踏板的運(yùn)用
——以貝多芬鋼琴奏鳴曲《暴風(fēng)雨》為例

◎ 劉曉贊 （河南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）

一、鋼琴踏板的產(chǎn)生與發(fā)展

（一）鋼琴踏板的產(chǎn)生

早期鋼琴（古鋼琴）有兩種：楔槌鍵琴（Clavichord）和羽管鍵琴（Harpsichord）。

楔槌鍵琴最初是沒(méi)有琴腿，在音樂(lè)的不斷發(fā)展中對(duì)楔槌鍵琴需求漸高，后加入琴腿。楔槌鍵琴最初琴鍵多于琴弦，一根弦上可以奏出多個(gè)音響，后來(lái)逐漸發(fā)展成一根琴弦奏出一音或幾音增加音量。楔槌鍵琴自身是可以延長(zhǎng)音響并且做到音量增強(qiáng)，其自身就具有踏板延音的功能性，但是踏板并沒(méi)有出現(xiàn)在楔槌鍵琴中。

（二）鋼琴踏板的發(fā)展

羽管鍵琴在楔槌鍵琴的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，踏板也正式誕生。①

早期的羽管鍵琴為了控制音量、調(diào)節(jié)音色，制造者便在琴上加上了控制制音器裝置和弱音裝置的音栓。但是由于音栓在鋼琴琴鍵上方，演奏中演奏者為了奏出優(yōu)美的旋律而操作音栓就不得不打斷正在進(jìn)行的旋律用手來(lái)完成，這對(duì)演奏者是極大的干擾。到了十八世紀(jì)初，羽管鍵琴有了腳踏板的裝置。隨著時(shí)間的推移，制琴技術(shù)不斷發(fā)展。羽管鍵琴的音栓變的越來(lái)越多，也由最初的用手控制轉(zhuǎn)變?yōu)橛媚_控制，出現(xiàn)了多個(gè)踏板。

到了19世紀(jì)中期，有選擇性的延音踏板誕生。但是對(duì)于這一功能有的作曲家非常認(rèn)可并運(yùn)用在作品中，但是也不是所有作曲家、演奏家認(rèn)為踏板是演奏鋼琴必須的。不同國(guó)家的音樂(lè)家對(duì)踏板也是持不同的態(tài)度。所以踏板沒(méi)有立即得到廣泛運(yùn)用和普及。

二、古典時(shí)期對(duì)鋼琴踏板的探索及影響貝多芬踏板創(chuàng)作的因素

（一）古典時(shí)期作曲家對(duì)鋼琴踏板的探索運(yùn)用

貝多芬早期作品受海頓、莫扎特的影響頗深。海頓、莫扎特的作品中對(duì)踏板的應(yīng)用較少，沒(méi)有將踏板視為作品的關(guān)鍵要素，這也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)鋼琴踏板與現(xiàn)代鋼琴有著很大的區(qū)別，延音踏板（右踏板）使用效果不佳操作不便使得一些音樂(lè)家認(rèn)為踏板的使用會(huì)影響音樂(lè)的純凈性，莫扎特和海頓認(rèn)為音樂(lè)是純潔、清晰的，海頓和莫扎特的作品中音樂(lè)織體非常清晰，對(duì)句法和奏法要求嚴(yán)格這是他們作品的基本風(fēng)格。彈奏二者的作品要如同彈奏巴赫的作品一樣，莫扎特的作品中很少看到踏板的蹤影。演奏者在彈奏莫扎特的作品時(shí)只能用手指彈奏，之后為了音色適當(dāng)加入少量踏板用以潤(rùn)色。

貝多芬對(duì)鋼琴右踏板的改造提出很多建議，他認(rèn)為右踏板不僅使聲音得到延續(xù)，豐富音響效果，而且右踏板可以增強(qiáng)低音的音效，是聲音柔和、溫潤(rùn)，產(chǎn)生新的有趣的音響效果。貝多芬對(duì)左踏板的使用（弱音踏板）進(jìn)行了大量的研究與試驗(yàn)，在創(chuàng)作和演奏中皆取得成功，浪漫派作曲家們繼承并發(fā)展踏板的使用方法。貝多芬對(duì)鋼琴對(duì)踏板的建議也促使鋼琴制造家們對(duì)鋼琴進(jìn)行不斷地改造，使得鋼琴踏板得以更好的運(yùn)用。但畢竟貝多芬對(duì)踏板的標(biāo)記是為了適用當(dāng)時(shí)的鋼琴，所以彈奏者在用現(xiàn)代鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)，把譜面上的踏板標(biāo)記視作基礎(chǔ)，運(yùn)用自己的耳朵對(duì)踏板進(jìn)行靈活運(yùn)用。下面用鋼琴奏鳴曲《暴風(fēng)雨》進(jìn)行分析。

（二）影響貝多芬鋼琴奏鳴曲《暴風(fēng)雨》踏板創(chuàng)作的因素

1、社會(huì)環(huán)境因素影響

貝多芬的創(chuàng)作分三個(gè)時(shí)期：早期、中期、晚期。

早期主要是在波恩創(chuàng)作，這個(gè)時(shí)期是貝多芬剛開(kāi)始創(chuàng)作沒(méi)有較大的影響力，是創(chuàng)作的萌芽階段。后在維也納深造音樂(lè)時(shí)，受到海頓、莫扎特的音樂(lè)影響，傳承古典主義音樂(lè)的創(chuàng)作技法的同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行大膽創(chuàng)新，追求屬于自己的音樂(lè)風(fēng)格。

貝多芬創(chuàng)作的中期是他的鋼琴奏鳴曲成熟的時(shí)期。這一時(shí)期貝多芬的音樂(lè)才能不僅體現(xiàn)在鋼琴奏鳴曲中，交響樂(lè)、弦樂(lè)四重奏他都有涉獵。

2、貝多芬對(duì)鋼琴功能完善需求的影響

貝多芬時(shí)期鋼琴與現(xiàn)在鋼琴的構(gòu)造有很大不同，那時(shí)鋼琴的音域窄、聲音小，不能滿足貝多芬對(duì)音樂(lè)聲響效果的追求，他希望鋼琴可以發(fā)出管弦樂(lè)隊(duì)般宏大豐富的音色。當(dāng)他在維也納學(xué)習(xí)音樂(lè)并取得一些成就后，開(kāi)始對(duì)鋼琴制作工藝有了更多的想法和要求。他曾給一位鋼琴制造商寫(xiě)信表達(dá)自己關(guān)于對(duì)鋼琴制作的建議，在貝多芬的名聲越來(lái)越響亮?xí)r，他更是催促鋼琴制造商對(duì)鋼琴進(jìn)行更多的改變，希望聲音更大些，琴鍵再耐用些，踏板的功能更明確些，貝多芬是第一個(gè)在自己的音樂(lè)作品中標(biāo)出踏板記號(hào)的作曲家，對(duì)踏板的探索大膽而細(xì)膩，他的作品中也體現(xiàn)出對(duì)鋼琴的靈活運(yùn)用。

在全球教育改革浪潮中，推動(dòng)教師教育專(zhuān)業(yè)化已成為師范教育改革的根本目標(biāo)。教師教育專(zhuān)業(yè)化這一理念具有一定的普適性，并且要通過(guò)各個(gè)具體的師范專(zhuān)業(yè)體現(xiàn)和落實(shí)，體育教育作為師范專(zhuān)業(yè)教育的一種，自然不能例外[2]。

3、身體生理因素影響

《暴風(fēng)雨》是貝多芬鋼琴奏鳴曲的代表作之一。創(chuàng)作這一作品時(shí)，貝多芬正處于耳疾加重，生理心理皆遭受苦難的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在精神極度緊繃時(shí)他曾一度寫(xiě)下遺言，時(shí)刻準(zhǔn)備離開(kāi)這個(gè)世界?！侗╋L(fēng)雨》的誕生不僅展現(xiàn)了貝多芬在音樂(lè)上極高的造詣，也體現(xiàn)了他與疾病與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，渴望活下去。他用音符記錄下他的渴望，他的抗?fàn)?，他的?lè)觀和堅(jiān)毅的品質(zhì)，這些全部融入在《暴風(fēng)雨》中。所以他在此奏鳴曲中大量運(yùn)用踏板，豐富音響效果，傳達(dá)內(nèi)心復(fù)雜的情感。

三、鋼琴奏鳴曲《暴風(fēng)雨》中踏板運(yùn)用的演奏分析

鋼琴奏鳴曲《暴風(fēng)雨》中，常見(jiàn)踏板的運(yùn)用有同步踏板（直接踏板）、切分踏板（連音踏板）、節(jié)奏踏板。同步踏板是演奏某個(gè)片段、樂(lè)句在一個(gè)范圍內(nèi)的踏板踩下或松開(kāi)的動(dòng)作，同步踏板的使用是在此段音樂(lè)結(jié)尾前進(jìn)；切分踏板是彈奏某個(gè)音或者和弦時(shí)踩下踏板抓住這個(gè)音，在彈奏下個(gè)音時(shí)快速松開(kāi)踏板，使音之間連貫飽滿卻互不影響。手與腳前后進(jìn)行，腳要踩得快放的干凈，踏板不能踩到底，始終是頻繁且動(dòng)作小的進(jìn)行；節(jié)奏踏板在彈奏強(qiáng)拍、和聲時(shí)使用，在下個(gè)音出現(xiàn)時(shí)松掉。

（一）第一樂(lè)章踏板運(yùn)用

在《暴風(fēng)雨》奏鳴曲第一樂(lè)章中通過(guò)使用踏板來(lái)強(qiáng)化和減弱音響效果，加強(qiáng)音符之間的延續(xù)性連貫性，增強(qiáng)音樂(lè)的流動(dòng)性，以烘托暴風(fēng)雨來(lái)前山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓緊張低沉的氣氛?！侗╋L(fēng)雨》奏鳴曲每個(gè)樂(lè)章都是遵照奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。呈示部（1-90小節(jié)）開(kāi)頭用琶音營(yíng)造出一種荒涼壓抑的氣氛，自由延長(zhǎng)最后一個(gè)音與后面暴風(fēng)雨極速襲來(lái)形成強(qiáng)烈對(duì)比。巴倫博伊姆和古爾德在這部分處理截然不同。巴倫博伊姆運(yùn)用柔音踏板對(duì)暴風(fēng)雨的到來(lái)充滿期待，而古爾德運(yùn)用延音踏板，注重音樂(lè)的旋律性。古爾德整個(gè)樂(lè)章中運(yùn)用切分踏板較多，音與音之間的延續(xù)，旋律的流動(dòng)是古爾德處理踏板的重點(diǎn)。

右手三連音是平均平穩(wěn)的進(jìn)行，三連音為八分音符，每組三連音之間應(yīng)該是沒(méi)有間隙，流暢的連接。踏板在左手第一個(gè)音演奏時(shí)踩下去，在第二個(gè)音彈的時(shí)候快速松掉在踩下去，切分踏板踏板要連續(xù)踩下松開(kāi)，音樂(lè)音之間有延續(xù)但不影響下一個(gè)音的音響效果，不會(huì)造成聽(tīng)覺(jué)混亂。左手不能單純用手指和手腕的力量進(jìn)行彈奏，為了使每個(gè)音彈出低沉、渾厚的音響效果，需要運(yùn)用手臂的力量。

從60-70小節(jié)，右手均是音程和單音，有兩個(gè)力度記號(hào)出現(xiàn)sf和p，右手旋律有連線的部分要用踏板，是音與音聽(tīng)上去是連貫的。從第75小節(jié)開(kāi)始右手整體力度為弱，這時(shí)運(yùn)用踏板讓旋律聽(tīng)起來(lái)是漸弱，而且是連續(xù)不斷的，這一部分靈活運(yùn)用手腕。

在呈示部結(jié)束后，三個(gè)分解和弦組成的小節(jié)是展開(kāi)部的引入部分。力度pp，極弱的力度模仿暴風(fēng)雨漸行漸遠(yuǎn)，也預(yù)示著下一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。在第93小節(jié)第一個(gè)分解和弦小節(jié)運(yùn)用弱音踏板，表示暴風(fēng)雨結(jié)束后，大自然有片刻的平靜。

95、96兩小節(jié)運(yùn)用延音踏板和弱音踏板，弱音踏板表示暴風(fēng)雨離去不再是狂風(fēng)驟雨式的音響，音響效果歸于平和，在弱化的同時(shí)使音效延長(zhǎng)，暴風(fēng)雨的漸漸遠(yuǎn)去，也給聽(tīng)眾舒緩思考想象的時(shí)間。97、98小節(jié)，運(yùn)用延音踏板連接后面緊張激烈沖突的音效，這兩個(gè)小節(jié)不用弱音踏板。在音樂(lè)進(jìn)行時(shí)慢慢松開(kāi)踏板，營(yíng)造一種意猶未盡的終止。這兩部分的連接總體弱的力度，由弱逐漸增強(qiáng)。

第一樂(lè)章的164-174小節(jié)是本樂(lè)章也是全曲的一個(gè)演奏重難點(diǎn)，四個(gè)f小調(diào)屬和弦作為過(guò)渡，要在pp的力度上，彈奏出的每個(gè)和弦之間不粘連，干凈、清爽。這四個(gè)和弦用同音踏板，踏板在和弦彈下時(shí)一起踩下，音結(jié)束踏板結(jié)束。和弦之后的琶音剛開(kāi)始要慢練，并且要彈出重音，踏板在琶音彈奏結(jié)束時(shí)松開(kāi)。

在第一樂(lè)章的147-232小節(jié)根據(jù)具體演奏情況使用合適的踏板技巧。不同的演奏者對(duì)音樂(lè)有自己的認(rèn)識(shí)和理解，但最終的效果都應(yīng)是完整流暢。

在第一樂(lè)章結(jié)束時(shí)，雷鳴聲逐漸遠(yuǎn)去變?nèi)踝兟?。譜面給出了pp的力度，在演奏這段時(shí)弱音踏板是必需的，左手的旋律是八分音符持續(xù)彈奏漸弱，也預(yù)示著暴風(fēng)雨逐漸遠(yuǎn)去，運(yùn)用延音踏板在小節(jié)的重拍后快速松開(kāi)在彈奏下一拍的空隙快速踩下，切分踏板。第一樂(lè)章結(jié)束句運(yùn)用弱音踏板和延音踏板結(jié)合的方式演奏。

（二）第二樂(lè)章踏板運(yùn)用

經(jīng)過(guò)第一樂(lè)章狂風(fēng)暴雨的洗禮后，一切回歸平靜。第二樂(lè)章整體平和、浪漫，描繪了一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意和希望的畫(huà)卷。以降B大三和弦琶音演奏開(kāi)始，演奏時(shí)加入延音踏板，營(yíng)造暴風(fēng)雨過(guò)后平逐漸緩的氣氛，思緒隨著琴聲飄揚(yáng)蕩漾，暴雨沖刷后，天地間變得明亮純潔，大自然靜謐美好，人內(nèi)心平和安靜。暴風(fēng)雨帶來(lái)的不安漸漸被撫平。第二樂(lè)章的旋律特點(diǎn)是主題較多結(jié)束在高音區(qū)域，這在慢板樂(lè)章不是很常見(jiàn)，是為了表現(xiàn)出真切的感情。左手和弦部分為了發(fā)出更好的音響效果，應(yīng)適當(dāng)合理運(yùn)用踏板。

（三）第三樂(lè)章踏板運(yùn)用

第三樂(lè)章，全樂(lè)章都是明亮歡快的十六分音符，在經(jīng)歷第一樂(lè)章的狂風(fēng)暴雨，第二樂(lè)章的平和寧?kù)o后，第三樂(lè)章灑脫愉悅，這一樂(lè)章從沉悶的情境中走出，進(jìn)入一種大徹大悟的精神境界。整個(gè)樂(lè)章以小調(diào)為主并且在不斷的轉(zhuǎn)調(diào)，給人營(yíng)造一種期待感。第三樂(lè)章踏板的運(yùn)用應(yīng)跟隨旋律走向而變化，音樂(lè)中的強(qiáng)弱力度的改變影響換踏板的時(shí)機(jī)和踩踏板的深淺。因?yàn)槿露际鞘忠舴栽谔ぐ迳喜荒苓^(guò)多運(yùn)用延音踏板，整章的音樂(lè)效果應(yīng)是明朗干凈的。當(dāng)使用延音踏板時(shí)不要讓音與音之間互相影響，切分踏板是很好的選擇。

結(jié) 語(yǔ)

貝多芬對(duì)踏板的運(yùn)用承上啟下，對(duì)浪漫主義樂(lè)派的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。以貝多芬的鋼琴奏鳴曲《暴風(fēng)雨》為例進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)幾位演奏家不同演奏版本的欣賞與研究，加上自身的實(shí)踐得出，鋼琴踏板是為烘托突出演奏音效而服務(wù)的，踏板的應(yīng)用沒(méi)有必須遵守的明文規(guī)定，更多的是需要演奏者在大量演奏實(shí)踐中傾聽(tīng)分析，掌握踏板技巧的合理運(yùn)用方法。演奏者應(yīng)該根據(jù)所演奏曲目想要表達(dá)的感情和要傳達(dá)的音樂(lè)效果，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶ぐ暹\(yùn)用。

注 釋?zhuān)?/p>

① 劉升恒.試論鋼琴踏板與音樂(lè)風(fēng)格多樣性之關(guān)聯(lián)[D].南京師范大學(xué),2007.