我教育中的浪漫事件

周楠渠

迄今為止，我的教育生涯中出現(xiàn)過一些事，我稱之為教育中的浪漫事件。一次是傍晚時分被學生叫出辦公室，和學生一起在操場并肩看“四星連珠”;一次是在雨過之后的校園、早讀開啟之際，兩個女同學站在田徑場側邊和正要回班的我說：“老師，你看，有彩虹！”我轉身看，果然，弧形的七彩虹橋映入眼簾，美不勝收。

還有一次，就應該是今天這個事情了。

“好，現(xiàn)在我布置一下這周的周末作業(yè)。讀書筆記一篇，周記一篇，還有課后習題第二大題改寫……”

“又要開始寫周記了……”有幾個學生在下面竊竊私語，小聲議論著。由于教育局減負通知，疫情期間布置的作業(yè)少之又少，以前每周按要求要寫的周記也被擱置了很久;現(xiàn)在重新提起，學生或多或少會有一些意見，——他們主要是不知道寫什么，寫作對他們來說多數(shù)時候是難事。

“老師，周記要寫多少字？”

“怎么得也要兩百字以上吧？就寫一下一周的見聞和感受，你們要多去觀察和感受生活！最近雨水多，田徑場的草地上長了蘑菇，還有很多小鳥在悠閑地散步覓食，這些你們都注意到了嗎？有很多可寫的，只是你們平時對生活和周遭的世界缺少犀利的觀察和敏銳的感受……”

下課鈴聲響了，我回到辦公室，正和辦公室的老師閑聊著……剛摘下戴在耳朵上的“小蜜蜂”，就看到班上三個女同學像一陣風一樣出現(xiàn)在我的面前，風中夾雜著爽朗的笑聲。學生把一個面包似的骨頭狀的東西放在我辦公桌堆積的書本上面，一個個在那里樂不可支。有兩個女同學的臉被凌亂的劉海遮掩著，再加上戴了口罩，學生表情看不到，但是眼神中藏著的笑意卻看著分明。而且這兩個同學里面有一個讓我一度很頭疼的學生，網(wǎng)課期間作業(yè)幾乎不做，性格由開始的活潑開朗變得孤僻陰郁。所以我私下有意囑咐班上和她玩得好的同學下課的時候多帶一帶她，先別和她說學習的事情，多和她玩，幫助平穩(wěn)并調整一下她的情緒，讓她知道班上還是有人關心她的。很久沒有看到這個學生臉上的笑容了，因為口罩遮擋，這一次雖不真切，卻非常難得。我既欣喜于這個女同學的轉變，也陶然于他們同學之間的真摯、天真和爛漫。

“老師，這個是操場上的蘑菇。”學生把大如成人膝蓋骨一般的蘑菇一個個放下，帶著笑聲走了。

“用消毒液洗一下手！”我對著辦公室窗戶外面陸續(xù)返回教室的學生喊了一句。

我開始看放在書本上面的大蘑菇。說實話，一開始我還真以為是面包，直到學生說出是操場上面采摘下來的蘑菇。學生用兩三張餐巾紙包裹著，米色骨頭狀的蘑菇上面還沾著一些泥土和黑色的草木屑?？偣踩齻€，兩個顏色偏白，更豐滿一些，表皮更光滑，我猜應該是今天雨后剛長大不久;剩下一個米色較那兩個有點深，上面的表皮有些褶皺，甚至有些凹陷，很像月球表面上被砸出的隕石坑，估計是被充沛的噼里啪啦的雨水敲打久了。

最近一周雨水確實比較充沛，田徑場里面的草地上不斷地冒出一些白色的小蘑菇，可是沒想到兩三天不見，一下子長得竟然如成人的拳頭般大?。?/p>

這個到底叫什么呢？我心里小聲嘀咕著。

就在這時，學生把放在教室前門課桌上面的消毒液拎過來了……

“老師，你也洗一下吧！”

“好。”我按壓了一下，擠出一些消毒水，把手反復揉搓了幾下。

“你們洗了沒有？”

“洗了。”

“拿過去，給他們兩個再洗一下?！?/p>

“好?！?/p>

學生抓著消毒水瓶子溜出了教室。辦公室的老師開始圍觀起來，大家三言兩語地議論，一個個拿出手機拍照、掃描，用微信上面的小程序掃描，大家目不轉睛地看著，希望了解這種蘑菇到底叫什么，是否有毒。

辦公室一個英語老師把三個蘑菇放到干凈一些的辦公桌上拍照掃描，我和辦公室的幾個老師在一旁也是屏息斂聲注視著，就想快些知道個究竟。不知道這個蘑菇的學名叫什么，有沒有毒……英語老師拿著手機對著掃描，第一次沒有成功，再掃一次，手機上面卻顯示——達利園注心面包！一時圍觀的老師和掃描的英語老師都笑得前仰后合，空氣中彌漫著一陣陣的笑聲。

還是辦公室坐我右后方的數(shù)學老師有辦法，用電腦查到了這種蘑菇的學名。原來這種生長在田徑場草地上的蘑菇叫馬勃。這種不怎么起眼的蘑菇竟然還有藥理作用。真有意思！讓人不得不感嘆大自然的神奇和周圍世界的美妙！

等其他老師散去，再看那三個靜靜躺在書本上的馬勃菌，透過學生的笑聲，我似乎感受到了學生他們那顆好奇、熱烈、誠摯、天真的心……

一時，我似乎又再次感受到了久違的浪漫……

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區(qū)坪地中學）