué)教育，有利于幫助學(xué)生建立和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。其次，有利于學(xué)生的身心發(fā)展，學(xué)生的身心健康是高中階段教育關(guān)注的另一個重要方面，能夠提高高中生的抗挫能力，增強高中生的自信是促使他們身心健康發(fā)展的關(guān)鍵，《孟子·告子下》中提到了：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！保寣W(xué)生明白挫折對于他們而言其實是增強自身實力的推動力，要勇于直面挫折，提高自身的抗挫能力。最后，樹立正確的人生目標(biāo)，《大學(xué)》中提到了“齊家治國平天下”，體現(xiàn)了人生目標(biāo)的重要性，大部分高中生說到人生理想時都會含糊其辭，眼睛里閃過的目光都是不自信的，這就導(dǎo)致當(dāng)他們在面對人生的重大選擇時，缺乏自己的主見，所以正確的人生目標(biāo)能夠幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)中的不利因素，讓他們的生活和學(xué)習(xí)更具目的性和自信心^【1】。

三、高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)滲透國學(xué)教育的途徑

（一）教師要更新教學(xué)觀念

在學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的引導(dǎo)下，教師要不斷更新教學(xué)理念，建立明確的教學(xué)導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，塑造學(xué)生正確的價值觀。這就需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中不再過于重視應(yīng)試教育，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，結(jié)合時代的發(fā)展重構(gòu)高中課堂教學(xué)體系，將培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)作為主要的教學(xué)目標(biāo)，明確教育方向，注重理論與實踐活動相結(jié)合^【2】。以“文化與社會”教學(xué)為例，要注重引導(dǎo)學(xué)生了解社會中經(jīng)濟與政治交融的特點，讓學(xué)生感受到文化在綜合國力競爭中的地位和作用，教師可以搜尋與課堂內(nèi)容相關(guān)的國學(xué)知識或紀(jì)錄片作為課程的導(dǎo)入，突出其重點內(nèi)容，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生積極參與文化生活的情感，增強他們保護(hù)中華民族傳統(tǒng)文化的意識。

（二）滲透國學(xué)內(nèi)容精設(shè)教學(xué)目標(biāo)

在高中政治核心素養(yǎng)的培育過程中，教師要精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課程內(nèi)容滲透國學(xué)知識，明確整體目標(biāo)和細(xì)化目標(biāo)，從而提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中，體會國學(xué)文化的魅力，不僅能夠強化學(xué)生的國學(xué)意識，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而提高高中政治教學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，利用國學(xué)概念，促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。以“多彩的消費”教學(xué)為，主要的教學(xué)目標(biāo)是在了解消費及其類型的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)會樹立正確的消費觀，由于生活水平的提高，高中階段攀比心理普遍存在，報復(fù)性消費也是時有現(xiàn)象，教師可以將《尚書》中反對奢靡、警惕腐敗的訓(xùn)誡融入到教學(xué)中，規(guī)范學(xué)生的消費觀念。

（三）營造良好的國學(xué)教育氛圍

學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師要提高對學(xué)生國學(xué)教育的重視，豐富學(xué)生政治教學(xué)內(nèi)容，在政治教學(xué)中增設(shè)專門的國學(xué)教育，課程將國學(xué)教育與學(xué)生政治學(xué)習(xí)始終聯(lián)系在一起，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)^【3】。例如，《易經(jīng)》中涵蓋了關(guān)于國民經(jīng)濟管理的思想，在學(xué)“政治與經(jīng)濟”的相關(guān)內(nèi)容時教師可以留出足夠的時間，為學(xué)生營造國學(xué)氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解《易經(jīng)》，通過與古代經(jīng)濟思想的對比，深化學(xué)生對課本內(nèi)容的理解。再如，國學(xué)中關(guān)于人類經(jīng)濟活動思想的內(nèi)容頗多，教師可以進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在了解中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的政治思想，進(jìn)而提高高中政治的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面養(yǎng)成。

結(jié)束語：

綜上所述，在高中政治教學(xué)中融入國學(xué)教育理念，有利于學(xué)生政治核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，教師需要針對政治課堂教學(xué)存在的問題進(jìn)行深入分析和研究，借助核心素養(yǎng)的目標(biāo)改變高中政治教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點，引進(jìn)先進(jìn)的教育思想，在教學(xué)活動中滲透國學(xué)教育理念，讓學(xué)生在了解中華民族傳統(tǒng)文化的同時，提高自身的核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曹藍(lán)云，.高中生國學(xué)教育現(xiàn)狀與人文素養(yǎng)提升[J].科學(xué)咨詢，2018，0（12）.