小學(xué)體育課上開(kāi)展趣味田徑教學(xué)分析

王艷彥

摘要：趣味田徑教學(xué)是一種新興的體育教學(xué)方式，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)法的教條和刻板，趣味田徑教學(xué)法更具有娛樂(lè)性，在教學(xué)時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生提供無(wú)限的樂(lè)趣，這種在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)的教學(xué)手段能夠提高教學(xué)教學(xué)效率，讓學(xué)生更認(rèn)真地學(xué)，充分發(fā)揮出田徑運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，本文將主要探討趣味田徑教學(xué)這一手段在小學(xué)體育中的應(yīng)用，對(duì)其存在的相關(guān)問(wèn)題和具體執(zhí)行方式方法進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味田徑;教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）14-0297-01

“趣味田徑”，顧名思義，就是充滿趣味性的和田徑相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)，它的重點(diǎn)在于田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性。眾所周知，田徑是一項(xiàng)極為枯燥的運(yùn)動(dòng)，要想讓學(xué)生能夠喜歡上田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，首先應(yīng)該讓他們對(duì)田徑產(chǎn)生興趣。因?yàn)闊o(wú)論在任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣都是極為重要的一環(huán)，它決定著一個(gè)學(xué)生的成績(jī)能否達(dá)到優(yōu)秀。小學(xué)生剛剛步入正統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在這一時(shí)期對(duì)其進(jìn)行相關(guān)興趣的培養(yǎng)尤為重要。體育課程就是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的最適宜的環(huán)境，它決定了學(xué)生的體育興趣和能力能否被最大程度地激發(fā)出來(lái)。所以，增加體育課堂中田徑運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目的趣味性，是激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要一課。

1設(shè)定田徑教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率

作為一名體育教師，首先必須知道自己的學(xué)生是否喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，喜歡什么樣的田徑運(yùn)動(dòng)，他們希望如何學(xué)習(xí)這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是否需要教師對(duì)這一運(yùn)動(dòng)進(jìn)行必要的環(huán)境或者設(shè)施的布置等等。這樣才能把課堂上教師的主體地位轉(zhuǎn)換為以學(xué)生為主的教學(xué)方式，才能讓學(xué)生們更能全身心地投入到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

舉例來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生認(rèn)為跑步是一項(xiàng)極為枯燥的項(xiàng)目，那么教師就可以在這其中增加一些樂(lè)趣，比如在進(jìn)行400米跑步的時(shí)候，由于學(xué)生喜歡在跑步的時(shí)候聽(tīng)歌，就可以將其跑步的規(guī)定時(shí)間設(shè)定為一首歌的長(zhǎng)度，如果能在一首歌的時(shí)間內(nèi)完成400米跑步，那么這個(gè)學(xué)生的成績(jī)就算合格，如果不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，則不合格。當(dāng)然，放音樂(lè)只是為學(xué)生設(shè)定目標(biāo)時(shí)間的一種形式，教師還可以自行摸索其他的形式。總之，有很多種教學(xué)方式都可以作為枯燥的田徑運(yùn)動(dòng)的“調(diào)味劑”，教師只要在以提高學(xué)生體育成績(jī)的目標(biāo)基礎(chǔ)上，可以選擇任何適合的方式，以提升教學(xué)效率。

2將評(píng)價(jià)體系納入田徑教學(xué)，鍛煉思維能力

趣味田徑運(yùn)動(dòng)不僅具有實(shí)踐性，還具有一定的理論性，是一項(xiàng)理論和實(shí)際相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)。所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)田徑運(yùn)動(dòng)并不是十分容易，需要體育教師提供多種方式，使學(xué)生們能夠在理解這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的前提下再參與到實(shí)際運(yùn)動(dòng)中。此外，對(duì)于比較晦澀難懂的理論知識(shí)，可以讓學(xué)生自行討論分析，暢談各自的意見(jiàn)和想法;隨后同學(xué)之間再互相評(píng)價(jià)各自的想法，讓學(xué)生能夠從別人的想法和觀點(diǎn)中找到自己的不足，進(jìn)而提升自己的能力。最終在所有學(xué)生都理解了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，再真正地進(jìn)入到體育課的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們帶著自信和胸有成竹的狀態(tài)開(kāi)啟田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉。

例如“原地蛙跳”這一項(xiàng)目，在全班學(xué)生到操場(chǎng)上進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練之前，教師應(yīng)該在班級(jí)先講解這一項(xiàng)目的理論知識(shí)及動(dòng)作要領(lǐng)等，在所有人都掌握了這些要領(lǐng)并且紛紛躍躍欲試的時(shí)候，再組織所有人到操場(chǎng)集合，教師首先對(duì)剛才講解的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行一遍示范演練，演練結(jié)束，將全班同學(xué)分為若干組，各組自行組織“蛙跳”練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，教師可以給予一定的技術(shù)指導(dǎo)，但是盡量還是以學(xué)生們的組內(nèi)互相評(píng)價(jià)為主，在大家都領(lǐng)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)，并且實(shí)際操作熟練之后，教師進(jìn)行統(tǒng)一檢查效果。這樣學(xué)生們這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的合格率就會(huì)大大提升，學(xué)生們的自信心也會(huì)進(jìn)一步提高，從而也會(huì)期待下一堂體育課的到來(lái)。

3為趣味田徑教學(xué)的順利開(kāi)展制定相關(guān)原則

為趣味田徑教學(xué)制定相關(guān)實(shí)用性原則，可以使趣味田徑的教學(xué)活動(dòng)能夠順利地進(jìn)行，同時(shí)也為趣味教學(xué)方式在廣角度、大范圍內(nèi)的開(kāi)展制定了可以借鑒的行為準(zhǔn)則，具體包括以下原則：第一，教育性原則。無(wú)論田徑教學(xué)如何創(chuàng)新，其始終是為體育教育事業(yè)服務(wù)的，所以首先必須保證趣味田徑教學(xué)具有一定的教育意義，讓學(xué)生主動(dòng)地上好小學(xué)體育課，要有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展;第二，目的性原則。趣味田徑教學(xué)實(shí)際上就是根據(jù)小學(xué)生愛(ài)玩的天性而把田徑運(yùn)動(dòng)這一教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的天性結(jié)合到一起，歸根結(jié)底還是為了體育教學(xué)能夠順利而有效地進(jìn)行，所以要在一定的目標(biāo)前提下實(shí)施趣味體育教學(xué)。最后一點(diǎn)就是趣味性原則。這也是稱其為趣味田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的原因，讓原本枯燥乏味的體育運(yùn)動(dòng)充滿趣味性，是保證趣味田徑教學(xué)這一教學(xué)方式順利實(shí)施的基礎(chǔ)。所以，教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候要首先保證趣味性這一點(diǎn)。體育教師在教學(xué)時(shí)可以在遵守以上行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上兼用多種教學(xué)方式，確保趣味田徑教學(xué)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)：趣味田徑運(yùn)動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較新型的體育運(yùn)動(dòng)形式，盡管其內(nèi)容仍不外乎是一些傳統(tǒng)的項(xiàng)目，但是因?yàn)樗亩鄻有砸约皧蕵?lè)性的特點(diǎn)，被廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代體育課程的教學(xué)當(dāng)中。體育教學(xué)歷來(lái)對(duì)學(xué)生有著非常積極的作用，把田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性融入課堂當(dāng)中，可以讓學(xué)生更好地理解體育規(guī)則的概念，培養(yǎng)其遵守規(guī)則的意識(shí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)完成體育課程的學(xué)習(xí)，從另一個(gè)層面上來(lái)講，還可以使學(xué)生的品性和人格得到磨煉，使其完成學(xué)業(yè)與綜合素養(yǎng)的雙重健康發(fā)展。

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