高校思想政治工作踐行習近平“三因”理念研究

黃藝羨

（閩南師范大學馬克思主義學院，福建 漳州 363000）

思想政治工作方法是開展思想政治工作過程中堅持和運用的帶有規(guī)律性的原理和思想。在2016年的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新（以下稱“三因”）”[1]。這個理念是針對高校思想政治工作出現(xiàn)的新形勢、新任務、新問題做出的方法論創(chuàng)新，為新時代的高校思想政治工作發(fā)展明確了前進的方向。深入理解和把握“三因”理念的深刻內(nèi)涵及其之間的相互聯(lián)系，把“三因”理念自覺融入、滲透和應用到高校思想政治教育實際工作中，不斷增強高校思想政治工作的時代感、親和力和感染力，是高校進一步推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想行之有效的方法之一。

一、習近平“三因”理念的內(nèi)涵及內(nèi)在聯(lián)系

習近平總書記提出的“三因”理念具有深刻的思想內(nèi)涵：

（一）“因事而化”的內(nèi)涵

“因事而化”一詞中的“因事”最早可見于《鬼谷子·忤合》：“凡趨合倍反，計有適合?；D(zhuǎn)環(huán)屬，各有形勢，反覆相求，因事為制。”意思是要根據(jù)實際情況制定適宜的措施、建立相應的制度而加以控制。東漢班固《漢書·韋賢傳》：“明王之御世也，遭時為法，因事制宜?！边@里的因事制宜意思也是指根據(jù)不同的事情，制定適宜的措施?！耙蚴露薄耙蚴聻橹啤薄耙蚴轮埔恕钡摹耙蚴隆币馑枷嘟?。而詞義不同點主要在“化”與“制”上。因事為制、因事制宜的“制”停留在制定制度而已，而“化”字有“變化、感化、教化、消除”等涵義；作動詞用時，即強調(diào)一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)過渡的過程也強調(diào)轉(zhuǎn)化的結(jié)果，涵義更加豐富。按照這樣理解，“因事而化”就有三個層面的意思：一是因事而變即根據(jù)不同的或不同階段的事情、任務而變化；二是根據(jù)不同的對象采取不同的辦法；三是用事例、事物進行教化、感化、化解。高校思想政治工作要實現(xiàn)“化”的目的，就必須把“事”調(diào)查了解清晰。因為馬克思主義告訴我們事物是運動的，所以事情也是不斷在發(fā)展變化的。不能用一成不變的思維和方法來解決不斷變化的事情。解決變化的事物只能用符合事物發(fā)展階段和特點的方法對癥下藥才能真正解決好問題?！耙蚴露笔橇暯綄Ω咝Ｋ枷胝喂ぷ鞯囊螅彩撬L期實踐的認識。他在2000年擔任集美大學校董會主席時就對學校的思想政治工作提出：思想工作就是要因時制宜、因事制宜、因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。他在寧德?lián)蔚匚瘯洉r根據(jù)當時寧德的內(nèi)外部條件和實際情況提出“因地制宜、分類指導、量力而行、盡力而為、注重效益”的發(fā)展思路并取得很好的效果。

（二）“因時而進”的內(nèi)涵

“時”字有多重解釋。一是指較長的一段時間，如時代；二是規(guī)定的的時候，如按時上班等；三是指季節(jié)，如四時如春等；四是指現(xiàn)在的、當前的，如當時、時下、時務、時宜等；五是指計時的單位，如子時等；六是指時機；七是指時常，如學而時習之等；八是指疊用，有時候，如時陰時晴等；九是指一種語法范疇，如進行時等；十是指姓。“進”字在《現(xiàn)代漢語詞典》①所用《現(xiàn)代漢語詞典》版本為1983年第2版，下同。中有五個意思：一是向前移動，如前進、進化等；二是從外面到里面，與出相對；三是收入；四是呈上；五是用在動詞后表示到里面改進、促進、增進；六是住宅的“排”。按照這些解釋，“因時而進”則包含的涵義有：一是根據(jù)時代變化而前進。馬克思主義一貫要求把它的普遍原理同時代發(fā)展實際結(jié)合起來。物質(zhì)決定意識，說明意識與其存在的客觀環(huán)境是密不可分的，高校思想政治工作是意識形態(tài)的一種表現(xiàn)形式同樣離不開其所處的時代，因此，做好高校思想政治工作就必須充分考慮所處時代背景這個因素。我們只有充分認清思想政治工作所處時代的任務和要求，充分分析和借鑒思想政治工作最新的理論和實踐成果，才能正確反映和解決時代現(xiàn)實的問題。二是憑借時機而促進、改進。古人非常重視“時”的作用，農(nóng)耕講求“不違農(nóng)時”，打仗要講天時、地利、人和。唯物辯證法認為，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的。這種運動具有普遍聯(lián)系，有其內(nèi)在規(guī)律。它是一個遵循對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律的由低到高的不斷發(fā)展過程。事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變作用的結(jié)果。因此，我們必須用量變引起質(zhì)變的原理看問題、辦事情，既重視量的積累，又要不失時機地促成飛躍。思想政治教育能否落到“化”上，抓住“化”的時間節(jié)點和時間限度是關(guān)鍵。

（三）“因勢而新”的內(nèi)涵

“勢”字可從六個方面來理解：一是勢力，《說文解字》大徐本：“盛力，權(quán)也?！苯狻皠荨睘闄?quán)力；二是勢頭；三是形勢；四是自然界或物體的形貌；五是姿態(tài)；六是雄性生殖器?！靶隆弊衷凇冬F(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有七個：一是剛出現(xiàn)的或剛經(jīng)驗到的；二是性質(zhì)上改變得更好的；三是沒用過的；四是指新的人或事物；五是結(jié)婚的或結(jié)婚不久的；六是新近；七是姓。因此，“因勢而新”的涵義有兩層：一是分析和利用現(xiàn)有的條件和優(yōu)勢進行更新、創(chuàng)新。這種方法告訴我們這樣一個道理，就是我們在處理問題解決矛盾時必須堅持內(nèi)外結(jié)合的觀點。既要重視內(nèi)部因素的作用，也不能忽視外部因素的作用。在內(nèi)因假設不變的情況下就必須充分發(fā)揮外因的作用。二是順應未來的趨勢進行革新。勢者，順也，如水推舟，事半功倍；逆也，則逆水行舟，艱難之至，功敗垂成。古語云：“君子謀時而動，順勢而為”。這意味著聰明和有遠見的人會準備在適當?shù)臅r候采取行動，根據(jù)情況做出判斷，然后做出改變。因此，我們在開展思想政治工作中就必須抓住主要矛盾，按照主要矛盾發(fā)展的趨勢開展工作。只有創(chuàng)新才能進步。高校思想政治工作必須順應時代要求，不斷創(chuàng)新理念、目標、內(nèi)容、任務、原則、方法，使創(chuàng)新成為常態(tài)。不僅要取得理論創(chuàng)新成果，還要有實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，從而不斷提高我國高校思想政治工作的實效性。

綜上，“因事而化”“因時而進”“因勢而新”三者之間即相互貫通又互相補益，是一個相互發(fā)生作用的有機的整體，既是對馬克思主義思想政治工作方法的繼承與深刻總結(jié)，也是在新的歷史條件下對高校思想政治工作方法論的創(chuàng)新，為我們做好高校思想政治工作指明了方向并提供了方法論體系。對高校思想政治工作而言，落實“因事而化”“因時而進”“因勢而新”就是要根據(jù)問題各方面的實際情況、不同的發(fā)展階段，在適當?shù)臅r機，借助有利的條件和優(yōu)勢，運用符合實際的、富有時代特色的方式方法處理問題。“事”是“化”的載體和工具，“化”是“事”的目標和歸宿，然后，“事”因“化”而“新”，因“新”而“進”。通過解決事物主要矛盾從而解決問題是目標，抓住時機主動積極作為是必要的前提，借助形勢不斷創(chuàng)新是抓手。它體現(xiàn)了馬克思主義辯證法思想，是習近平總書記對高校馬克思主義思想政治工作方法的推進和創(chuàng)新，對高校思想政治教育具有重要的方法論意義。

二、“三因”理念對加強與改進高校思想政治工作效果的現(xiàn)實意義

“因事而化、因時而進、因勢而新”是習近平運用馬克思主義認識論和實踐觀對高校思想政治工作的精準研判和把握，對做好不斷變化的思想政治工作，增強高校思想政治工作的溫度、深度和力度具有現(xiàn)實指導意義。

（一）因事而化可增強高校思想政治工作的溫度

灌輸式的高校的思想政治教育雖然有簡單、快速的優(yōu)點，但也容易忽視每件事情中的細節(jié)及每個學生個體的特殊性的小要求。而思想問題的出現(xiàn)往往是因為接受的各種信息和接觸的各種小事堆積壘加造成的質(zhì)變結(jié)果。所以，自上而下的灌輸式教育非常容易產(chǎn)生教育形式單一、缺乏溫度的問題。因事而化的工作方法要求高校思想政治工作在解決問題時要根據(jù)師生各自不同的對象及不同的或不同階段的問題采取不同的辦法。當我們在處理問題時，必須認真仔細地關(guān)注每個個體的內(nèi)在需求，為其提供精神需求和物質(zhì)需求，增加人文關(guān)懷，減少出現(xiàn)問題的條件，使教育更加富有溫度，更加易于接受。

（二）因時而進可增強高校思想政治工作的深度

思想政治工作是做人的工作。時代和人都在發(fā)展變化，大學生的思想自然也會變化和發(fā)展，由于生活經(jīng)歷和環(huán)境不同，思維多元化、個性化越來越突出，再用老辦法教育，往往不容易被年輕人所接受，導致思想政治工作浮于表面，難以入腦入心。因時而進的工作方法要求高校思想政治工作要及時改進工作方法，創(chuàng)新觀念，努力用富有時代特色、飽含思想教育元素的內(nèi)容，以及緊跟富有時代特點的、學生喜歡的新穎形式開展思想教育。大學生思想活躍，喜歡接受新的事物，對身邊事和新事物充滿好奇心和探索鉆研精神。富有時代感的教育內(nèi)容、靈活有趣的形式比較容易得到大學生的認可和接受，進而提高思想政治工作的感染力和深度。

（三）因勢而新可增強高校思想政治工作的力度

進入新世紀以來，國際經(jīng)濟與政治格局正悄然發(fā)生變化，黨中央對高校思想政治工作愈加重視，針對高校思想政治工作提出了很多新要求、出臺了很多新文件，為高校開展思想政治工作提供了難得的契機。再者，隨著全球化、網(wǎng)絡化的變革，各種熱點事件層出不窮，在給高校思想政治工作帶來挑戰(zhàn)的同時也帶來很多新的機會。善于抓住各類突發(fā)事件的本質(zhì)與核心，運用新技術(shù)新手段創(chuàng)新思想政治教育模式與方法，因勢利導，把正確的思想政治觀點及時融入到事件解讀與分析中，往往能夠增強工作的力度，起到順勢而為、水到渠成的效果。

三、高校思想政治工作運用“三因”理念的實踐路徑

“三因”理念深刻闡釋了高校思想政治工作規(guī)律，為增強高校思想政治教育效果提供了理論依據(jù)與前進指南，我們應在以下幾方面加以實踐。

（一）加強學習和研究，理清“事”實，實事求是

首先，高校思想政治工作者必須明確思想政治工作“為誰做”。黨的十九大報告為中國人民描繪了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的壯麗藍圖和奮斗目標。這一歷史任務迫切需要一批批優(yōu)秀的人才矢志奮斗才能實現(xiàn)。人才培養(yǎng)是高等教育承載的最基本功能和任務。高校的思想政治工作就是要確保人才培養(yǎng)不偏離方向。我國的高等教育是社會主義教育，人民的教育和黨領導的教育。因此，我們高校的思想政治工作必須服務于黨、國家和人民，在服務中彰顯人才培養(yǎng)功能與價值。其次，要認真研究高校思想政治工作規(guī)律。就是要認真研究高校思想政治工作的發(fā)生條件、機制和影響因素。思想政治工作是由思想政治工作主體、客體、媒介、環(huán)境等要素、過程和結(jié)果構(gòu)成的整體。各要素在不同的事件或事件的不同時間段，其內(nèi)外部的矛盾主次會有變化或進行相互轉(zhuǎn)化，所以高校思想政治工作不僅需要研究構(gòu)成思想政治工作各種要素及其相互間的聯(lián)系與作用，還必須研究過程與結(jié)果之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及相互作用，從而探索出可以有效實現(xiàn)教育目標的思想政治工作過程，即能夠?qū)崿F(xiàn)“化”的思想政治工作過程所應該遵循的種種規(guī)定，進而明確思想政治工作要素、過程、結(jié)果的價值關(guān)系、評價標準、具體表現(xiàn)、確定條件、影響其確定的因素等思想政治工作之“事”，從而實現(xiàn)思想政治工作“化”的目的。最后，要認真研究思想政治工作教育對象。馬克思指出：“對象如何對他說來成為他的對象，這取決于對象的性質(zhì)以及與之相適應的本質(zhì)力量的性質(zhì)?！盵2]（P125）高校的根本任務是立德樹人，教育對象是學生。大學生的思想形成與鞏固不是簡單的由其個體的主體因素完全決定的，也不是由客觀外界因素完全決定產(chǎn)生的，而是主客體相互聯(lián)系相互作用的結(jié)果，所以，做好高校思想政治工作就必須深入了解師生的具體實際。具體說就是在開展思想政治工作之前要先分析工作對象的需要與動機，把握工作對象的認知水平、情感態(tài)度與思維方式等思想實際、自身需要和現(xiàn)實關(guān)注，在細節(jié)處找到突破點。這樣才能實現(xiàn)在關(guān)鍵處用力、用情、用心。

（二）把握事物發(fā)展時機，抓準節(jié)點，用好新媒體

“明者因時而變，知者隨事而制”。在一些特定的時間和背景下，思想工作對象會形成心理預期、精神期待和思想準備，形成思想政治工作時機。首先，要分析研判機會。有利時機往往是內(nèi)部或外部的變化造成的。高校思想工作者要及時關(guān)注影響工作對象的世情、黨情、國情，校情及家庭等周邊人、事、物的變化，關(guān)注工作對象發(fā)生的變化，進而趁熱打鐵開展教育。其次，利用重大事件及節(jié)點。重大事件和一些歷史紀念節(jié)點往往社會關(guān)注度比較高，而且富含教育元素,對大學生的思想、行為、心理、價值觀念容易產(chǎn)生影響。因此，高校應該抓住重大節(jié)慶日、重大歷史事件紀念日和重大突發(fā)公共事件發(fā)生的契機，精心策劃主題鮮明、符合師生特點的思想政治教育活動，在活動中實現(xiàn)教育目的。再次，應該充分利用新的網(wǎng)絡媒體。信息時代背景下網(wǎng)絡的普及和新媒體技術(shù)的廣泛應用為高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新提供了難得的新機遇。高校思想政治工作者要善于運用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等最新信息技術(shù)，融合各種屏幕和平臺的優(yōu)勢，特別是移動傳播平臺的優(yōu)勢，加強主陣地建設，如紅色網(wǎng)站、“三微一端”、精品課程等，回應工作對象成長發(fā)展的需要，努力解決學生思想“痛點”。

（三）順應事物發(fā)展趨勢，示范引領，講好故事

順勢而為，才能事半功倍。高校思想政治工作的“勢”是客觀實際發(fā)展的狀態(tài)。做好高校思想政治工作就必須與實際工作結(jié)合，借勢用力、順勢而為。一是借助思想教育對象關(guān)心的“勢”。思想問題的產(chǎn)生根源還是在現(xiàn)實生活中。思想政治工作只有解決了思想教育對象產(chǎn)生的問題，才能化解思想癥結(jié)。例如，對教師而言，就要把思想政治結(jié)合到科研攻關(guān)、教學任務中，結(jié)合到涉及實際經(jīng)濟利益的職務晉升和評獎評優(yōu)中，結(jié)合到基本生存狀態(tài)的衣食住行，甚至結(jié)合到婚姻、子女上學等社會責任中。對學生而言，就可以圍繞學生成長的職業(yè)能力準備、興趣愛好培養(yǎng)、人際交往需求等實際需要，關(guān)照他們的現(xiàn)實關(guān)注，把思想政治工作和專業(yè)教學、課題研究、實踐活動、第二課題、網(wǎng)絡教育、心理咨詢、管理服務、勤工資助、組織建設等工作實際結(jié)合起來，形成全方位的育人格局，實現(xiàn)教育目的。二要借助先進典型的“勢”力?！芭嘤蜆淞⑾冗M典型，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，有利于在高校大學生中形成正確的思想、行為和輿論導向，引導廣大大學生樹立堅定的理想信念和科學的價值觀”[3]。先進典型具有強大的影響力和感召力。我們要詮釋好典型事跡，通過課堂、先進事跡報告會、媒體宣傳等多種形式引導廣大師生學習先進典型，從而實現(xiàn)育人功能。做好典型示范，要做好典型的選擇。要堅持個性化、反對類型化，注重選取符合時代特征、真實可感、群眾相信的榜樣。比如，把發(fā)生在大學生身邊的先進事跡、先進人物故事、優(yōu)秀校友的故事融入到課堂教學中，講明故事的亮點和蘊含其中的道理，就能增強思想政治教育的說服效果。做好典型示范，還要改進典型人物和事跡的呈現(xiàn)方式。榜樣的呈現(xiàn)方式容易出現(xiàn)單一固化的現(xiàn)象，可恰當?shù)剡\用現(xiàn)代化手段譬如微信、QQ、抖音等社交軟件，增添呈現(xiàn)的趣味性、生動性和形象性，實現(xiàn)不分時間、空間與教育對象進行全面深入地交流。三要借助故事育人的勢。既要挖掘國內(nèi)或國外、歷史上或當今社會的大事情，也要講清這些事情的事實，就“事”論“事”和舉一反三相結(jié)合，更要闡明其中的事理，以事為例，以理服人。既運用好傳統(tǒng)渠道和形式，也要結(jié)合新技術(shù)、新方式運用好互聯(lián)網(wǎng)新媒體把我們的民族事、國家事以及天下事在歷史比較、國內(nèi)外比較中講深講透，從而讓師生掌握和自覺應用分析事物的正確思路和方法，達到自我實現(xiàn)的思想教育目的。