初中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建實(shí)踐

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力

興趣是最好的老師，是促使學(xué)生尋求知識(shí)、探索真理的重要精神動(dòng)力。在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣的激發(fā)有助于激活他們的思維。在上機(jī)時(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正將知識(shí)的探索權(quán)交到學(xué)生手上，增強(qiáng)他們的求知欲望，也對(duì)自身的思維創(chuàng)造性有一定的信心，從而獲得成功的體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)WORD（一種文字處理應(yīng)用程序）文字處理這一內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的名片或板報(bào)；通過設(shè)計(jì)與學(xué)生自身相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

二、開展游戲教學(xué)活動(dòng)，提升信息技術(shù)教學(xué)效果

游戲教學(xué)活動(dòng)在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钣猛ㄋ滓锥?、趣味化的方式呈現(xiàn)出來，同時(shí)為學(xué)生提供更多的實(shí)操訓(xùn)練機(jī)會(huì)。例如，在練習(xí)鍵盤打字時(shí)，筆者采用指法游戲的形式開展比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在“練中玩，玩中學(xué)”，之后公布學(xué)生的成績。在訓(xùn)練的過程中，當(dāng)學(xué)生高質(zhì)量、高效率完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)不吝夸獎(jiǎng)，著力挖掘?qū)W生的各方面素質(zhì)，這樣他們的熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，有效提升課堂教學(xué)效果。

三、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提升學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)不僅需要學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)理論知識(shí)，更重要的是提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)的過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將生活中遇到的問題與計(jì)算機(jī)知識(shí)相結(jié)合，通過運(yùn)用信息技術(shù)手段解決生活中的問題。如黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，我們可以讓學(xué)生利用電腦設(shè)計(jì)黑板報(bào)，最后評(píng)選出最具設(shè)計(jì)感、新穎性的作品。這一過程，不僅有效鞏固了學(xué)生信息技術(shù)理論知識(shí)，而且還能將所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這樣一種教育生活化的方式，能夠建立學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)豐富他們的視野，有效鍛煉他們的創(chuàng)新性思維，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，著力提升學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力。

總之，信息技術(shù)具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，初中信息技術(shù)教師在教學(xué)的過程中通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力，開展游戲教學(xué)活動(dòng)，提升信息技術(shù)教學(xué)效果，將生活實(shí)踐與信息技術(shù)教育結(jié)合起來，革新課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式，采用靈活多樣的教學(xué)手段構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂。以上是筆者基于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的高效課堂構(gòu)建方式，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們還要基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使得信息技術(shù)教學(xué)效果獲得新突破。