新形勢(shì)下基于“微信朋友圈”的軍事院校德育啟示

唐景華 李晶瑩

摘要：文章分析了新形勢(shì)下軍事院校德育的價(jià)值和當(dāng)前軍事院校德育工作存在的困難，利用目前流行的“微信朋友圈”的兩則狀態(tài)，對(duì)軍事院校德育工作進(jìn)行了啟發(fā)式探索，得出了“行為”德育比“語言”德育更有效、德育最佳模式是“潛移默化”、德育需要時(shí)代背景的支撐和德育在課堂上需要更多真實(shí)的例子四條結(jié)論。為新形勢(shì)下軍事院校德育工作起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：軍事院校;德育;微信朋友圈

中圖分類號(hào)：G640?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）11-0110-01

新形勢(shì)新任務(wù)下，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)專業(yè)軍事人才迫在眉睫，其中“才”在很多方面可以量化考核，因此一直以來，軍事院校對(duì)“才”的培養(yǎng)研究較多。“德”偏向于內(nèi)在，不方便具體量化考核，因此軍事院校對(duì)“德”的培養(yǎng)及考核還有很多工作要做，本文主要針對(duì)軍事院校的“德育”展開討論。

1 軍事院校“德育”的價(jià)值

完善、高效的“德育”工作彰顯軍事院校辦學(xué)水平。檢驗(yàn)一所軍事院校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)成果如何，其標(biāo)準(zhǔn)往往是看培養(yǎng)的人才質(zhì)量，從這一角度來說，做好學(xué)員德育工作，讓學(xué)員能真正成為“內(nèi)外兼修，德才兼?zhèn)洹钡默F(xiàn)代化高素質(zhì)軍事人才，能夠體現(xiàn)軍事院校良好的辦學(xué)文化和較高的辦學(xué)水平，促進(jìn)軍事院校競爭力提升[2]。同時(shí)，在“立德樹人”這一宗旨的大力弘揚(yáng)下，做好學(xué)員的德育工作，也是軍事院校順勢(shì)而為之舉。

2 微信朋友圈關(guān)于德育的啟示

微信是新形勢(shì)下的產(chǎn)物，2020年第一季度，微信的月活躍帳戶達(dá)12億，微信目前已不止是日常社交軟件，更是一種生活方式，微信朋友圈也是人們經(jīng)常用到的信息獲取平臺(tái)，微信之所以如此流行，是因?yàn)槲⑿刨N近生活，貼近生活的事物對(duì)人更有親和力和感染力，因此，利用微信朋友圈來對(duì)軍事院校的德育工作進(jìn)行分析，有親和力和感染力強(qiáng)的天然優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也說明，德育工作不止出現(xiàn)在教科書里，不止出現(xiàn)在一些先進(jìn)典型身上，而是能出現(xiàn)在我們每天刷的“微信朋友圈”里。本文利用微信朋友圈的兩件事，對(duì)軍事院校德育的幾點(diǎn)啟示進(jìn)行論述。

2.1“行為”德育比“語言”德育更有效?！暗掠焙芏鄷r(shí)候采用語言的方式來教育，但語言的感染力不如行為的感染力深遠(yuǎn)。一位教員同事發(fā)的微信朋友圈，內(nèi)容是回憶她的語文老師：“這么多年過去了，語文老師給同學(xué)們留下深刻回憶的，有三件事情：一是語文老師穿得整齊的中山裝，二是語文老師手骨折后，仍然堅(jiān)持自己洗衣服的堅(jiān)強(qiáng)，三是語文老師培養(yǎng)了一個(gè)成績好、考上北大的兒子”。把中山裝穿得整齊，說明語文老師自我要求嚴(yán)格，手骨折了仍然堅(jiān)持自己洗衣服，說明語文老師有自強(qiáng)自立的好品格，培養(yǎng)了一個(gè)成績好的兒子，說明語文老師對(duì)子女的教育付出很多心血，是為人父母的好榜樣。這三點(diǎn)深刻印象都是基于行為的，不是基于語言的，語文老師成功的德育方式是靠幾十年如一日的行為點(diǎn)滴累積所成，利用行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染，成功實(shí)現(xiàn)了“德育”。

2.2德育需要時(shí)代背景的支撐。表姐定居于北京，就職于阿里巴巴，負(fù)責(zé)信息安全方面的工作，姐夫在北京工業(yè)大學(xué)任教。表姐原育有一女，今年10歲，去年又生一兒，因表姐和姐夫都上班，小孩無人照料，表姐的父母克服70多歲高齡的困難，從湖南老家來北京幫表姐照顧小孩。

一天，表姐發(fā)朋友圈說：“老兩口在照顧小孩的閑暇之余，不喜歡悶在家里，喜歡去外面散步，散步時(shí)順便撿廢紙殼和礦泉水空瓶，用來賣錢”。其實(shí)表姐和姐夫收入在北京能維持正常生活，無需其父母靠撿廢品掙錢養(yǎng)家，但表姐后來對(duì)老兩口的行為表示理解。

表姐的微信朋友圈說明兩件事：

一是時(shí)代背景對(duì)“德”影響很大。老兩口在北京散步撿廢品，并不是因?yàn)槿卞X，而是有勤勞的品質(zhì)，這種品質(zhì)是因以前在湖南農(nóng)村長期生活環(huán)境養(yǎng)成的，由此可以看出，一個(gè)人的生活環(huán)境和時(shí)代背景，對(duì)一個(gè)人的“德”影響很大，就如我父母出生于60年代，一直都喜歡看抗日電視劇，時(shí)代對(duì)一個(gè)人的思想觀念和品德有很大影響，我們呼吁時(shí)代對(duì)“德”有更多的關(guān)注，比如多出臺(tái)一些相關(guān)宣傳政策和鼓勵(lì)政策，為軍事院校德育工作提供更好的時(shí)代背景支撐。

二是“德”一旦形成，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。老兩口的勤勞品質(zhì)，沒有因?yàn)榄h(huán)境由農(nóng)村變?yōu)榇蟪鞘卸淖儯哂泻軓?qiáng)的穩(wěn)定性，這種在劇烈變化的環(huán)境中仍能穩(wěn)定保存下來的“德”，在瞬息萬變的現(xiàn)代化社會(huì)顯得彌足珍貴，所以軍校教員更應(yīng)注重對(duì)學(xué)員“德”的培養(yǎng)。

2.3軍事院?！暗掠痹谡n堂上需要更多真實(shí)的例子。剛才“微信朋友圈”的例子之所以能給人啟發(fā)，是因?yàn)檫@兩個(gè)內(nèi)容是真人真事，人們有追求真善美的天性，作為軍事院校的教員，我們要引導(dǎo)學(xué)員的“德”，除了講道理，還需要更多事例支撐，但事例必須是真實(shí)的，因?yàn)閷?duì)我們的學(xué)員進(jìn)行德育，不像對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育，對(duì)小學(xué)生德育有時(shí)僅需講一些道德故事，小學(xué)生無需去分辨真假，就能因?yàn)橄嘈哦?guī)范自己的行為，達(dá)到對(duì)小學(xué)生“德育”的目的。而我們培育的軍校學(xué)員一般都已達(dá)18歲，已屬成年人，成年人的價(jià)值觀已經(jīng)基本形成，對(duì)事物有很強(qiáng)的辨別能力，要對(duì)一個(gè)價(jià)值觀成型的成年人進(jìn)行“德育”，就要求“德育”的方式必須有更強(qiáng)的感染力，只有真實(shí)的事例才能感染學(xué)員，所以，我們軍事教育的課堂需要更多真實(shí)的事例。

3 結(jié)論

做好學(xué)員德育工作是軍事院校貫徹“立德樹人”這一宗旨的重要體現(xiàn)，也是軍事院校深化辦學(xué)內(nèi)涵的重要途徑，這項(xiàng)工作不僅有助于培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡男聲r(shí)代軍事人才，也有助于軍事院校自身的高質(zhì)量發(fā)展。本文借用每天接觸的“微信朋友圈”對(duì)新形勢(shì)下軍事院校德育工作進(jìn)行了幾點(diǎn)啟發(fā)性探索，但愿能為軍事院校德育工作起到一定的借鑒作用。

參考文獻(xiàn)：

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