青少年運(yùn)動(dòng)員生活狀況及其風(fēng)險(xiǎn)事件的相關(guān)性研究

曾文浩，萬炳軍，翟 琳

（陜西師范大學(xué)體育學(xué)院，陜西 西安 710119）

青少年正處于身體發(fā)育的重要階段，良好的生活狀況對(duì)其身心健康發(fā)展具有促進(jìn)作用；同時(shí)青少年時(shí)期是身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，也是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)事件的高發(fā)階段。本文主要從生活狀況角度出發(fā)探究青少年運(yùn)動(dòng)員生活狀況與運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)事件的相關(guān)性。

1 相關(guān)概念界定

1.1 青少年運(yùn)動(dòng)員生活狀況的特殊性

與普通文化課學(xué)生不同，青少年運(yùn)動(dòng)員每天基本上要抽出一半以上的時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)訓(xùn)練，身體承載著更大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，訓(xùn)練之外還要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)。正是在這雙重角色和壓力下，青少年運(yùn)動(dòng)員生活狀況具有其重要性與特殊性，具體可以體現(xiàn)在膳食營養(yǎng)、睡眠狀況、對(duì)“學(xué)訓(xùn)”的認(rèn)識(shí)、家長(zhǎng)的觀念、人際關(guān)系等方面。

1.2 青少年運(yùn)動(dòng)員風(fēng)險(xiǎn)事件的概念及分類

由于青少年運(yùn)動(dòng)員職業(yè)的特殊性，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中必然伴隨著各種風(fēng)險(xiǎn)事件。楊梅將青少年運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)險(xiǎn)事件總結(jié)為競(jìng)技訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)事件，并對(duì)其概念進(jìn)行闡述：參與系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并為提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)、奪取比賽優(yōu)勝為目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練（包括比賽）期間受外界及自身相互作用而促成現(xiàn)實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)事故。隨后其對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)險(xiǎn)事件進(jìn)行了分類。筆者根據(jù)專家認(rèn)可度和本文研究的調(diào)查問卷，從運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)事件、運(yùn)動(dòng)疾病風(fēng)險(xiǎn)事件、運(yùn)動(dòng)心理風(fēng)險(xiǎn)事件和運(yùn)動(dòng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)事件4個(gè)方面探討青少年運(yùn)動(dòng)員風(fēng)險(xiǎn)事件與生活狀況的相關(guān)性。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以青少年運(yùn)動(dòng)員的生活狀況及其風(fēng)險(xiǎn)事件的相關(guān)性為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫，百度、谷歌搜索引擎，查閱青少年運(yùn)動(dòng)員膳食營養(yǎng)、睡眠等與生活狀況相關(guān)的文獻(xiàn)及青少年運(yùn)動(dòng)員風(fēng)險(xiǎn)事件資料。經(jīng)閱讀分析，建立本文研究框架。

2.2.2 問卷調(diào)查法以新疆、山西、陜西3個(gè)地區(qū)13 所中學(xué)的220 名青少年運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象，采用Likert 5 級(jí)評(píng)分量表，調(diào)查內(nèi)容包括生活狀況和風(fēng)險(xiǎn)事件2個(gè)方面，分別劃分出4個(gè)維度，每個(gè)維度4 道正向記分題。發(fā)放問卷220 份，回收問卷203 份，問卷回收率為92.27%。其中有效問卷175 份，無效問卷28 份，問卷有效率為86.20%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用SPSS 25.0 對(duì)量表進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，生活狀況量表和風(fēng)險(xiǎn)事件量表信度系數(shù)值（Cronbachα）分別為0.969，0.959，均大于0.9，表明研究數(shù)據(jù)信度很高。針對(duì)“項(xiàng)已刪除的α 系數(shù)”，分析項(xiàng)被刪除后的信度系數(shù)值并沒有明顯的提升，因而說明題項(xiàng)全部均應(yīng)保留。針對(duì)“CITC 值”，分析項(xiàng)對(duì)應(yīng)的CITC值全部均高于0.7，表明2個(gè)量表都具有良好的內(nèi)部一致性信度。

本文研究對(duì)2個(gè)量表進(jìn)行項(xiàng)目分析，以27%和73%分位數(shù)為界，然后使用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)去對(duì)比高分和低分組別的差異情況，結(jié)果為高、低分2 組均呈現(xiàn)出顯著差異性，并且其決斷值的絕對(duì)值均遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2，意味著2個(gè)量表中的每一項(xiàng)都有良好的區(qū)分性，均應(yīng)保留。

生活狀況量表和風(fēng)險(xiǎn)事件量表的KMO 值分別為0.970，0.961，均大于0.6，滿足因子分析的前提要求，并且2 組數(shù)據(jù)都通過Bartlett球形度檢驗(yàn)（P＜0.05），說明研究數(shù)據(jù)適合進(jìn)行因子分析。以主成分分析法和最大方差正交旋轉(zhuǎn)法提取出4個(gè)因子，生活狀況提取的4個(gè)因子旋轉(zhuǎn)后累積方差解釋率為80.183%，風(fēng)險(xiǎn)事件4個(gè)因子旋轉(zhuǎn)后累積方差解釋率為75.801%。接下來使用最大方差旋轉(zhuǎn)方法進(jìn)行因子旋轉(zhuǎn)，找出因子和研究項(xiàng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3 結(jié)果與分析

3.1 描述性分析

對(duì)生活狀況量表16個(gè)題目和風(fēng)險(xiǎn)事件量表16個(gè)題目分別進(jìn)行描述性分析，結(jié)果顯示，2個(gè)量表的題項(xiàng)均值都在3 以上，處于中等偏上水平，且標(biāo)準(zhǔn)差波動(dòng)范圍在平均值的3 倍以內(nèi)，說明數(shù)據(jù)波動(dòng)較小。另外，峰度絕對(duì)值均小于10 并且偏度絕對(duì)值小于3，說明2個(gè)量表數(shù)據(jù)基本可接受為正態(tài)分布。

3.2 相關(guān)分析

因?yàn)楸疚闹械臄?shù)據(jù)能夠滿足基本的正態(tài)分布，所以進(jìn)一步選擇Pearson 系數(shù)進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果如表1 所示。使用Pearson 相關(guān)系數(shù)去表示相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱情況。通過分析可知，生活狀況量表的4個(gè)維度和風(fēng)險(xiǎn)事件量表的4個(gè)維度均呈現(xiàn)出兩兩對(duì)應(yīng)的顯著正相關(guān)關(guān)系。

3.3 多元線性回歸分析

以風(fēng)險(xiǎn)事件作為因變量，生活狀況為自變量進(jìn)行線性回歸分析，模型公式為：y=b0+b1x1+b2x2+...+bPxP+e。得出分析結(jié)果如下。

（1）將運(yùn)動(dòng)心理作為因變量進(jìn)行線性回歸分析，VIF 值小于10，說明不存在多重共線性問題，模型R2值為0.763，模型通過F檢驗(yàn)（F＝136.585，P＜0.05）。膳食營養(yǎng)的回歸系數(shù)值為0.187（t＝2.717，P＝0.007＜0.01）；人際關(guān)系的回歸系數(shù)值為0.255（t＝2.988，P＝0.003 ＜0.01）；學(xué)訓(xùn)認(rèn)識(shí)的回歸系數(shù)值為0.400（t＝5.552，P＝0.000 ＜0.01），睡眠情況的回歸系數(shù)值為0.077（t＝0.907，P＝0.366 ＞0.05）。

（2）將運(yùn)動(dòng)損傷作為因變量進(jìn)行線性回歸分析，VIF 值小于10，模型R2值為0.696，模型通過F檢驗(yàn)（F＝97.465，P＜0.05）。膳食營養(yǎng)的回歸 系 數(shù) 值 為0.324（t＝3.972，P＝0.000 ＜0.01）；人際關(guān)系的回歸系數(shù)值 為-0.021（t＝-0.206，P＝0.837＞0.05）；學(xué)訓(xùn)認(rèn)識(shí)的回歸系數(shù)值為0.033（t＝0.383，P＝0.702 ＞0.05）；睡眠情況的回歸系數(shù)值為0.572（t＝5.697，P＝0.000 ＜0.01）。

表1 生活狀況和風(fēng)險(xiǎn)事件的相關(guān)性分析

（3）將運(yùn)動(dòng)環(huán)境作為因變量進(jìn)行線性回歸分析，VIF 值小于10，模型R2值為0.812，通過F檢驗(yàn)（F＝183.271，P＜0.05）。膳食營養(yǎng)的回歸系數(shù)值為0.318（t＝4.684，P＝0.000＜0.01）；人際關(guān)系的回歸系數(shù)值為0.161（t＝1.908，P＝0.058 ＞0.05）；學(xué)訓(xùn)認(rèn)識(shí)的回歸系數(shù)值為0.234（t＝3.297，P＝0.001 ＜0.01）；睡眠情況的回歸系數(shù)值為0.344（t＝4.111，P＝0.000 ＜0.01）。

（4）將運(yùn)動(dòng)疾病作為因變量進(jìn)行線性回歸分析，VIF 值小于10，模型R2值為0.730。對(duì)模型進(jìn)行F檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)模型通過F檢驗(yàn)（F＝114.912，P＜0.05）。膳食營養(yǎng)的回歸系數(shù)值為0.455（t＝7.225，P＝0.000 ＜0.01）；人際關(guān)系的回歸系數(shù)值為0.026（t＝0.331，P＝0.741 ＞0.05）；學(xué)訓(xùn)認(rèn)識(shí)的回歸系數(shù)值為0.024（t＝0.362，P＝0.718 ＞0.05）；睡眠情況的回歸系數(shù)值為0.244（t＝3.136，P＝0.002 ＜0.01）。

4 討 論

4.1膳食營養(yǎng)是運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后各種營養(yǎng)素恢復(fù)的重要來源，膳食營養(yǎng)攝入是影響運(yùn)動(dòng)員營養(yǎng)恢復(fù)的重要因素。過多或過少的熱能攝入及不科學(xué)的配比、不健康的食材對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員來說，無論是對(duì)身體健康、生長(zhǎng)發(fā)育還是對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都會(huì)帶來嚴(yán)重危害。同時(shí)，青少年運(yùn)動(dòng)員這一階段對(duì)食物的口感和味道、就餐環(huán)境、價(jià)格都有獨(dú)特的要求，在不能滿足最基本的物質(zhì)保障的前提下，青少年運(yùn)動(dòng)員會(huì)產(chǎn)生不積極訓(xùn)練的心態(tài)。所以，膳食營養(yǎng)是造成風(fēng)險(xiǎn)事件最直接、最關(guān)鍵的影響因素。

4.2睡眠持續(xù)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)事件之間有明顯關(guān)聯(lián)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與疲勞相關(guān)的損傷與前一天晚上少于6 h 的睡眠有關(guān)。平均睡眠時(shí)間少于8 h 的青少年運(yùn)動(dòng)員受傷的可能性是8 h 或以上運(yùn)動(dòng)員的1.7 倍。另外，睡眠不足同樣會(huì)引起內(nèi)分泌失調(diào)，影響免疫系統(tǒng)以及心肺功能下降，造成運(yùn)動(dòng)疾病風(fēng)險(xiǎn)事件。因此，優(yōu)質(zhì)的睡眠時(shí)間、良好的睡眠環(huán)境、規(guī)律的睡眠習(xí)慣是降低運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)事件的重要保障。

4.3青少年時(shí)期是生理心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是心理沖突和情緒、行為問題的高發(fā)階段，人際關(guān)系在這一階段就顯得尤為重要。青少年運(yùn)動(dòng)員的人際關(guān)系主要由家庭關(guān)系、師生關(guān)系以及和隊(duì)友之間的關(guān)系構(gòu)成，任何一種關(guān)系的不和諧都會(huì)對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員心理產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至可能出現(xiàn)自閉、焦慮、抑郁等心理問題。因此，和諧的人際關(guān)系是規(guī)避運(yùn)動(dòng)心理風(fēng)險(xiǎn)事件的核心要素。

4.4在我國現(xiàn)實(shí)情況下，對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練關(guān)系的偏頗認(rèn)識(shí)是導(dǎo)致學(xué)訓(xùn)矛盾的重要原因。“一邊倒”的思想不僅存在于青少年運(yùn)動(dòng)員自身，同樣存在于家長(zhǎng)、教師乃至整個(gè)社會(huì)之中。青少年運(yùn)動(dòng)員承擔(dān)著文化課和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的雙重壓力，扮演著雙重角色，在這種不健康的思想主導(dǎo)下必定會(huì)給青少年運(yùn)動(dòng)員帶來消極的心理，如自我否定、偏激、厭學(xué)等。同時(shí)，良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境需要積極健康的學(xué)訓(xùn)認(rèn)識(shí)為支撐。

5 結(jié) 論

5.1膳食營養(yǎng)、睡眠情況、人際關(guān)系、學(xué)訓(xùn)認(rèn)識(shí)與運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)事件、運(yùn)動(dòng)疾病風(fēng)險(xiǎn)事件、運(yùn)動(dòng)心理風(fēng)險(xiǎn)事件、運(yùn)動(dòng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)事件4 項(xiàng)之間均呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)，其中膳食營養(yǎng)、人際關(guān)系與風(fēng)險(xiǎn)事件的相關(guān)系數(shù)最高。

5.2膳食營養(yǎng)對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員風(fēng)險(xiǎn)事件產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系；人際關(guān)系對(duì)運(yùn)動(dòng)心理風(fēng)險(xiǎn)事件產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系；學(xué)訓(xùn)認(rèn)識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)心理風(fēng)險(xiǎn)事件和運(yùn)動(dòng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)事件產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系；睡眠情況對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)事件、運(yùn)動(dòng)疾病風(fēng)險(xiǎn)事件、運(yùn)動(dòng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)事件產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系。