電子信息專業(yè)智能計算方向培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價機制研究

摘 要：本文從畢業(yè)生反饋和社會反饋兩個方面介紹了培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價機制。畢業(yè)生反饋體系包括職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)同度、培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成自我評價。社會反饋體系包括畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)吻合度、人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)吻合度、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)同度。

關(guān)鍵詞：電子信息;培養(yǎng)目標(biāo);評價機制

1 緒論

智能計算涉及物理學(xué)、數(shù)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計算機科學(xué)等的多個學(xué)科，目前已經(jīng)在信息領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用[1]。在電子信息專業(yè)增加智能計算方向的課程是專業(yè)發(fā)展的必然趨勢，滿足社會發(fā)展的需求[2-5]。但是，對于增加了智能計算方向的電子信息專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評價機制的研究尚鮮有關(guān)注。本文從畢業(yè)生反饋和社會反饋兩個方面介紹了電子信息專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成機制。

2 畢業(yè)生跟蹤反饋機制

每2—3年開展一次畢業(yè)生問卷調(diào)查調(diào)查，調(diào)查工作分為擬收集畢業(yè)生跟蹤反饋數(shù)據(jù)設(shè)計與合理性評價、畢業(yè)生調(diào)查問卷收集和畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)分析三個階段，其中第一級階段工作一般在調(diào)查年度的4月至5月，第二級階段工作一般在調(diào)查年度的6月至9月，第三級階段工作一般在調(diào)查年度的10月至12月。每年1開展一次畢業(yè)生就業(yè)單位走訪座談或者到畢業(yè)生較多的城市集中座談。每2年1利用校友返校聯(lián)誼活動組織召開一次座談會。根據(jù)實際需要不定期委托第三方評價機構(gòu)開展畢業(yè)生的問卷調(diào)查。如圖1所示，跟蹤對象為畢業(yè)5年左右的畢業(yè)生，調(diào)查覆蓋率要達(dá)到畢業(yè)生人數(shù)30%以上。調(diào)查方法一般采用召開畢業(yè)生座談會、由畢業(yè)生本人填寫調(diào)查表、走訪用人單位、校友會、網(wǎng)上調(diào)查和電話調(diào)查等多種形式。畢業(yè)生跟蹤反饋調(diào)查數(shù)據(jù)由本專業(yè)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目及本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)評價方法的需要進行設(shè)計，主要包括畢業(yè)生的專業(yè)相關(guān)度、畢業(yè)生從事的主要職業(yè)、畢業(yè)生就業(yè)主要行業(yè)、獲得職務(wù)和職位晉升情況、崗位類型、月收入等畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及畢業(yè)生對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)同度和達(dá)成度情況等。依據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的反饋信息分析總結(jié)并撰寫調(diào)查報告。每次調(diào)查結(jié)束后，根據(jù)畢業(yè)生及第三方調(diào)查機構(gòu)提出的意見和建議召開專題會議，提出整改措施，改進專業(yè)畢業(yè)要求，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

3 社會評價機制

社會評價調(diào)查工作分為用人單位調(diào)查和行業(yè)組織調(diào)查兩個部分，其中用人單位調(diào)查分為問卷調(diào)查和座談會調(diào)查兩個部分，用人單位問卷調(diào)查一般2—4年1次，用人單位座談會調(diào)查包括每年1次的用人單位走訪調(diào)查和每2年1次的來校招聘單位座談?wù){(diào)查;行業(yè)組織調(diào)查每年1次，主要是對行業(yè)企業(yè)專家進行調(diào)查。如圖2所示，用人單位調(diào)查和行業(yè)組織調(diào)查信息的收集主要利用企業(yè)校園招聘、校企合作科研項目、企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)等機會或派專人走訪的方式進行。畢業(yè)生就業(yè)單位調(diào)查內(nèi)容包括：用人單位情況;人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)吻合度;畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)吻合度;專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)同度。行業(yè)組織調(diào)查內(nèi)容包括：人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)吻合度;畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)吻合度;專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)同度。依據(jù)社會評價調(diào)查的反饋信息分析總結(jié)并撰寫調(diào)查報告，改進專業(yè)畢業(yè)要求，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

4 培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評價機制

采用畢業(yè)生跟蹤反饋機制和社會反饋相結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價體系，從畢業(yè)生反饋和社會反饋兩個方面評價培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度。畢業(yè)生反饋體系包括工作情況、培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)同度、培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成自我評價。用人單位反饋體系包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)同度、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評價。培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成評價以“畢業(yè)生5年左右職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)”為主要內(nèi)容，依據(jù)電子信息專業(yè)的特點，結(jié)合畢業(yè)生和用人單位反饋體系逐條分解，形成了科學(xué)、合理、可衡量的考核指標(biāo)點。分別基于畢業(yè)生反饋結(jié)果和社會反饋結(jié)果計算培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度，若上述兩項結(jié)果均能達(dá)成，則認(rèn)定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價與培養(yǎng)方案的改進和優(yōu)化相一致，在每個培養(yǎng)方案使用中期即開展細(xì)致的評估與評價，此后不斷強化評價結(jié)果。形成支撐培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度分析的各類記錄文檔，并在記錄文檔中明確是否“達(dá)成”，不斷反饋和調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，做到持續(xù)改進。培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度計算采用需求評價模型，“需求”是指實際績效已經(jīng)達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，或未感到有欠缺時，可以說需求滿足了，或者說目標(biāo)已達(dá)成。從這個角度來看培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度可以定義成培養(yǎng)目標(biāo)在行業(yè)領(lǐng)域預(yù)期人才培養(yǎng)質(zhì)量與在該培養(yǎng)目標(biāo)下培養(yǎng)出的人才質(zhì)量之間的差異。這個差異越大，達(dá)成度越低。當(dāng)差異很小或沒有差異時，認(rèn)為培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度很高，即實現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)。

5 結(jié)論

智能計算是信息技術(shù)、神經(jīng)信息學(xué)、生物信息學(xué)等學(xué)科發(fā)展的核心和基礎(chǔ)，基于畢業(yè)生反饋和社會反饋兩個方面的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評價將能有效的評價具有智能計算方向的電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)情況。

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