加強和創(chuàng)新大學生現(xiàn)代禮儀教學的意義與途徑

杜凡

摘 要：大學生一直是走在時代前沿的弄潮兒，是社會未來的建設者，對大學生進行現(xiàn)代禮儀教育有助于提升他們的綜合素質，促使他們全面發(fā)展?，F(xiàn)代禮儀是大學生進入職場、社會交往中不可或缺的必備知識和基本修養(yǎng)，亦是他們在當前的日常生活、學習中不可缺少的交往潤滑劑。加強大學生的現(xiàn)代禮儀教學，是培養(yǎng)社會未來合格建設者、培養(yǎng)職場精英人才的迫切需要，是整個國家精神文明建設和社會和諧的必然需求，還是促進大學生繼承和發(fā)展我國優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化的重要途徑。因此，加強和創(chuàng)新當前大學生的現(xiàn)代禮儀教學意義重大。

關鍵詞：大學生;現(xiàn)代禮儀;教學創(chuàng)新;教育改革

一、引言

隨著社會的不斷發(fā)展，大學生綜合素質的培養(yǎng)越來越重要。一個知書卻不達禮、知識水準和行為習慣不協(xié)調的大學生，必然也不能成為一個優(yōu)秀的人才。高水平的專業(yè)知識、良好的道德品質、有禮的行為修養(yǎng)是當前大學生必備的綜合素質的重要組成部分。禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，同時是大學生良好道德品質養(yǎng)成的重要途徑之一。當前，已經有越來越多的大學生主動追求良好的禮儀修養(yǎng)，并在自身禮儀修養(yǎng)方面對自己提出了較高的要求。為此，高校要重視和加強對大學生的現(xiàn)代禮儀教育，不斷豐富教育教學內容，創(chuàng)新教育教學方式和方法。

二、加強和創(chuàng)新現(xiàn)代禮儀教學的重要意義

追求時尚、張揚個性是青少年的一大特點，然而在追求突出個性過程中，不可避免會出現(xiàn)一些不文明、不禮貌，甚至丑陋、粗俗的言語行為，這些被當作“新潮”“個性”的怪異行為嚴重影響了大學生的形象，亦阻礙了他們的全面健康成長。開展現(xiàn)代禮儀教育，對大學生進行標準的禮儀訓練，能夠借助禮儀這一標準尺度規(guī)范大學生的言談舉止，使得他們一言一行透露出大學生良好的形象氣質，對大學生自身修養(yǎng)的提升和學校良好風氣的建設也有重要意義。

（一）現(xiàn)代禮儀教學有助于大學生個體形象的提升

不斷提高大學生的整體素質是當前高校教育的重要任務和目標，普及大學生禮儀，規(guī)范大學生的談吐行為，將直接有效提升大學生的文明素養(yǎng)，使得他們從自身的一言一行做起，逐步規(guī)范和不斷提升自身的修養(yǎng)，給人展現(xiàn)出更好的個人形象。具體來說，接受現(xiàn)代禮儀教育后，大學生的個人形象會有所提升;同時，會提升大學生與人交流溝通的技巧，增進他們的人際溝通能力，使得他們在生活交往中更受歡迎。

（二）現(xiàn)代禮儀教育有利于提高大學生的思想道德修養(yǎng)

一直以來，大學生的德育工作廣受社會各界的關注，因為是社會的未來建設者，他們的道德修養(yǎng)比專業(yè)知識在其對社會的貢獻大小上來說更為重要。然而，純理論的德育教學并不受大學生的喜愛，將高校的德育教學與現(xiàn)代禮儀教學有機融合，能夠吸引大學生主動學習，極大提升他們的道德規(guī)范和道德修養(yǎng)。說到底，禮儀本身就是一種社會規(guī)范，它是調整社會生活成員在社會中相互關系的一種讓人更為樂意接受的行為準則?，F(xiàn)代禮儀反映的就是當前人們在工作、生活、交往中最普通、最一般的道德關系，是促使職場順利、生活正常、交往活動和諧有序的重要因素。所以說，加強對大學生的現(xiàn)代禮儀教育，能促進他們思想道德修養(yǎng)的提升。

（三）現(xiàn)代禮儀教育有利于大學生建立良好的人際關系

高校是當前大學生學習和生活的重要場所，與同學之間的交往是大學生生活中重要組成部分。當代大學生的自我展現(xiàn)意識較強，他們非?？释颜x，希望進行更多情感交流。然而，當前的大學生獨生子女居多，且長期處于“閉門學習”狀態(tài)下，他們的交往能力較差，就連一些基本的社交禮儀和社交技巧都沒有。所以，對他們進行現(xiàn)代禮儀教育是非常必要的。通過學習，他們能夠了解一些社交的基本規(guī)范和常識，掌握常用的社交技巧，并能夠積累交往經驗，促使他們逐步學會和遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度的交往原則，順利地開啟交際活動的大門，并建立自己周圍良好的人際關系網(wǎng)，促使他們自信心和自尊心的提升，幫助他們形成更好的社會心理氛圍，有利于他們心理健康的發(fā)展，亦有利于良好校園氛圍的建設。

三、加強和創(chuàng)新大學生現(xiàn)代禮儀教育的方法和途徑

在越來越重視學生綜合素質培的當下，加強和創(chuàng)新大學生的現(xiàn)代禮儀教育已然是勢在必行。高校要從教學內容、教育方式、師資隊伍等多方面不斷改進和創(chuàng)新現(xiàn)代禮儀教學，從而使得大學生能夠更自然、更高效地接受禮儀培訓，提升自己的綜合素質。

（一）塑造良好教師形象，為學生提供直觀榜樣

除了同學，教師是大學生在校園中接觸最多、所受影響最重的人物，教師時刻都向學生展示的是優(yōu)雅和有禮，會讓學生從內心里更喜歡教師的行為，對學生有著直接的影響。所以教師必須熟悉禮儀，隨時隨地都有適當?shù)呐e止和禮貌，充當學生的榜樣。洛克認為：“導師的重大的工作在于養(yǎng)成學生的風度，形成學生的心理，使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德行與智慧的原則?！币虼?，教師有責任用言傳身教促使學生提高和完善自身整體素質的意識。除了注重自己作為教師的道德行為規(guī)范，亦要注重自身的形象。舉手投足之間給學生美的感受，日常言行既關心尊重學生，又讓學生從內心喜歡教師，主動學習模仿教師，在潛移默化中接受教育。

（二）轉換教育理念，現(xiàn)代禮儀要內外兼修

一直以來都強調“內在美”，往往忽略了大學生外在形象美的塑造和教育。加強現(xiàn)代禮儀教育不僅應將禮儀教育引入課堂，納入教學計劃，還要切實從內到外，全方位地促進大學生美學教育和德育教學體系的完善，從而提升大學生的綜合素養(yǎng)。要建設一支能夠適應現(xiàn)代禮儀教學和研究的師資隊伍，不僅注重教師完善的人格力量，也要加強高校教師的個人形象塑造，讓他們起到整體的表率和模范帶頭作用，對學生產生潛移默化的影響。要確保教師在教學活動和日常生活中始終給學生以大方、高雅、有氣度的印象，并在生活中多和學生接觸，帶動和影響學生，促使學生主動追求內外兼修，提升個人形象和內在素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，豐富現(xiàn)代禮儀教學方式

現(xiàn)代禮儀的教學內容豐富而廣博，且每個人在具體的環(huán)境中可能都會有不同的演繹。因此，對大學生的現(xiàn)代禮儀教育不能局限于課堂教學，應借助和利用好網(wǎng)絡信息的豐富性、即時性和開放性。借助校園網(wǎng)絡和自媒體平臺，重視和加強校園網(wǎng)絡的禮儀教學，使得對大學生的禮儀教育能夠更好地與時代接軌，將小教室與大千世界有機聯(lián)系起來，使得大學生不僅能夠在更貼近生活、貼近社會的教學中增加自身的學習欲望，還促使他們活學活用禮儀知識，提升禮儀教學的時效性。高?？梢杂嗅槍Φ亟⒔∪@網(wǎng)主頁，鼓勵教育工作者個人設立網(wǎng)頁，制作生動直觀的德育軟件用于禮儀教學，采取自由聊天、匿名談心、相互辯論、隨時咨詢等方式，隨時隨地滿足大學生的學習需求，且讓學生能夠在學習中獲得快樂體驗，不斷健全其人格，提升其綜合修養(yǎng)。

（四）開展豐富多彩的實踐活動

現(xiàn)代禮儀教育是一門綜合性和實用性特別強的學科，相比于理論的學習，大學生的實踐應用更加重要。在豐富多彩的文體活動中，可尋找一些具體事例來幫助學生學會做人、做事，增強禮儀素養(yǎng);也可組織學生開展各種健康向上的活動，給交往創(chuàng)造更好的機會，促進學生整體素養(yǎng)的提升。也只有大學生整體素養(yǎng)得到提升，才會給人溫文爾雅、禮貌周到的感覺，否則要么是徒有外表、內涵不夠，要么是內涵豐富卻表現(xiàn)不夠大方得體。高校要盡可能多地給學生參加各種活動的機會，讓學生一邊學習一邊實踐，提升他們的學習效率，如舉辦禮儀比賽，可設計“禮儀基礎知識問答”“標準禮儀形象演示”“禮儀才藝展示”等模塊;還可以面向全體學生安排一些大學生急需的禮儀知識講座，以提高學生對禮儀重要性的認識，如請著名美容師舉辦美容專題講座、帶學生到茶圃觀看茶道表演、到五星級飯店參觀等。參加這些活動，一方面能開闊學生的視野，讓他們學到許多書本上學不到的知識;另一方面，能夠讓學生從中找出和體會到自身的不足，學習和借鑒他人的長處，有針對地提升和完善自己的整體素質。

四、結語

當然，大學生禮儀素養(yǎng)的提高，單靠學校的禮儀教學是遠遠不夠的，還需要家校的配合、社會的支持。毋庸置疑，當前社會對大學生整體素質的要求越來越高，也非常重視大學生的禮儀教育，即整個教育環(huán)境是好的。且大學生也不再封閉于校園之內，他們懂得任何社會交往和交際活動都離不開禮儀。而且社會越進步，人類越文明，人們對綜合素質的要求就越高，因此，當前大學生有著強烈的學好現(xiàn)代禮儀的欲望，這也就給了高校創(chuàng)新現(xiàn)代禮儀教育更好的環(huán)境和契機。從事現(xiàn)代禮儀教學的教師要從提升自身綜合素養(yǎng)做起，借助當前互聯(lián)網(wǎng)社會豐富便捷的信息，重視實踐活動教學，讓學生從日常學習生活抓起，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習慣，最終提升他們的綜合素養(yǎng)。

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