如何上好數(shù)學(xué)線上直播課

溫世瓊

摘要：線上直播教學(xué)顛覆了傳統(tǒng)面對(duì)面的授課教學(xué)模式，取而代之的是以信息技術(shù)為主要手段的隔著屏幕的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。如何上好數(shù)學(xué)的線上直播課呢？要做到四點(diǎn)一、生動(dòng)有趣的課件;二、緊扣考點(diǎn)的講解;三、限時(shí)適量的作業(yè);四、家長(zhǎng)的支持與配合。

關(guān)鍵詞：生動(dòng)有趣;緊扣考點(diǎn);限時(shí)適量;支持配合

疫情當(dāng)前，舉國同心。英雄引領(lǐng)時(shí)代，知識(shí)引領(lǐng)未來。在教育部停課不停學(xué)的號(hào)召下，在省市教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校決定在“釘釘”這個(gè)軟件上實(shí)行線上直播教學(xué)。線上直播教學(xué)顛覆了傳統(tǒng)面對(duì)面的授課教學(xué)模式，取而代之的是以信息技術(shù)為主要手段的隔著屏幕的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，這是一個(gè)新的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何上好數(shù)學(xué)的線上直播課呢？經(jīng)過一個(gè)多月的線上直播教學(xué)，我認(rèn)為要上好數(shù)學(xué)線上直播課要做到以下四點(diǎn)。

一、生動(dòng)有趣的課件

線上直播教學(xué)，教師不在學(xué)生身邊，不方便管理，學(xué)生容易走神，搞小動(dòng)作，所以備課時(shí)要制定符合學(xué)情的教學(xué)方案，制作的課件要直觀，集聲、像、動(dòng)畫效果于一身，淺顯易懂，生動(dòng)有趣，畫面美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能一直坐在電腦前認(rèn)真聽課。例如，“三角函數(shù)的應(yīng)用”這節(jié)課的例題：海中有一個(gè)小島A，該島四周10海里內(nèi)有暗礁。一貨輪由西向東航行，開始在A島南偏西 45*的B處，往東行駛20海里后到達(dá)該島的南偏西30°的C處。之后，貨輪繼續(xù)向東航行。你認(rèn)為貨輪繼續(xù)向東航行途中會(huì)有觸礁的危險(xiǎn)嗎？在制作課件時(shí)，我設(shè)計(jì)了一艘豪華的貨輪播放著吳丹的旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的古箏《半山聽雨》，在波光粼粼的一望無際的大海上從B點(diǎn)由西向東緩緩而行，濺起一陣陣?yán)嘶ㄏ褚粓F(tuán)團(tuán)稻穗，到達(dá)C點(diǎn)暫停，此時(shí)LBAD=45°、BC= 20海里，再繼續(xù)向東航行到達(dá)D點(diǎn)，此時(shí)LCAD=30° 的畫面。

二、緊扣考點(diǎn)的講解

課前播放一首學(xué)生喜歡的音樂，活躍課堂氣氛讓學(xué)生輕松愉快地投人學(xué)習(xí)。上課時(shí)多給學(xué)生設(shè)置問題，問題緊扣中考命題點(diǎn)，多提問，激活學(xué)生，給學(xué)生主動(dòng)思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生跟著課堂的節(jié)奏走。講解問題時(shí)采用邊講解題目，邊帶領(lǐng)學(xué)生寫解題的方法，讓學(xué)生快速滲透知識(shí)點(diǎn)，鞏固所學(xué)的知識(shí)?？s短枯燥講概念的時(shí)間，精講多練，向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量。課上使用屏幕共享，盡量使字體大些，減小學(xué)生用眼疲勞，用白板進(jìn)行板書，板書的內(nèi)容盡量精簡(jiǎn)、條理系統(tǒng)化，告訴學(xué)生記憶技巧，方便記憶。在講課的過程中還要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如有疑問，通過互動(dòng)區(qū)域適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)。

“圓周角和圓心角的關(guān)系”這節(jié)課設(shè)計(jì)的緊扣中考命題點(diǎn)的堂上練習(xí)：

（1）同圓中，已知AB所對(duì)的圓心角是100°，則AB所對(duì)的圓周角是______

（2）如圖，A、B、C是口o上的三個(gè)點(diǎn)，ZABC=25。，則ZAOC的度數(shù)是______

（3）如圖，已知AB是口o的直徑，BC為弦，LABC=30°，過圓心0作ODLBC交BC于點(diǎn)D，連接DC，則/DCB的度數(shù)是______

（4）如圖，AB是Oo的弦，OCLAB，交口o于點(diǎn)C，連接OA、0B、BC，若LABC=20°，則LAOB的度數(shù)是_______

“二次函數(shù)y=ax2的圖像與性質(zhì)”這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)：

三、限時(shí)適量的作業(yè)

布置的課后作業(yè)適量，恰好了解學(xué)生對(duì)該節(jié)課知識(shí)的了解程度，限時(shí)完成，大大提高做作業(yè)的效率，學(xué)生完成作業(yè)后拍照利用“釘釘”上傳，教師批改時(shí)把做得好的作業(yè)選為優(yōu)秀作業(yè)向全班同學(xué)展示，鼓勵(lì)該學(xué)生再接再厲，為其他同學(xué)樹立榜樣。

“正切與坡度”這節(jié)課布置的課后作業(yè)，我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

四、家長(zhǎng)的支持與配合

個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上直播教學(xué)不重視，給孩子一部手機(jī)或一臺(tái)電腦后就放之任之，這樣肯定行不通，但要家長(zhǎng)時(shí)刻陪在孩子身邊也不現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)可以多關(guān)注老師反饋的信息，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，還可以通過查看孩子的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，抽查孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解孩子的聽課情況，督促孩子針對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看回放，提高學(xué)習(xí)效率。

班中有位同學(xué)，他的父母外出打工，只有爺爺在家，他爺爺給他一部手機(jī)就不管了。線上直播課的第一天，他每節(jié)課都只聽十多分鐘，然后就去玩游戲，作業(yè)也不交，老師反饋的信息他的家長(zhǎng)也不看。我打電話與他的家長(zhǎng)溝通，引起他家長(zhǎng)的重視，得到家長(zhǎng)的支持與配合，后來他不但認(rèn)真上線上直播課，還按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)并上傳，有時(shí)他的作業(yè)還被選為優(yōu)秀作業(yè)。

線上直播教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】馬云達(dá)：《淺談如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性》，《教育教學(xué)研究》2013年第4期。

【2】郝德永：《課程研制方法論》，教育科學(xué)出版社2000年版。