《昆明的雨》教學設計

盧中林 王新云

內容摘要：本設計通過對昆明雨季中茵子、楊梅、緬桂花的描寫，向我們全方位展示了昆明的雨，使內容更豐富，更完整。結尾處的詩詞畫龍點睛，傳神地展現(xiàn)了作者與朋友悠然自得的情景?！拔蚁肽罾ッ鞯挠辍边@句話首尾呼應，且短小而意味深長，令人回味無窮。

關鍵詞：《昆明的雨》 教學設計 課堂預設

【教學目標】

1.引導學生理解文章內容，感悟作者對昆明的想念和喜愛之情。

2.引導學生學習汪曾祺散文的平淡質樸、如話家常的語言風格，以及從“凡人小事”中發(fā)現(xiàn)美的獨特眼光。

【教學重點】理解課文內容，感悟作者對昆明的想念與喜愛之情。

【教學難點】引導學生學習汪曾祺散文的平淡質樸、如話家常的語言風格，以及從“凡人小事”中發(fā)現(xiàn)美的獨特眼光。

【教學過程】

一.激趣導入，引出課題

同學們，雨是自然界中最常見的自然現(xiàn)象之一，也是千百年來文人墨客筆下寄托情感的載體，比如有“瀟瀟暮雨”“寒雨連江”的悲情與愁苦，也有“潤物無聲”“空山新雨”的喜悅和希望。那么，今天我們就跟隨汪曾祺先生一起走進《昆明的雨》，看能給我們帶來怎樣的感受。

二.初讀文本，感知內容

速讀課文，回答前置任務學習單中的問題，理清文章思路。

1.用課文中的語句說說全文抒發(fā)了作者什么感情？

——“我想念昆明的雨?！?/p>

2.昆明的雨有什么特點呢？給人什么樣的感覺呢？

——“昆明的雨是明亮的、豐滿的、使人動情的?！崩ッ鞯挠昙竞荛L，卻不使人氣悶，而且還讓人感到舒服。這是其他城市的雨季所不可比擬的。

3.除了雨，文章還寫了什么呢？這些內容和“雨”有什么關系呢？

——還寫了：仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花、苗族女孩兒、房東母女、與友人在蓮花池邊酒店小酌。

——這些事物都是在雨的滋潤下生長的，有的事件也是在雨的背景下產(chǎn)生的，可以說雨是串聯(lián)這些人、事、物、景、情的線索。

4.這樣看來，作者想念的僅僅是昆明的雨嗎？

——作者想念的不僅僅是昆明的雨，更是懷念在昆明的七年生活。

三.品味語言，體悟情感

精讀課文，小組合作，品析詞句語段。按照文章先后順序進行。

課堂預設：

【奇特的仙人掌】

預設1：昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。

可見仙人掌生命之頑強，亦可見昆明雨季空氣之濕潤。倒懸在家門上的仙人掌，泛著綠意，是主人用來祈福驅邪的，體現(xiàn)昆明獨特的風俗。

預設2：在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。

師問：同學們，你們見到的仙人掌是這樣的嗎？它們和昆明的仙人掌有何不同？

這是昆明的一種民俗，倒掛仙人掌用以辟邪，這就是昆明鮮明的民族特色，具有典型的地域風情，就像湖南門頭掛辣椒，北方人家掛玉米一樣。

預設3：有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆。——種了仙人掌，豬羊便不敢進園吃菜了。

仙人掌的這般功用，使人腦洞大開，也使田舍顯得野趣橫生。

小結：這一節(jié)，作者極盡寫昆明仙人掌多，且極肥大，懸空倒掛，尚能開花，全賴雨季的滋養(yǎng);在仙人掌上扎洞掛門頭以辟邪，在菜園的周圍種一圈仙人掌以代替籬笆，新奇、有趣的民俗，給人留下深刻的印象。

【舌尖上的菌子】

預設4：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。

師問：“滑，嫩，鮮，香”你認為連讀還是斷讀（一字一頓）好？A生連讀，b生斷讀。用“斷讀”的方法齊讀，請同學們注意“很好吃”的“很”要重讀哦。

讀的時候，這四個字一字一頓，不禁讓人聯(lián)想到酈道元筆下《三峽》中的“清，榮，峻，茂，良多趣味”，也是用字簡潔，達到了化繁為簡，以少勝多的效果。

預設5：格調比牛肝菌高。

師問：“格調”一詞是什么意思呢？這里形容青頭菌合適嗎？

“格調”原指“人的品格或風格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤（鮮香口味），用詞幽默有趣，大詞小用。

預設6：還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。

雞油菌大小如銀元，形狀滴溜兒圓，顏色恰似雞油，光亮亮、黃燦燦，真的是太“中看”了，但是“不中吃”，只能配色用;而干巴菌恰恰相反，像牛糞樣丑陋的外形，里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟，太“不中看”了，卻很“中吃”。

小結：這一節(jié)，作者如數(shù)家珍般為讀者介紹菌子的食材區(qū)別、炒制方法和口味差異，讓你讀了也會垂涎欲滴。西南聯(lián)大時期，物質匱乏，過的是清貧的生活，而在汪曾祺的筆端，流瀉的卻是滿滿的生活情趣。

【果美人嬌媚】

預設7：“賣楊梅的都是女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：‘賣楊梅------聲音嬌嬌的。”

未見楊梅，先聞賣楊梅吆喝聲。小花帽子、繡花鞋，苗族女孩兒的嬌美盡顯民族風情之美。請一位女生朗讀，體會那種嬌美柔和的感覺。

預設8：昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點都不酸！

師問：同學們見到的楊梅是怎么樣的？有乒乓球那么大嗎？顏色如何呢？味道呢？

昆明的楊梅呢？我們一起齊讀這句話。

小結：這一段，與寫菌子有別的是，寫果以人襯物，人與物交相輝映。讓讀者在苗族女孩子嬌嬌的吆喝聲中盡情領略民族風情之美，也表現(xiàn)出作者對昆明人的喜愛之情。

【最是緬桂花香】

預設9：我在若園巷二號住過，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。

緬桂盛開的時候，芳香四溢，沁人心脾，緬桂樹大而茂，也全賴雨季的滋養(yǎng);把四周房屋映綠了，點綴了人們的生活，綠意盎然。

預設10：房東（是一個五十多歲的寡婦）就和她的一個養(yǎng)女……有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！

師：房東母女的身世如何？（寡婦和養(yǎng)女）

房東和養(yǎng)女，孤兒寡母，本身生活凄苦，卻毫不吝惜，時常給客人送去緬桂花，還用精致的盤子裝起來，對客人講禮數(shù)，生活很有格調?？梢娝麄冊谏罾ьD時絲毫不失心中良善，他們愛花、愛生活、也愛他人。由此可見昆明人淳樸善良、熱情好客的特點。

預設11：“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)?！?/p>

師：不是懷人，不是思鄉(xiāng)，那是什么呢？

如果將這句話改寫為“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)，是感動”好嗎？

生：不好。改后的句子過于直白，缺少了味道，沒有了想象的空間。

師：說的好！這就叫“引而不發(fā)，言有盡而意無窮”。

小結：那么，不是懷人，不是思鄉(xiāng)，聯(lián)系語境，我想應該是帶著雨珠的緬桂花柔軟了讀者的心，房東母女所體現(xiàn)的真善美民風最使人“動情”。贈人玫瑰，手留余香;受人緬桂，我心溫潤。

【一杯濁酒滋味長】

預設12：“四十年后，我還忘不了那天的情味?！?/p>

師問：我們默讀本段，請按作者所寫內容的先后順序來分析，具體寫了哪些“情味”呢？

預設13：雨，有時是會引起人一點淡淡的鄉(xiāng)愁的。李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。

齊背：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

師：后兩句的意思是：什么時候我們才能一起秉燭長談，相互傾訴巴山夜雨中的思念之情啊！雨，有時確實是會引起人一點淡淡的鄉(xiāng)愁的。

預設14：看了池里的滿池清水，看了作比丘尼裝的陳圓圓的石像（傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，暮年投蓮花池而死），雨又下起來了。

師：“慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏”，大家課前看過相關簡介，陳圓圓的故事，成為昆明人民心中一個凄美的傳說?？吹缴徎ǔ?，一種歷史的滄桑感撲面而來，讓人產(chǎn)生無限遐思。

預設15：酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下站著。

雞其實是在休息，幾只雞腦袋反插在翅膀下面，單腳著地，小憩一番，不擔心誰來驚擾它們安逸的生活。渲染了鄉(xiāng)村生活寧靜、安寧的氛圍，野趣十足。

預設16：一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。

一切景語皆情語。木香花的美好烘托出和友人小酌氛圍的恬淡、閑適、愜意。汪曾祺在作品《木香花》里也提到了那棵木香花，雨水濕透，愈顯肥壯，定格在記憶深處，宛如友情歷久彌新，可謂觸目所及，草木有情。

預設17：

蓮花池外少行人，

野店苔痕一寸深。

濁酒一杯天過午，

木香花濕雨沉沉。

學生齊讀。賞析：第二句“野店”如溫庭筠筆下《商山早行》“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，自然之意趣油然而生。第三句“一杯濁酒”平添一份鄉(xiāng)愁，來自范仲淹筆下的《漁家傲·秋思》“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。

小結：這一節(jié)，那天的“情味”內涵很豐富：淡淡的鄉(xiāng)愁、歷史的滄桑、野店的古樸幽靜、氛圍的閑適恬淡、生活的安寧安逸、友人的真摯情誼、真是“一杯濁酒滋味長”啊！

總結（收束第二大部分）：一番品析玩味，我們發(fā)現(xiàn)作者散文語言上有何特點？

——用極平淡、質樸，如話家常般的語言道盡昆明雨中“情味”，言有盡而意無窮。這便是汪曾祺散文的語言特點——淡而有味。這好比日式料理與西餐牛排相比，顯得雅致清淡;綠茶普洱之如咖啡果汁，顯得回味悠長;杏花春雨江南之如塞北秋風鐵馬，顯得溫婉可人。

四.總結課文，拓展延伸

1.課堂小結

讀完汪曾祺先生的《昆明的雨》，心靈仿佛被那細細綿綿的雨滴浸潤得舒適熨帖，昆明仿佛頃刻間變成了一個讓人無限神往的地方，他在畫旁題下的那段文字雖長但很有詩情，是對昆明風俗世態(tài)的如實描繪，是用一顆真誠的心在感受他所生活過的那片土地，不是故鄉(xiāng)卻勝過故鄉(xiāng)，把全部的愛與真情都融進了那里。

同學們，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。與汪老這樣的人相處，肯定如沐春風;多讀一讀汪老的文字，必然會讓人變得達觀平和，從容淡定。我們齊讀一下汪老散文中的名句，再次感受他那顆有趣的靈魂：

我們有過各種創(chuàng)傷，但我們應該快活?！渡钍呛芎猛娴摹?/p>

日日有小暖，至味在人間。——《人間至味》

世間萬物皆有情，難得最是心從容?！度碎g草木》

愿你我都能像汪曾祺先生一樣做一個胸懷詩意、從容達觀的人！

（作者單位：武漢市第三寄宿中學）