文化強(qiáng)國(guó)視域下體育禮儀的培養(yǎng)路徑研究

曹書芳

（達(dá)州中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，四川 達(dá)州 635100）

中華民族五千多年的歷史，孕育了濃厚的傳統(tǒng)文化。中國(guó)素有“禮儀之邦”的稱號(hào)?？鬃?、孟子、管仲等古人都對(duì)“禮”做過(guò)重要的闡述，沒有禮就沒有國(guó)家的文明發(fā)展。從黨的十六大到十九大國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都強(qiáng)調(diào)重視文化建設(shè)。黨的十九大報(bào)告中有大段的篇幅講了文化工作，提出要堅(jiān)定文化自信，推進(jìn)社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展。體育禮儀是體育文化及國(guó)家文化的重要體現(xiàn)，它是人們?cè)隗w育活動(dòng)過(guò)程和體育交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的約定俗成的行為方式和行為規(guī)范。體育禮儀表現(xiàn)在體育活動(dòng)中的服飾禮儀，競(jìng)賽物質(zhì)標(biāo)識(shí)這些物質(zhì)層面的禮儀規(guī)范和言行舉止、行為規(guī)范、賽場(chǎng)秩序、制度章程等精神層面的禮儀規(guī)范。它也是國(guó)家物質(zhì)文明、精神文明和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。

文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下，要求重構(gòu)核心價(jià)值理念，強(qiáng)化文化的價(jià)值符號(hào)，并完善文化禮儀，提高我國(guó)的文化軟實(shí)力，彰顯我國(guó)東方大國(guó)形象。體育活動(dòng)作為一種精神文化活動(dòng)，廣受大眾喜愛，它作為一種特有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自身身體姿勢(shì)、體育術(shù)語(yǔ)、名稱、器材工具等來(lái)達(dá)到人與人交流互動(dòng)的目的，在特定的體育活動(dòng)情境和體育禮儀的約束規(guī)范下實(shí)現(xiàn)人際交往，無(wú)論是學(xué)校體育活動(dòng)還是社會(huì)體育活動(dòng)、競(jìng)技體育活動(dòng)都成為社會(huì)人際交往的媒介。體育禮儀對(duì)塑造自身和國(guó)家、集體形象；維持社會(huì)秩序；改善社會(huì)人際關(guān)系、定位社會(huì)角色、規(guī)范行為意識(shí)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等具有重要的意義。

1 體育禮儀在體育活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)形式

1.1 體育禮儀在學(xué)校體育活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)

學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，也是各種體育技術(shù)、技能傳授和學(xué)生之間相互切磋的過(guò)程，是師生之間、生生之間禮儀交往的表現(xiàn)。體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，技術(shù)講解時(shí)體育術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用，語(yǔ)言的表達(dá)，說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、表情、手勢(shì)，動(dòng)作的示范等都會(huì)對(duì)學(xué)生形成一定的影響。例如，講解示范時(shí)應(yīng)用文明言語(yǔ)、動(dòng)作示范時(shí)姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生的反應(yīng)、表現(xiàn)、行為動(dòng)作等也會(huì)形成反饋。體育禮儀正是通過(guò)這些師生互動(dòng)來(lái)表現(xiàn)和滲透的。

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師的課堂常規(guī)就是體育禮儀的滲透，課堂上要求學(xué)生遵守課堂秩序、尊重教師、尊重同伴，愛護(hù)體育器材設(shè)施、維護(hù)場(chǎng)地的衛(wèi)生清潔等，這些都是文明禮儀的表現(xiàn)。

1.2 體育禮儀在社會(huì)體育活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的盛行，人與人之間的正面交往逐漸減少，而且隨著社會(huì)的發(fā)展、工作的競(jìng)爭(zhēng)，人們的人際關(guān)系變得緊張，而體育作為一種獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)人們消除身心疲憊、緩解生活壓力具有獨(dú)特的作用。在居民區(qū)或社區(qū)，晨練者或者傍晚、晚上活動(dòng)者居多，有的通過(guò)一人組織多人參與的方式，自行組織成小的社團(tuán)，進(jìn)行各種體育鍛煉活動(dòng)，主要是通過(guò)社團(tuán)的規(guī)章制度、成員之間言語(yǔ)交流、動(dòng)作示范或者講解、動(dòng)作練習(xí)等，活動(dòng)者之間相互鼓勵(lì)、相互約束等交流方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就是體育禮儀的約束和規(guī)范。

社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有豐富的感情色彩。在體育活動(dòng)中，人們通過(guò)禮儀規(guī)范約束，讓各個(gè)成員對(duì)整個(gè)社團(tuán)有相當(dāng)?shù)募w觀念，感受到成員的責(zé)任感，通過(guò)鍛煉結(jié)交認(rèn)識(shí)更多的朋友，共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅感，更好地促進(jìn)人際交往及社會(huì)關(guān)系的和諧穩(wěn)定。

1.3 體育禮儀在競(jìng)技體育比賽中的表現(xiàn)

奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等大型比賽中都會(huì)有該屆比賽所特有的奧運(yùn)火炬、吉祥物、比賽的會(huì)徽等物質(zhì)標(biāo)志以及運(yùn)動(dòng)中莊重的開幕式、閉幕式、頒獎(jiǎng)儀式等儀式規(guī)范，這些都是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)所特有的體育禮儀。

語(yǔ)言是交談的工具，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中語(yǔ)言的應(yīng)用，是溝通思想與感情的基本手段，參與各種體育賽事，無(wú)一能離開語(yǔ)言。語(yǔ)言措辭、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣等都會(huì)影響賽事人際關(guān)系。競(jìng)技比賽中相互之間表達(dá)的語(yǔ)言、活動(dòng)的比賽氛圍、觀眾的掌聲等都傳遞出一種友誼，各國(guó)人民在比賽中都以特定的規(guī)則和禮儀傳遞出一種平等與友善。

運(yùn)動(dòng)員比賽的著裝也是一種服飾禮儀，是國(guó)家的象征，代表著各國(guó)的文化與內(nèi)涵，體現(xiàn)著民族的審美。同時(shí)每個(gè)項(xiàng)目比賽的著裝也不同，如中華傳統(tǒng)武術(shù)服裝、太極拳服裝、跆拳道服裝、球類運(yùn)動(dòng)的服裝、游泳跳水服裝等不同，這也體現(xiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特有的服飾禮儀。

每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則不同，針對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的比賽，都有特定的競(jìng)賽規(guī)程，要求裁判員、運(yùn)動(dòng)員、觀眾遵守這些規(guī)則。運(yùn)動(dòng)員的行為舉止、裁判員對(duì)規(guī)則的判罰、每個(gè)手勢(shì)語(yǔ)動(dòng)作等這些都是體育禮儀的表現(xiàn)，正是這些競(jìng)賽禮儀的約束，才讓比賽得以順利開展。

2 文化強(qiáng)國(guó)視域下體育禮儀的培養(yǎng)路徑

文化強(qiáng)國(guó)可以表現(xiàn)在多種層面，如國(guó)民的言行舉止、生活方式、行為習(xí)慣、審美取向、精神品質(zhì)等。文化強(qiáng)國(guó)就是無(wú)論哪個(gè)國(guó)家的公民都會(huì)以此來(lái)效仿和膜拜，以中國(guó)模式來(lái)成為人民追求和向往的地方和生活方式，想在這一國(guó)家安居樂(lè)業(yè)，休閑娛樂(lè)。文化強(qiáng)國(guó)的建立和形成，必須經(jīng)歷從物質(zhì)文明到精神文明的全方位提升，如國(guó)家的服飾、語(yǔ)言、建筑、審美、節(jié)慶等。這也是禮儀規(guī)范要求的人們必須規(guī)范服飾、言行舉止，上升為一種審美的內(nèi)化和外在的展現(xiàn)。

文化強(qiáng)國(guó)對(duì)體育事業(yè)也是有要求的，無(wú)論是學(xué)校體育、社會(huì)體育、競(jìng)賽體育還是體育產(chǎn)業(yè)等都要綜合發(fā)展，體育文化全面豐富，這樣才能為國(guó)家文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供有力的保障和支撐。體育禮儀所滲透的精神層面的要求，正是中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化的體現(xiàn)，是精神文明的追求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。因此，必須通過(guò)體育禮儀方面的制度保障、體育禮儀專業(yè)教育和日常引導(dǎo)、主流媒體輿論宣傳、高雅體育文化熏陶、實(shí)踐活動(dòng)中踐行等，在全民中培養(yǎng)體育禮儀，規(guī)范人們?cè)隗w育活動(dòng)中的言行舉止，彰顯大國(guó)的形象和魅力，提升國(guó)家的文化軟實(shí)力。

2.1 體育禮儀制度保障

國(guó)家要加大對(duì)體育禮儀制度上的保障力度。各種體育類的法律法規(guī)是體育禮儀在國(guó)家層面的最高體現(xiàn)，具有強(qiáng)制手段，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。還有各級(jí)各類體育協(xié)會(huì)、體育社團(tuán)等內(nèi)部的規(guī)章制度。對(duì)社團(tuán)和協(xié)會(huì)內(nèi)成員定期開展制度普及和禮儀培訓(xùn)，讓體育禮儀滲透在每個(gè)成員的言行舉止中。在各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練隊(duì)中，制定規(guī)章制度，約束和規(guī)范運(yùn)動(dòng)員的行為舉止，提高運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)涵和素養(yǎng)。

2.2 體育禮儀專業(yè)教育和日常引導(dǎo)

各級(jí)各類學(xué)校要將體育禮儀教育納入學(xué)校體育教學(xué)中，將文化強(qiáng)國(guó)作為思想引領(lǐng)，加大對(duì)中華民族傳統(tǒng)禮儀文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，結(jié)合新時(shí)代特征與其他國(guó)家優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化相結(jié)合創(chuàng)新學(xué)校體育禮儀教育，開展體育禮儀文化專題教育要精確，并符合學(xué)生的特點(diǎn)，讓課堂生動(dòng)有趣、富含哲理。在教學(xué)過(guò)程中注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用，將體態(tài)、圖表視圖等合理應(yīng)用到教學(xué)中。同時(shí)，也要注意非語(yǔ)言因素，如點(diǎn)頭、眼神的應(yīng)用，表情的使用，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的應(yīng)用等。通過(guò)對(duì)這些行為符號(hào)的合理應(yīng)用，讓師生交往更規(guī)范，更有禮節(jié)。另外，示范目標(biāo)要明確，讓學(xué)生了解所學(xué)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)要領(lǐng)、方法，示范準(zhǔn)確，動(dòng)作舒展大方，體態(tài)優(yōu)美。示范時(shí)還要注意對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正和易犯錯(cuò)誤的糾正方法?？傊?，體育教師要做文明禮儀的傳播者與示范者，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，受教師言行談吐及禮儀的熏陶。競(jìng)賽的教練員與社會(huì)體育指導(dǎo)員要加強(qiáng)體育裁判、禮儀教育，在體育技能指導(dǎo)中加強(qiáng)體育禮儀教育、運(yùn)動(dòng)規(guī)則的教育，用體育規(guī)則約束和指導(dǎo)行為，讓他們都能遵守體育禮儀，規(guī)范其體育交往行為。

2.3 主流媒體輿論宣傳引導(dǎo)

文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，要打贏網(wǎng)絡(luò)和信息化主流媒體文化陣地戰(zhàn)，多渠道、多路徑地培養(yǎng)民眾的體育禮儀，提高民眾體育禮儀修養(yǎng)。在學(xué)校中要通過(guò)校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號(hào)、手機(jī)App 等推送文化禮儀、體育禮儀培養(yǎng)的文章。另外，可以通過(guò)學(xué)校校報(bào)、廣播臺(tái)、展覽櫥窗、教室黑板報(bào)、校園條幅等加強(qiáng)文明禮儀、體育禮儀的傳播。在校園體育欄目上，開辟文明體育禮儀教育專欄，增加學(xué)生禮儀知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的言談舉止；通過(guò)校報(bào)、校園廣播電臺(tái)等傳播體育禮儀的內(nèi)容，在各個(gè)方面滲透體育禮儀教育，形成良好的文化氛圍；在社區(qū)、街道等公眾場(chǎng)所，體育場(chǎng)館張貼標(biāo)語(yǔ)、橫幅、宣傳語(yǔ)錄等，倡導(dǎo)公眾遵守體育禮儀規(guī)范。

2.4 高雅體育文化熏陶和體育明星帶頭表率

家庭要加強(qiáng)禮儀教育，父母要以禮帶禮，在體育交往活動(dòng)和體育鍛煉、觀看體育比賽中，做體育禮儀的規(guī)范者，不說(shuō)臟話，不暴力。家庭要將高雅的體育文化滲透在每個(gè)孩子的心中，在家庭中營(yíng)造良好的禮儀氛圍，將良好禮儀作為優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)容。

教師在課堂上應(yīng)嚴(yán)守教師職業(yè)道德，完成“傳道”“授業(yè)”“解惑”的任務(wù)。在課堂教學(xué)中要注意自己的談吐、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表、儀態(tài)，做到文明教授知識(shí)，舉止行為得當(dāng)；堅(jiān)持“服務(wù)于學(xué)生”的理念，尊重學(xué)生的人格；在教授動(dòng)作技能時(shí)，語(yǔ)言講解、口令和指示、口頭評(píng)定成績(jī)，問(wèn)答法、默念、暗示等都要恰當(dāng)，將高尚的人文情懷傳遞給學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容要高雅，避免暴力等不良行為出現(xiàn)在課堂。

運(yùn)動(dòng)員要樹立公眾意識(shí)，為觀眾樹立榜樣。教練員和裁判員要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，在訓(xùn)練和比賽中樹立威信。

在奧運(yùn)冠軍、NBA 球員中選擇公眾影響力大的運(yùn)動(dòng)員，樹立榜樣，號(hào)召全社會(huì)學(xué)習(xí)他們的良好的行為規(guī)范，在社會(huì)形成學(xué)習(xí)榜樣的熱潮和氛圍。

3 結(jié) 語(yǔ)

文化強(qiáng)國(guó)的實(shí)現(xiàn)，目的是為了促進(jìn)文化的繁榮和發(fā)展，這就要讓全民樹立文化自覺，尤其是在青少年兒童的心中樹立起文化自覺，讓中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承與發(fā)展，并能吸收其他國(guó)家的先進(jìn)文化。體育禮儀的培養(yǎng)，既要把中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀禮儀繼承和發(fā)揚(yáng)下去，又要學(xué)習(xí)其他國(guó)家的優(yōu)秀傳統(tǒng)和禮儀，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)和文化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)”而奮斗。