大學(xué)生體測在體育課程教改中的問題分析及對策研究

歐陽邃 湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國學(xué)生的身體素養(yǎng)多年來一直在下降。有很多原因可以導(dǎo)致這樣的問題。例如，進(jìn)入高等學(xué)校的壓力很大。為了把更多時(shí)間放在考試上，擠壓運(yùn)動(dòng)時(shí)間參加高考科目；例如，經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生新技術(shù)給人們帶來極為舒適及簡潔的生活，營養(yǎng)過多、運(yùn)動(dòng)較少、娛樂項(xiàng)目的推廣以及網(wǎng)絡(luò)游戲的數(shù)量變多給人們帶來了不規(guī)則的生活。學(xué)生的近視和“肥胖”正在增加；環(huán)境污染也造成了越來越年輕的“亞健康”產(chǎn)生。

一、體育教學(xué)中身體測試中存在的問題

1.測試雙方都擔(dān)心測試過程中經(jīng)常發(fā)生的傷害事故，這使測試人員感到非常擔(dān)憂，使測試部門對工作的執(zhí)行感到恐懼。每年大學(xué)考試季節(jié)，都會(huì)產(chǎn)生不同的事故。部分體育檢測項(xiàng)目引起的嘔吐、暈倒、勞損甚至嚴(yán)重的住院治療都是司空見慣的。尤其新聞還經(jīng)常報(bào)道因長跑引起的猝死。整整的原因：受傷事件的發(fā)生還使學(xué)生感到體育鍛煉是一種極易受傷的運(yùn)動(dòng)。為“維護(hù)”自身安全，不可避免的是，他們將不會(huì)在體育測試中竭盡全力。這些學(xué)生在期末考試成績中的表現(xiàn)是及格的，只是無法照常地體現(xiàn)一個(gè)人的正常水準(zhǔn)，這大大降低了考試的準(zhǔn)確性。另一情況上，一些學(xué)生通常將時(shí)間花在學(xué)習(xí)及在線游戲上，忽視鍛煉，并盡最大努力達(dá)到測試標(biāo)準(zhǔn)。相反，它更容易導(dǎo)致了意外傷害。事故造成后，涉及問責(zé)制的重大事件已變成有關(guān)部門的“警鐘”，一些學(xué)校為避免了“麻煩”。在體育檢測甚至身體測試過程中，“睜一只眼閉一只眼”是不可避免的。

2.體育測試硬件設(shè)施缺少統(tǒng)一性，軟件缺少國家標(biāo)準(zhǔn)。體育測試設(shè)施由教育部宣布的有關(guān)設(shè)施供應(yīng)商提供。學(xué)校能夠按照自己的狀況自主篩選。由于缺乏統(tǒng)一的行業(yè)要求，設(shè)施供應(yīng)商可以自行決定。當(dāng)測試相同的指標(biāo)時(shí)，不一樣供應(yīng)商提供的儀器可能會(huì)在數(shù)據(jù)上產(chǎn)生一些偏差。由于缺乏通用的測試儀器，學(xué)校只能采購?fù)还?yīng)商帶來的測試設(shè)施。該軟件缺少國家要求。學(xué)生在儀器上進(jìn)行測試后，測試數(shù)據(jù)將經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)襟w育測試中心進(jìn)行匯總，只是此儀器只可以記載最后的測試分?jǐn)?shù)。盡管儀器的界面可以顯示三次測試，但始終會(huì)以最后的分?jǐn)?shù)刷新結(jié)果和最后保留的結(jié)果是最后結(jié)果。比如，在諸如前屈、肺活量、站立跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐等測試中，儀器界面顯示三次結(jié)果的記錄表。但是不可能在三個(gè)年級中選擇最好的一個(gè)，而只能記錄一次，而下一次的結(jié)果將直接替代上一次的結(jié)果。這無法記錄學(xué)生的最好狀態(tài)，并且缺乏統(tǒng)一的國家標(biāo)準(zhǔn)。

二、體育教學(xué)中身體測試的措施

1.加強(qiáng)體檢的普及度，加強(qiáng)學(xué)生的健康認(rèn)知。在《標(biāo)準(zhǔn)》測試之前及測試期間，經(jīng)過不同渠道對學(xué)生實(shí)行了有關(guān)身體健康的學(xué)校體育聯(lián)系會(huì)議、體育課、課外體育活動(dòng)和俱樂部活動(dòng)，以體育測試的宣傳和教育測試的含義、內(nèi)容、常識，深化的思想激活有助于學(xué)生理解健康的含義與鍛煉的目的。讓學(xué)生明白《學(xué)生身體健康標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)是使學(xué)生客觀地理解自己的身體健康，方便他們有針對性地鍛煉身體并改善身體健康；而且，讓學(xué)生明白健康對于生活的進(jìn)步和成長的必要性。有健康體質(zhì)的重要性是成功的關(guān)鍵基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生理解，只有持續(xù)定期參加體育活動(dòng)并形成一直運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良習(xí)慣，才會(huì)加強(qiáng)身體體質(zhì)和改善健康。

2.在測試實(shí)行經(jīng)過中分時(shí)期評估身體測試工作。測試試行期間是《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中最繁雜的部分，還是整體測試經(jīng)過中最關(guān)鍵、最繁重的工作階段。一定要有一系列相對完整的測試系統(tǒng)和方法。為了確保測試工作 的順利實(shí)施。從9月到12月，整個(gè)測試實(shí)施工作將分為三個(gè)部分：綜合體側(cè)部分、統(tǒng)計(jì)估計(jì)部分以及補(bǔ)充測試部分。在所有時(shí)間段，都要對現(xiàn)已存在工作進(jìn)行評估并采取相應(yīng)的措施。高效地完成考試但非最終目的，而應(yīng)以考試為平臺，推動(dòng)學(xué)生自主鍛煉為體育發(fā)展的最終目標(biāo)。

3.分析和總結(jié)測試數(shù)據(jù)。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行體育課程變革的體育測試僅僅是學(xué)校體育的一部分。培育學(xué)生一生體育的觀念是體育的關(guān)鍵。體測中心應(yīng)該對測試結(jié)果實(shí)行計(jì)數(shù)、分類和分析：描述學(xué)生體能測試指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、水平和垂直比較各級學(xué)生的體能測試指標(biāo)，并給予對應(yīng)的建議及對策（鍛煉處方），有助于每個(gè)學(xué)院有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師快速精準(zhǔn)地了解和把握該學(xué)院學(xué)生身體健康的目前狀況以及難點(diǎn)。按照各高校的真實(shí)狀況，定制有關(guān)的實(shí)施規(guī)劃和方案。按照真實(shí)狀況，將對體育課程實(shí)行相應(yīng)的改進(jìn)及調(diào)整，以保證學(xué)生在學(xué)校時(shí)間內(nèi)可以通過并做到國家規(guī)定的體能測試標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)束語

當(dāng)前，不同地區(qū)大學(xué)體育教學(xué)仍存在許多需要改進(jìn)的部分。為了改善這些環(huán)節(jié)，大學(xué)需要從實(shí)際狀況來考慮。經(jīng)過建立合理的評估制度，降低了評估中的不同差異，提高了公正性。