淺談中職《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》的幾種教學(xué)方法

彭顯川

安徽工程技術(shù)學(xué)校 安徽宿州 234000

1 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，怎樣促使學(xué)生興趣的提升為學(xué)好汽車機(jī)械基礎(chǔ)這門課程的重中之重。興趣的有效提升，方可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的加強(qiáng)。才可以認(rèn)認(rèn)真真地去展開學(xué)習(xí)，進(jìn)而專注地進(jìn)行專業(yè)的鉆研。課堂教學(xué)經(jīng)過里，應(yīng)該給學(xué)生營造更加舒適放松的課堂環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，能夠采用引導(dǎo)為主的教學(xué)形式，聯(lián)系平時(shí)的詳細(xì)實(shí)例展知識(shí)的講解。如講解平面機(jī)構(gòu)一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師能夠從學(xué)生相對(duì)熟悉的視角出發(fā)，比如飛機(jī)起落架、攪拌機(jī)等實(shí)例做導(dǎo)入，進(jìn)行模型提取分析；還可以從學(xué)生比較感興趣的一些事物出發(fā)，介紹鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)可以結(jié)合電動(dòng)車、汽車變速系統(tǒng)來介紹；以這些生活中常見的具體實(shí)例而言，學(xué)生對(duì)它們是非常熟悉的，對(duì)學(xué)生有非常大的吸引力，使得學(xué)生會(huì)想學(xué)，而且又可以學(xué)；既使得學(xué)生的興趣有了明顯的提升，又很好地調(diào)動(dòng)了他們的積極性主動(dòng)性。在課堂教學(xué)經(jīng)過，其為師生進(jìn)行交流的重要場(chǎng)所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在老師方面，應(yīng)該很好地幫助學(xué)生能夠積極參與，還要明確地展現(xiàn)其主導(dǎo)地位。也就是說，只有實(shí)現(xiàn)吸收，才能內(nèi)化成學(xué)生自己的知識(shí)[1]。

2 各種教學(xué)手段并用、提升教學(xué)效果

在中職《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》里，涉及面非常廣泛，在教學(xué)過程中采用實(shí)物、教具、模型以及多媒體課件等多種教學(xué)手段，可以大大提升教學(xué)效果，進(jìn)而方便老師展開理論教授，以及學(xué)生更好地掌握一些抽象難懂的概念。

①采用典型任務(wù)提取法。人在對(duì)事物進(jìn)行相關(guān)的感知時(shí)，往往為先入為主，有了感性認(rèn)識(shí)，相關(guān)的難度便會(huì)大大減弱。中職《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中，內(nèi)容最多的為不同的機(jī)構(gòu)?？梢园阉ㄎ粸橹攸c(diǎn)關(guān)注的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師在進(jìn)行一個(gè)新機(jī)構(gòu)教學(xué)時(shí)，可以將機(jī)構(gòu)模型作為導(dǎo)言，進(jìn)而引入課程，從而促使讓學(xué)生興趣的提升。例如在學(xué)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)時(shí)，老師能夠制作展示相關(guān)的教具，講課時(shí)，生動(dòng)形象地演示出取不同的構(gòu)件作機(jī)架便可得到三種不同類型：曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)，這樣，學(xué)生便會(huì)在直觀里了解了關(guān)鍵所在。接著聯(lián)系平常的實(shí)例，經(jīng)過研究判斷其為何種類的機(jī)構(gòu)。而且還可以利用學(xué)生的好奇心理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可以采取直觀教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。這樣做，能夠很好地幫助學(xué)生掌握相關(guān)的理論，而且還可以使得學(xué)生在理論結(jié)合實(shí)際方面的水平有更好的提升，進(jìn)而促使其分析能力的加強(qiáng)[2]。

②借助多媒體教學(xué)法。以計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)來講，它的課件和傳統(tǒng)的黑板有著明顯的不同，更加可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，課件不僅為老師講學(xué)的主要手段，還可以促使學(xué)生興趣的有效提升，在中職課程里有很多要求有動(dòng)態(tài)演示的內(nèi)容，而使用多媒體課件，則可以讓一些呆板單一的內(nèi)容以更加靈活的態(tài)勢(shì)展現(xiàn)出來，又能把學(xué)生主動(dòng)性進(jìn)行極好的調(diào)動(dòng)，提高教學(xué)效果。舉例來說，當(dāng)進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)的教學(xué)時(shí)，教師能夠借助視頻的使用，從而讓學(xué)生掌握到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的整個(gè)機(jī)理，并了解其運(yùn)動(dòng)經(jīng)過，學(xué)生能夠完整地觀察到其全部運(yùn)動(dòng)過程，使用該種教學(xué)形式，學(xué)生可以更加直觀地掌握發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，這對(duì)老師而言，在進(jìn)行講解以及課后總結(jié)時(shí)會(huì)起到極大的幫助作用。又比如說，在講解傳動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生而言彈性滑動(dòng)以及打滑這為極易搞混的內(nèi)容，將該兩種不一樣的情況展示出來，借助觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生理解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的較好掌握。借助多媒體課件的運(yùn)用，由于多媒體具備豐富多樣的特性，很多致使都能夠以聲音、圖像亦或者是視頻的形式出現(xiàn)，這就使得教學(xué)信息更加的形象化、生動(dòng)化，提升了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知理解，增強(qiáng)了教學(xué)藝術(shù)效果。

3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

以中職《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程來看，有著相當(dāng)程度的理論性，在和汽車工程進(jìn)行了高效的結(jié)合之后，實(shí)踐性更加充足。重視實(shí)踐學(xué)習(xí)為學(xué)生學(xué)好本課程的關(guān)鍵構(gòu)成。教學(xué)經(jīng)過里，教師要應(yīng)該很好地借助校內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)等相關(guān)實(shí)物展開實(shí)訓(xùn)，較好地完成每一次的實(shí)操訓(xùn)練。教師還要利用好學(xué)校校企合作單位，帶領(lǐng)學(xué)生去合作工廠展開實(shí)地學(xué)習(xí)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在車間工人師傅的指導(dǎo)下，親身去拆裝相關(guān)的零部件，如減速器等，在經(jīng)過親自實(shí)踐后，在學(xué)生方面可以積累到一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，學(xué)生還可以借助實(shí)踐去輔助課本理論知識(shí)的理解和消化，此狀況下，可以提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的水平，還可以給未來參與該項(xiàng)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

4 注重師生交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)習(xí)作能力

交流在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中起著非常關(guān)鍵的作用。對(duì)于學(xué)生而言，團(tuán)結(jié)合作為一項(xiàng)基礎(chǔ)素養(yǎng)，當(dāng)下很多企業(yè)對(duì)員工也都大力提倡交流協(xié)作的能力。師生之間、學(xué)生之間相互交流、溝通、協(xié)作可以達(dá)到相互切磋經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行取長補(bǔ)短。學(xué)生通過相互促進(jìn)，分析解決問題，自身技能才可以得到提高。教學(xué)經(jīng)過里，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生保持放松的狀態(tài)，使師生之間、學(xué)生之間更加融洽，只有這樣，學(xué)生才會(huì)顯得更加積極，教師才能了解學(xué)生的想法，知識(shí)掌握程度，這樣有利于教師有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到提升教學(xué)效果的目的[3]。

本人經(jīng)過多年實(shí)踐教學(xué)，簡(jiǎn)要談了以上幾種調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生興趣提高，加強(qiáng)教學(xué)成果的方法。在實(shí)際教學(xué)中，教師還是需要根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠真正將理論知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際，無論哪種方法，只要學(xué)生認(rèn)為有效、實(shí)用就是好的教學(xué)方法。