高校碩士研究生的思想政治教育創(chuàng)新研究

王超宇 張 冰

（湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 湖北 武漢 430068）

新時(shí)期，全國(guó)高等院校都應(yīng)將碩士研究生的思想政治教育工作作為重點(diǎn)工作來(lái)開展，這不僅關(guān)乎我國(guó)高端技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題，更關(guān)乎碩士研究生的全面發(fā)展問(wèn)題。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們要把真善美、真情實(shí)感的種子種在心里，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩??！比珖?guó)高等院校必須高度重視碩士研究生思想政治教育工作的開展，確保在新時(shí)期合理有效地運(yùn)用教育方法，進(jìn)一步對(duì)思想政治教育工作的開展進(jìn)行再研究、再創(chuàng)新、再部署，切實(shí)引導(dǎo)當(dāng)代碩士研究生不斷提高思想政治素質(zhì)。

一、碩士研究生思想政治教育存在的主要問(wèn)題

1.教師對(duì)研究生課程體系認(rèn)識(shí)不深入

2010年，中央宣傳部和教育部聯(lián)合公布了《關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見(jiàn)》，盡管關(guān)于高校的碩士和博士研究生的思想政治教育課程有詳細(xì)規(guī)定，但教師仍然難以完成教學(xué)內(nèi)容多元化與理論層次化的有機(jī)融合；加之研究生的思想政治課程內(nèi)容與本科生的思想政治課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)科學(xué)的銜接，無(wú)形之中又為研究生的思想政治教育發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。針對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們既要理性面對(duì)，又要做出科學(xué)合理的改進(jìn)。

首先，科學(xué)系統(tǒng)地構(gòu)建四個(gè)層級(jí)（?？?、本科、碩士、博士）的思想政治課程，著力反映課程系統(tǒng)的有效對(duì)接性

其次，結(jié)合青年大學(xué)生的生理發(fā)展特點(diǎn)、心理發(fā)展趨勢(shì)、思想意識(shí)發(fā)展走向、學(xué)習(xí)認(rèn)知能力發(fā)展現(xiàn)狀，在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及授課教師的配備及規(guī)范上給予明確的規(guī)定，著力反映教學(xué)總體任務(wù)的目的性。

最后，學(xué)會(huì)創(chuàng)新研究生思想政治教育的方式，針對(duì)碩士研究生人才培養(yǎng)的特性，建立專題課堂并開展相關(guān)教學(xué)。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地因材施教。

2.高校思想政治教育工作者專業(yè)性不強(qiáng)

研究生教育以“多元化”思維教育為主，在獲取專業(yè)知識(shí)的邏輯主體性上要以主動(dòng)嘗試、積極探尋、自主創(chuàng)新為原則，最終目的是使學(xué)生獲取有深度的專業(yè)知識(shí)。因此，相對(duì)于本科生，研究生的生活、課業(yè)、工作壓力會(huì)更大，對(duì)邏輯思維水平提升的意愿及自主創(chuàng)新的主觀意識(shí)會(huì)更強(qiáng)，他們對(duì)自己的期望值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生。在此情況下，高校既要選用合理有效的方式方法開展思想政治教育，也要進(jìn)一步明確思想政治教育的行為主體。思想政治理論課教師應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論功底，知識(shí)面要廣，善于理論聯(lián)系實(shí)際，在與研究生溝通時(shí)，能及時(shí)找到交流的突破口；要基于研究生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好開展教育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于接受相關(guān)教育。

不難看出，研究生思想政治教育必須向理論化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化發(fā)展。但當(dāng)前，大部分授課教師作為研究生思想上的領(lǐng)路人，卻沒(méi)能全面掌握研究生思想政治教育的規(guī)律性，更多的是從嚴(yán)謹(jǐn)思維、治學(xué)心態(tài)、思想價(jià)值觀念和為人處事的風(fēng)格幾方面對(duì)研究生開展培養(yǎng)。更為專業(yè)系統(tǒng)化的思想政治教育還得借助思政課專職教師和研究生輔導(dǎo)員的力量開展。不過(guò)，在我國(guó)，盡管輔導(dǎo)員教師和管理干部被賦予多重身份，但實(shí)際其作用的發(fā)揮并不顯著。特別是研究生院的專職輔導(dǎo)員，其是否是按比例來(lái)分配的，是否能切實(shí)貫徹落實(shí)教書育人的職責(zé)，是否有能力因材施教，對(duì)研究生開展一對(duì)一的思想政治教育，這些都是當(dāng)前全國(guó)各大高等院校應(yīng)該深刻思考的問(wèn)題。

二、碩士研究生開展思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.信息化給高校思想政治工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

首先，信息時(shí)代的到來(lái)使社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化藝術(shù)、日常生活等領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化。這些變化必將引發(fā)他領(lǐng)域，尤其是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的變化。當(dāng)前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是智慧決定財(cái)富的時(shí)代，高校對(duì)專業(yè)知識(shí)教學(xué)的高度重視很有可能會(huì)造成研究生教育“重智育輕德育”。其次，大數(shù)據(jù)信息時(shí)代，信息瞬間傳送，研究生可以便捷地獲取信息，但任課教師在研究生教育中發(fā)揮的作用卻遭遇嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.外界環(huán)境對(duì)高校碩士研究生自身帶來(lái)的影響

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、主體市場(chǎng)對(duì)外開放程度的不斷加深，以及改革創(chuàng)新思維的不斷拓展，少數(shù)碩士研究生出現(xiàn)了政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，缺少對(duì)理想的追求，責(zé)任感下降，缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的問(wèn)題。在生活中，一些學(xué)生抱著“一切向錢看”的態(tài)度，盲目攀比吃穿，只看重個(gè)人得失，奉行利己主義；有些學(xué)生綜合素質(zhì)不高，沒(méi)有成就目標(biāo)，作風(fēng)自由散漫，行為紀(jì)律意識(shí)亟須增強(qiáng)。在求職就業(yè)方面，功利主義色彩嚴(yán)重，不肯從業(yè)基層，不肯艱苦奮斗。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，如何引導(dǎo)碩士研究生擁有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念和高度的政治敏銳性，是當(dāng)前新形勢(shì)教育背景下高等院校思想政治工作面臨的最新挑戰(zhàn)。

三、關(guān)于碩士研究生思想政治教育創(chuàng)新問(wèn)題的深度思考

碩士研究生是高端人才的中堅(jiān)力量，其應(yīng)當(dāng)具有健康向上的思想觀念和道德素質(zhì)。提高碩士研究生的素質(zhì)水平，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)向著現(xiàn)代化發(fā)展，促進(jìn)人全面發(fā)展的核心工作，同時(shí)也是碩士研究生承擔(dān)國(guó)家建設(shè)使命的重要體現(xiàn)。在碩士研究生培養(yǎng)的全過(guò)程中，要始終貫徹落實(shí)以學(xué)生為本和德育教育的核心理念，把立德樹人作為培養(yǎng)碩士研究生的根本目標(biāo)，把推動(dòng)其成長(zhǎng)成才作為碩士研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵立足點(diǎn)和著力點(diǎn)。

1.全面貫徹“兩個(gè)堅(jiān)持”原則

一要堅(jiān)持以學(xué)生為主體、德育教育為先的核心理念，二要堅(jiān)持“三貼近”標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“三貼近”標(biāo)準(zhǔn)就是切實(shí)提高思想政治教育的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。要充分發(fā)揮導(dǎo)師的思想境界和學(xué)術(shù)思想對(duì)碩士研究生的影響，其影響力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能先比的，也是永遠(yuǎn)都無(wú)法被替代的。優(yōu)秀的碩士研究生導(dǎo)師能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)；而無(wú)論網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量有多高，其都無(wú)法對(duì)碩士研究生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生如同優(yōu)秀導(dǎo)師那樣的影響力；只有將優(yōu)秀導(dǎo)師與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，才能獲得更好的效果。

2.切實(shí)提升思政教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

積極推動(dòng)高校思想政治網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，要以先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備建設(shè)為前提。這不但要求全國(guó)各大高等院校要全面提升校園網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量、加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)施的建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)教育資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，而且務(wù)必高度重視針對(duì)教育工作者的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，以切實(shí)提升教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)智能化，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新。打造一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，是迎接信息時(shí)代思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)的重要突破口，同樣也是加快提升高校思想政治理論課教學(xué)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵。高校思政課專職教師是馬克思列寧主義的傳播者，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳員，也是大學(xué)生、研究生成長(zhǎng)發(fā)展路上的領(lǐng)路人。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的黃金時(shí)期，高校思政課專職教師應(yīng)采取現(xiàn)代化技術(shù)手段搜集和捕捉信息，創(chuàng)新思政課的教學(xué)方式、授課模式，切實(shí)提升自身的教育科研能力。

3.科學(xué)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政課堂的整體發(fā)展

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境中，教師被視為學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)路上的權(quán)威領(lǐng)路人，是教學(xué)的行為主體。教師依據(jù)自身的知識(shí)體系、思維模式來(lái)進(jìn)行課程內(nèi)容的教學(xué)。加之思想政治理論課是當(dāng)前在校大學(xué)生的必修課，無(wú)論授課教師采取什么樣的授課方式，學(xué)生都必須完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因此思政課堂大多變成了“被動(dòng)填鴨式”的灌輸，學(xué)生的課堂主體作用被忽略，教學(xué)傳播效果受到極大影響。與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同的是，思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)授課方式突顯了“以學(xué)生為核心”的教育理念，把學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，有利于實(shí)現(xiàn)當(dāng)前思想政治課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

四、對(duì)碩士研究生開展思想政治教育的創(chuàng)新方法

1.著重培養(yǎng)碩士研究生的實(shí)踐能力與認(rèn)知能力

碩士研究生思想政治工作的開展要嚴(yán)格依照黨的教育方針政策，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高端優(yōu)秀人才。這類優(yōu)秀人才理應(yīng)具備高度的社會(huì)使命感、杰出的創(chuàng)新精神和強(qiáng)大的實(shí)踐能力。

全面培養(yǎng)在校碩士研究生的社會(huì)使命感、創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力，既是高等教育發(fā)展的前提，又是切實(shí)發(fā)揮思想政治教育創(chuàng)新改革的關(guān)鍵。

社會(huì)使命感是德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才應(yīng)具有的基本價(jià)值觀念，是學(xué)生自主創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)力源泉。社會(huì)使命感的培養(yǎng)應(yīng)作為當(dāng)前高校思想政治工作的核心內(nèi)容。

自主創(chuàng)新精神是當(dāng)今高素質(zhì)優(yōu)秀人才的本質(zhì)屬性。自主創(chuàng)新精神，其實(shí)質(zhì)就是求真務(wù)實(shí)、學(xué)會(huì)思考、敢于奮斗創(chuàng)造，堅(jiān)持實(shí)事求是，獨(dú)立思考，鍥而不舍地尋求真理。因此，高校要把全面培養(yǎng)碩士研究生的創(chuàng)新精神作為碩士研究生思想政治教育的核心內(nèi)容。

社會(huì)實(shí)踐能力是當(dāng)前高素質(zhì)優(yōu)秀人才必須具備的能力。社會(huì)使命感和勇于創(chuàng)新的精神應(yīng)有效轉(zhuǎn)化為高端人才的優(yōu)秀品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐能力和主觀認(rèn)知能力是兩個(gè)不同的概念，主觀認(rèn)知能力是了解和認(rèn)識(shí)世界的能力。而社會(huì)實(shí)踐的主要目的是大膽地改造世界，并勇于創(chuàng)造新的事物。認(rèn)識(shí)世界的能力強(qiáng)，并不等于改造世界的能力強(qiáng)，而改造世界的能力突顯，則一定是以較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)世界的能力為主要前提條件，并結(jié)合實(shí)際情況努力發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足。高端人才的社會(huì)實(shí)踐能力，不但與自身的認(rèn)知能力有關(guān)，并且還與自身的責(zé)任感和自主創(chuàng)新意識(shí)息息相關(guān)，因此，對(duì)碩士研究生開展的思想政治工作一定要把培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新意識(shí)結(jié)合起來(lái)。

2.高度重視碩士研究生思想和心理問(wèn)題

隨著高等學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國(guó)碩士研究生的教育質(zhì)量不斷提升，授課內(nèi)容不斷更新。培養(yǎng)模式也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，社會(huì)各界對(duì)碩士研究生的培養(yǎng)方法和教學(xué)模式也給予了普遍的關(guān)心。碩士研究生的思想意識(shí)較為成熟，綜合素質(zhì)整體水平較高，他們熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。與本科生相比，碩士研究生社會(huì)閱歷更為豐富，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自律意識(shí)更強(qiáng)，思維更加活躍。但在碩士研究生群體中，也有部分人思想意識(shí)存在偏差：有的碩士研究生認(rèn)為，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，少談理想，主觀上認(rèn)為搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是為了追求現(xiàn)實(shí)利益；有的碩士研究生甚至還被不良的社會(huì)風(fēng)氣所誤導(dǎo)，等等。

大部分碩士研究生喜歡獨(dú)立自主有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活方式，但也有少部分碩士研究生沉迷于自己的小天地，拒絕參加團(tuán)體活動(dòng)；還有的性格內(nèi)向、溝通協(xié)調(diào)能力差，不能與導(dǎo)師和同學(xué)友好相處，孤獨(dú)自閉、性格暴躁，嚴(yán)重的甚至還有自虐和輕生的想法。碩士研究生比在校本科生面對(duì)來(lái)自更多層面的壓力，一是學(xué)業(yè)壓力，二是生活壓力，三是擇業(yè)壓力，四是婚戀壓力。對(duì)此，高校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)碩士研究生的心理疏導(dǎo)和思想引領(lǐng)。

3.結(jié)合優(yōu)秀教育理念努力探索新的發(fā)展方向

新時(shí)期，高等院校在思想政治教育創(chuàng)新工作開展的過(guò)程中，應(yīng)高度重視將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教育的基礎(chǔ)內(nèi)容。同時(shí)加強(qiáng)與國(guó)外院校的交流合作。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入交流合作事務(wù)，建立“內(nèi)部強(qiáng)化學(xué)習(xí)、外部資源引進(jìn)”的模式，提升碩士研究生的綜合素養(yǎng)。西方國(guó)家的研究生教育起步較早。我國(guó)高等院校的研究生院可通過(guò)調(diào)研其他國(guó)家研究生教育的開展情況，基于本校的具體情況，吸納其他國(guó)家研究生教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地構(gòu)建符合我國(guó)基本國(guó)情、適應(yīng)高等教育發(fā)展要求的碩士研究生培養(yǎng)管理體系。

綜上所述，高校培養(yǎng)碩士研究生的政治素養(yǎng)至關(guān)重要。高等院校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真客觀地剖析當(dāng)前碩士研究生管理體系中存在的問(wèn)題，積極探尋有效的思想政治教育新思路，為創(chuàng)新發(fā)展我國(guó)的研究生教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

碩士研究生是我國(guó)高等教育體系培養(yǎng)出來(lái)的高端人才，同時(shí)也是智能化時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的重要生力軍。在這個(gè)特殊的人才群體中，將來(lái)還會(huì)涌現(xiàn)出很多在我國(guó)政治界、經(jīng)濟(jì)界、文化界、科技界的領(lǐng)軍人物。因此，可以說(shuō)，碩士研究生的思想道德建設(shè)是社會(huì)主義道德建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。碩士研究生思想道德建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)必將影響我國(guó)全社會(huì)的道德建設(shè)走向，也關(guān)系到新時(shí)期我國(guó)整體的發(fā)展前途和命運(yùn)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，碩士研究生的思想道德建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀碩士研究生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，怎樣因人而異、因地制宜地開展好碩士研究生思想政治教育工作，是一項(xiàng)事關(guān)教育未來(lái)發(fā)展走向的重要研究。