淺談小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂建構(gòu)策略研究

王艷

摘 ?要：隨著時(shí)代的發(fā)展，信息化的時(shí)代改變了我們的生活。在信息化的時(shí)代中，人們對小學(xué)智慧課堂也越來越重視，將信息技術(shù)應(yīng)用在智慧課堂中，能夠很好地促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和智慧學(xué)習(xí)的意識。構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂也是時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路，所以說，學(xué)校教育離不開智慧課堂教育，只有用更智能的教育方式對學(xué)生進(jìn)行教育，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，本文就對小學(xué)生信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建進(jìn)行相應(yīng)的探討，希望能夠?qū)υ摲矫娴睦蠋熡兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：智慧深堂;自主學(xué)習(xí);智慧學(xué)習(xí);信息技術(shù)

在這個(gè)信息化的時(shí)代，電子設(shè)備逐漸進(jìn)入我們的生活，這樣就有利于小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建，將科技融入到對小學(xué)課程的教學(xué)中，能夠更好地提高教學(xué)的速率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近些年，智慧教室逐漸出現(xiàn)，其主要是以電子設(shè)備為核心進(jìn)行教學(xué)的方式，能夠很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生以后學(xué)習(xí)的態(tài)度。本文從以下幾個(gè)方面對小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建進(jìn)行相應(yīng)的研究與分析。

一、“ 學(xué)習(xí)興趣”是信息技術(shù)課堂的關(guān)鍵

在如今這個(gè)時(shí)代，基本上每一個(gè)小學(xué)生都會使用一些電子設(shè)備，而且學(xué)生對電子設(shè)備也非常的喜愛。創(chuàng)建小學(xué)生信息技術(shù)智慧課堂會受到學(xué)生的歡迎，因?yàn)樾W(xué)生都喜歡在信息技術(shù)課上玩游戲，這就需要老師利用好這一點(diǎn)，然后對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)生一些軟件的使用方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了興趣才愿意進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，那么信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建也就算比較成功。例如，老師在對學(xué)生相機(jī)拍照進(jìn)行教學(xué)的過程中，首先要教學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)焦，然后讓學(xué)生掌握到拍照的流程，最后拿出相機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的拍照，這樣學(xué)生體驗(yàn)到了拍照的樂趣，從而增強(qiáng)了學(xué)生的拍照興趣，這樣很好地提高學(xué)生的自身能力，所以說信息技術(shù)也能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是學(xué)生必須要掌握的技能之一。

二、智慧課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

智慧課堂是現(xiàn)在的主流教學(xué)方式，它能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)的掌握能力，然后還需要信息技術(shù)老師對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的掌握能力，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展，才能夠促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是小學(xué)生對電腦信息技術(shù)的掌握能力很差，那么就需要信息技術(shù)老師不厭其煩地教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感受到信息技術(shù)的魅力，才能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，老師在教導(dǎo)學(xué)生使用word的過程中，可以將教交學(xué)生的基礎(chǔ)打字能力，然后再教學(xué)生如何插入相關(guān)的圖片，只有一步步的進(jìn)行教學(xué)，然后讓學(xué)生再進(jìn)行自己探究，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，當(dāng)學(xué)生能夠使用word時(shí)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)又提高了一個(gè)層次，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，也更好的培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生“小組合作”的能力和習(xí)慣

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識也是非常重要的，可以在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)到別人的長處，從而改進(jìn)自己的短處。小學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力能夠改變學(xué)生的一生。所以說，老師必須要將學(xué)生們進(jìn)行分組，然后要求學(xué)生與別人進(jìn)行合作完成相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生在合作中可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，這樣小組的成績才能夠得到很快的提升。例如，讓學(xué)生們分小組進(jìn)行制作PPT，一些人選取材料，另一些人進(jìn)行素材的選取，然后共同合作，一起完成PPT的制作，這樣遠(yuǎn)比一個(gè)人制作PPT要省事多，而且PPT還能夠更加美觀，這不僅鍛煉了學(xué)生的技術(shù)能力，還很好的改變了獨(dú)自工作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、智慧課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建能夠很好的提高學(xué)生的能力，它不僅要求學(xué)生有豐富的信息技術(shù)知識，而且還要學(xué)生有很好的觀察能力。學(xué)生在對電腦軟件進(jìn)行使用的過程中，如果學(xué)生只學(xué)課堂上的理論知識，那么很難提高自身的能力，所以必須要讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐，只有多操作運(yùn)用電腦，才能很好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，那么才能夠更好地應(yīng)用在平時(shí)的生活中。例如，學(xué)生在使用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)班級姓名學(xué)號時(shí)，如果只根據(jù)理論知識一個(gè)個(gè)進(jìn)行輸入，那么很有可能會發(fā)生相應(yīng)的錯(cuò)誤，所以必須要要求學(xué)生進(jìn)行一個(gè)個(gè)的嘗試，只有經(jīng)過大量的實(shí)踐才能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅是為了提高學(xué)生的知識能力，其最重要的原因就是讓學(xué)生能夠在日常生活中能力得到提升，只有自己的能力得到了提高，才能夠更好的將學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到生活中，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)智慧課堂的價(jià)值。

五、結(jié)束語

綜上所述，隨著科技的發(fā)展，科技改變了我們的生活方式，小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂是一種新的教學(xué)方式，老師運(yùn)用科技對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)相應(yīng)的電子設(shè)備，這樣能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行相應(yīng)的操作，這樣不僅提高了學(xué)生的自身能力，而且更好的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

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