新形勢(shì)下藝術(shù)生思想道德建設(shè)研究與實(shí)踐

【摘 ?要】本文研究主要是針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題做了剖析并進(jìn)行研究，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式分析和梳理出了中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，同時(shí)發(fā)現(xiàn)其在社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身等方面存在問(wèn)題與不足，對(duì)其思想道德建設(shè)的研究提出適用于學(xué)校管理相應(yīng)管理對(duì)策，希望可以有效改善中職藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的思想道德建設(shè)同時(shí)為其它兄弟院校提供相應(yīng)解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)生;價(jià)值;思想道德;教育途徑

1.概論

1.1理論與實(shí)踐意義

（1）理論意義。中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生是指具備某一專(zhuān)業(yè)藝術(shù)技能的學(xué)生。在中學(xué)階段，他們既接受中學(xué)的基礎(chǔ)教育，又接受一定程度的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育，是普通中學(xué)的新鮮血液，是普通中學(xué)的重要組成部分。把中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的政治思想常識(shí)性教育融入學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，以便于同學(xué)們?cè)跐撘颇薪邮苓@種常識(shí)性教育。所以在改善和提高中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生思想道德規(guī)范的過(guò)程中，學(xué)校肩負(fù)著重要責(zé)任。學(xué)校不僅要把學(xué)生的思想道德建設(shè)工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，而且授課教師要把課本上的道德常識(shí)與實(shí)際生活中的政治自覺(jué)聯(lián)系起來(lái)。在提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)上，我校一直在寓教育與生活相結(jié)合中進(jìn)行。讓中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想道德的價(jià)值所在。

（2）實(shí)踐意義。我國(guó)教育部提出：中職藝術(shù)教育不僅要提高教育教學(xué)質(zhì)量而且每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。要堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到生動(dòng)豐富的藝術(shù)教育中，使之內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)精神追求，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和審美觀，通過(guò)藝術(shù)教育讓學(xué)生接受中華民族和世界各民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的滋養(yǎng)，培養(yǎng)深厚的民族情感，為建設(shè)中華民族精神家園奠定基礎(chǔ)”，在中職教育中開(kāi)展一場(chǎng)以加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)為目的的活動(dòng)，尤其是針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生十分有必要的。這項(xiàng)活動(dòng)旨在培養(yǎng)并且提高中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的德智體美勞，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（1）國(guó)外研究現(xiàn)狀。在國(guó)外沒(méi)有出現(xiàn)思想道德建設(shè)這一科目，但是他們對(duì)于藝術(shù)生學(xué)習(xí)的研究則較為客觀，主要集中在以下幾個(gè)方面，首先藝術(shù)類(lèi)學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，也包括學(xué)生在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中所遇問(wèn)題的研究;其次藝術(shù)生由于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)而和其他的學(xué)科出現(xiàn)關(guān)聯(lián)重疊內(nèi)省的研究;最后對(duì)于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生所應(yīng)具有的道德素質(zhì)進(jìn)行深層次的理論性的研究，既要有藝術(shù)的生態(tài)理論解釋?zhuān)忠械赖碌倪m用性研究。

在歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家與藝術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置多以實(shí)用型為主，為就業(yè)提供了良好的機(jī)會(huì)。在藝術(shù)類(lèi)教育方面，國(guó)內(nèi)和國(guó)外還有很大的差距。國(guó)外的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生的審美能力、思維創(chuàng)新能力和動(dòng)手制作能力。

（2）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。把中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生作為為校園深層文化發(fā)展的主體進(jìn)行研究。劉世聲的《論高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》認(rèn)為“在當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷發(fā)展的新階段，為此高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也面臨著改革與創(chuàng)新的局面?！迸嵝※i的《對(duì)高職高專(zhuān)院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的思考》“描述和分析了高職高專(zhuān)院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀以及高職高專(zhuān)院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育，同時(shí)提出了高職高專(zhuān)院校開(kāi)展藝術(shù)教育要做到：充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育的重要性;實(shí)行"大公共+小專(zhuān)業(yè)"的藝術(shù)教育模式。

馬長(zhǎng)江《談中外學(xué)生的素質(zhì)教育》等通過(guò)對(duì)比中外藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的發(fā)展歷史、管理體制等方面得出了中外藝術(shù)類(lèi)學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的差異，指出學(xué)生的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)成為一個(gè)習(xí)慣，“當(dāng)同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了一個(gè)良好習(xí)慣，當(dāng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)逐漸成為一種融入心中的自覺(jué)觀念時(shí)，教育的目的也就達(dá)到了。

1.3主要研究方法

（1）文獻(xiàn)法：收集文獻(xiàn)及數(shù)據(jù)資料，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究和總結(jié)，了解當(dāng)代藝術(shù)生思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題;

（2）調(diào)研與訪(fǎng)談法：通過(guò)開(kāi)展遼寧部分中職學(xué)校藝術(shù)生思想道德現(xiàn)狀的實(shí)地調(diào)研工作來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并確立課題的目標(biāo)以及制定課題實(shí)施的解決方案。

2.藝術(shù)生思想道德建設(shè)概念及發(fā)展現(xiàn)狀

2.1藝術(shù)生思想道德建設(shè)相關(guān)概念

（1）藝術(shù)生。藝術(shù)生是指在某藝術(shù)類(lèi)學(xué)校或普通高中學(xué)習(xí)某種專(zhuān)業(yè)藝術(shù)技能的學(xué)生。這些學(xué)生在他們的中學(xué)階段，一方面要學(xué)習(xí)中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí);另一方面還要學(xué)習(xí)諸如表演、戲劇、繪畫(huà)、聲樂(lè)等藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這些學(xué)生既是特殊的，也是普通的，說(shuō)其特殊是指他們沒(méi)有在普通高中按部就班的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)相應(yīng)的文化知識(shí)之外，還接受某種程度的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育，說(shuō)其普通是因?yàn)檫@些學(xué)生是我國(guó)中學(xué)學(xué)生中的一員，也是國(guó)家未來(lái)的主人翁。

（2）思想道德建設(shè)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)最主要的一個(gè)內(nèi)容就是思想道德建設(shè)，它即是一種社會(huì)實(shí)踐還含有一定的政治目的，是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)全體國(guó)民所進(jìn)行的一種意識(shí)形態(tài)上的影響，從而達(dá)到改變?nèi)藗兊乃枷?，并且?duì)人們的行為進(jìn)行指導(dǎo)的作用。而本文中所提到的藝術(shù)生的思想道德建設(shè)就是針對(duì)中學(xué)里學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生所開(kāi)展的一種政治教育活動(dòng)。該種政治教育這活動(dòng)的開(kāi)展是普通中學(xué)通過(guò)其在固有的基礎(chǔ)上有變化的一些有關(guān)政治德育方面的教育行為對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生進(jìn)行教育，從而使這些學(xué)生能夠達(dá)到國(guó)家層面、社會(huì)層面以及其自身發(fā)展層面所應(yīng)當(dāng)達(dá)到的思想和道德標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，這一思想道德建設(shè)是我國(guó)中學(xué)里開(kāi)展的思想政治工作里的重要一部分，是為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的合格藝術(shù)人才的必要工作。

2.2中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生思想道德建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀與潛在問(wèn)題

（1）中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的現(xiàn)狀。中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的個(gè)性較強(qiáng)，更強(qiáng)調(diào)自我為中心，追求生活上的安逸與享受，新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的當(dāng)代高中生，個(gè)性鮮明，思維活躍，他們喜歡彰顯自己的特點(diǎn) ;他們不喜歡過(guò)多的約束，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由，崇尚通過(guò)個(gè)人奮斗去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。他們?cè)谏钪邢矚g安逸，由于我們國(guó)家生活條件的改善，他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘钠焚|(zhì)，缺乏在艱苦環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。他們往往更追求個(gè)人享受，注重生活品質(zhì)和質(zhì)量的提高。他們把更多的精力花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與網(wǎng)絡(luò)游戲中。

（2）中職藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)任教師現(xiàn)狀。部分中職藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)任教師認(rèn)為育人工作是學(xué)校班主任老師的事情，他們?cè)谟朔矫婢筒蛔鳛?，個(gè)別也出現(xiàn)了不健康觀點(diǎn)，如在思想道德及觀念上，個(gè)別崇尚藝術(shù)自由的教師就站在了學(xué)生一方，忽視了對(duì)學(xué)生的德育方面的教育。在課堂上，對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的工作上極其敷衍。有些教師在人生觀、價(jià)值觀、世界觀上也存在很大的缺失，這些往往在班主任教育學(xué)生思想道德方面造成了很大的阻礙。

（3）沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校發(fā)展概況。沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校大力強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，校園綠植遍地，百花爭(zhēng)艷，大型樹(shù)木200余株，名貴樹(shù)種30余株，讓學(xué)生走進(jìn)校園就有心靈的感觸。教室前面是校訓(xùn)“求真尚美、德藝雙馨”，后面是培養(yǎng)目標(biāo)“知榮辱、習(xí)禮儀”，側(cè)墻是學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)文化建設(shè)的專(zhuān)欄，同時(shí)文化樓走廊都配有名人畫(huà)像及簡(jiǎn)介，讓學(xué)生走進(jìn)教學(xué)樓就陶冶在大師氛圍中。學(xué)生寢室要求被褥整潔、地面清潔、物品擺放整齊。食堂就餐也以文化引領(lǐng)為主，以管理為輔，培養(yǎng)孩子們勤儉節(jié)約、遵守秩序的優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)，為德育管理提供了堅(jiān)實(shí)的組織機(jī)構(gòu)保障。長(zhǎng)期堅(jiān)持并已經(jīng)固化模式化的校領(lǐng)導(dǎo)、班主任輪流值班制度，為學(xué)校的管理提供更加牢固的制度保障。此外，對(duì)于值班人員會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，學(xué)生管理部門(mén)會(huì)根據(jù)相關(guān)人員工作的落實(shí)情況給予獎(jiǎng)懲，實(shí)現(xiàn)決策與執(zhí)行的和諧統(tǒng)一。學(xué)生公寓、食堂是學(xué)生相對(duì)集中的活動(dòng)場(chǎng)所，因此，寢室老師的“育人”責(zé)任日益凸顯，學(xué)校行政后勤服務(wù)堅(jiān)持一切為了學(xué)生的服務(wù)理念，在服務(wù)中注重了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，就是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，體現(xiàn)了一種潤(rùn)物無(wú)聲、人文關(guān)懷和以人為本的教育理念。

3.藝術(shù)類(lèi)學(xué)生思想道德建設(shè)的指導(dǎo)建議

3.1自覺(jué)抵制不良文化，提升信息甄別能力

在國(guó)際全球化背景下，思想道德教育與國(guó)際社會(huì)的交流也日趨頻繁，隨著各類(lèi)文化的流入，一些西方的文化思想也慢慢影響了藝術(shù)生的內(nèi)心世界。我們要讓藝術(shù)生既能自覺(jué)抵制外來(lái)不良文化，又能有較開(kāi)闊的視野去觀察這個(gè)世界;做到既傳承中華民族的優(yōu)良品德，又能接受世界上其他地方的優(yōu)秀文化。當(dāng)前是一個(gè)信息發(fā)達(dá)，社會(huì)言論開(kāi)放的社會(huì)，學(xué)校思想道德教育要盡量能做到幫助藝術(shù)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，使藝術(shù)生漸漸能掌握自由獲取信息求知的能力，并能主動(dòng)辨別和選擇，有區(qū)分的去對(duì)待優(yōu)秀文化和不良思想，做到取其精華，去其糟粕。

3.2以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)與以德治國(guó)理念結(jié)合

面對(duì)日趨多元化的社會(huì)，學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育教育的重中之重。愛(ài)國(guó)教育不是一種形式主義教育德育，而是必須作為德育的教育的根本，在給藝術(shù)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，愛(ài)國(guó)主義教育還必須作為整個(gè)教育模式中的主線(xiàn)，在引導(dǎo)藝術(shù)生接觸國(guó)外的藝術(shù)與文化時(shí)，還要時(shí)刻注意他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)他們不要有崇洋媚外、數(shù)典忘祖的思想。我們一定要由淺入深、從感性到理性的將愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到實(shí)處，最后上升到熱愛(ài)祖國(guó)的高度。從我國(guó)社會(huì)主義本質(zhì)需要出發(fā)。以為人民服務(wù)為根本，以集體利益為先;在增強(qiáng)自身的社會(huì)公德意識(shí)的同時(shí);大力發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，將以德治國(guó)與思想道德教育相結(jié)合到各個(gè)領(lǐng)域。

4.沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)生思想道德建設(shè)的實(shí)踐與探索

4.1組建班主任工作室

班主任團(tuán)隊(duì)是學(xué)校開(kāi)展德育工作的骨干和中堅(jiān)力量，是藝術(shù)生日常德育和管理工作的組織者建設(shè)是加強(qiáng)德育工作的重點(diǎn)，為此，學(xué)校采取系列措施加強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加快班主任綜合素養(yǎng)養(yǎng)成，通過(guò)嚴(yán)格入職考核、定期召開(kāi)研討會(huì)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、完善班主任考核制度等，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為學(xué)校德育工作充實(shí)力量。

4.2成立家長(zhǎng)委員會(huì)

為進(jìn)一步密切家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通協(xié)作，努力構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的教育體系，形成家校合力。因此，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。家委會(huì)的建立，對(duì)促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境，更好地引領(lǐng)藝術(shù)生成長(zhǎng)具有重要意義。

4.3特色早、午讀

特色早、午讀即每班按照不同的班級(jí)學(xué)風(fēng)設(shè)置不同形式的早讀、午讀，早讀，20分鐘;午讀10分鐘，不僅教會(huì)藝術(shù)生懂得溫故而知新的道理，養(yǎng)成藝術(shù)生良好的朗讀背誦習(xí)慣，同時(shí)也促進(jìn)了語(yǔ)文、英語(yǔ)各個(gè)學(xué)科成績(jī)的提高。根據(jù)每班的實(shí)際情況，每天每周都已不同的形式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)藝術(shù)生每天讀書(shū)的積極性，有利于一整天的學(xué)習(xí)。

4.4戒煙培訓(xùn)班

由于中職藝術(shù)學(xué)校藝術(shù)生素質(zhì)參差不齊，男女生均存在吸煙現(xiàn)象，為了預(yù)防并教育藝術(shù)生吸煙的危害以及幫助藝術(shù)生快速戒煙，我校于今年10月成立戒煙培訓(xùn)班，幫助曾吸煙的同學(xué)戒煙，已初步取得了良好的成果。

4.5特色德育活動(dòng)課

我校各專(zhuān)業(yè)教師和文化課教師在傳授專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)及文化知識(shí)的同時(shí)，還在學(xué)校的號(hào)召與引領(lǐng)下自覺(jué)地肩負(fù)起藝術(shù)生的思想道德工作。各教學(xué)部有機(jī)地滲透思想道德內(nèi)容，開(kāi)展特色德育活動(dòng)課，將其貫穿在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，在運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，還將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與當(dāng)前的社會(huì)主義核心價(jià)值觀等問(wèn)題相結(jié)合，充分體現(xiàn)藝術(shù)生思想道德建設(shè)的豐富內(nèi)涵，提升藝術(shù)生的審美情趣與審美能力。

4.6開(kāi)展主題班會(huì)

結(jié)合重要的節(jié)日、班級(jí)實(shí)際情況以及學(xué)校要求，開(kāi)展主題班會(huì)，例如母親節(jié)、父親節(jié)、“我的班級(jí)，我驕傲”等主題。這樣即提高了藝術(shù)生的思想覺(jué)悟，使得學(xué)校各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加濃厚，也為藝術(shù)生的健康成長(zhǎng)提供了保證。

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本文系中國(guó)職業(yè)藝術(shù)教育學(xué)會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 《新形勢(shì)下藝術(shù)生思想道德研究建設(shè)與實(shí)踐》結(jié)題成果，項(xiàng)目編號(hào)CEFA2018060。

作者簡(jiǎn)介：韓艷（1972-），女，遼寧葫蘆島人，研究生，滿(mǎn)族，副處級(jí)調(diào)研員，從事德育教育研究。