民族高校畢業(yè)生就業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的比較
——以青海民族大學(xué)為例

文/王曉

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“就業(yè)是最大的民生。要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)?！绷?xí)近平總書記在民族工作會議上以及在新疆工作座談會上，也分別提出就業(yè)是永恒的課題，牽動著千家萬戶的生活，而民生牽動著民心，讓各族群眾切身感受到黨的關(guān)懷和祖國大家庭的溫暖，要堅持就業(yè)第一，增強(qiáng)就業(yè)能力。本文調(diào)研了即將畢業(yè)的2020屆本?？飘厴I(yè)生的就業(yè)意向，結(jié)合已畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向進(jìn)行對比分析，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀、理性就業(yè)[1]。

一、2020屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查基本情況

此次2020屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查共收集問卷2285份，有效問卷2283份。其中男生占比41.04%，女生占比58.96%；漢族占比46.43%，藏族占比29.17%，回族占比11.43%，土族5.08%，蒙古族占比3.81%，其他民族合計占比4.07%；來自西北地區(qū)的占比69.12%，其中青海籍學(xué)生占比91.44%，來自華東地區(qū)占比8.89%，來自西南地區(qū)占比6.75%，來自華中地區(qū)占比5.43%，來自華北地區(qū)占比4.51%，來自東北地區(qū)占比2.85%，來自華南地區(qū)占比2.45%。

二、2020屆本?？飘厴I(yè)生就業(yè)意向

（一）首選就業(yè)行業(yè)

參與調(diào)研的2283名本專科生中，62.68%意向進(jìn)入體制內(nèi)，其中包括意向進(jìn)入事業(yè)單位（包括學(xué)校、其他事業(yè)單位）871人（占比38.15%），意向進(jìn)入政府機(jī)關(guān)397人（占比17.39%），意向參加基層項(xiàng)目92人（占比4.03%），意向考取選調(diào)生71人（占比3.11%）；意向進(jìn)入國有企業(yè)、央企532人（占比23.3%）；意向從事自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)、部隊(duì)及其他行業(yè)占比14.02%。

（二）期望月薪

參與調(diào)查的2020屆本?？飘厴I(yè)生中，27.90%期望月薪為4001元～5000元，24.7%期望月薪為5001元～6000元，14.67%期望月薪為3001元～4000元，13.01%期望月薪為6001元～7000元，8.02%期望月薪7000元～8001元，5.39%期望月薪10000元以上，其他情況合計占比6.31%。

三、歷年就業(yè)情況

歷年就業(yè)情況有兩種途徑統(tǒng)計，一是利用青海省高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，二是麥可思數(shù)據(jù)有限公司制作的應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告[1]。兩種途徑選取數(shù)據(jù)的時間節(jié)點(diǎn)均為畢業(yè)生畢業(yè)半年后。

（一）就業(yè)去向

青海省高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)顯示：

2016年～2018年，本?？飘厴I(yè)生畢業(yè)半年后就職于其他企業(yè)占比46.64%；就職于國有企業(yè)占比11.74%；就職于其他事業(yè)單位（含臨聘）占比8.78%；待就業(yè)占比7.11%；就職于機(jī)關(guān)單位（含臨聘）占比7.09%；升學(xué)占比6.76%；就職于初中等教育單位（含臨聘）占比5.19%；自由職業(yè)占比4.78%；出國出境占比1.20%；自主創(chuàng)業(yè)占比0.55%；部隊(duì)系統(tǒng)占比0.17%。

麥可思數(shù)據(jù)有限公司發(fā)布的應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告顯示，2016屆畢業(yè)生主要就職于民營企業(yè)/個體（41%）；就業(yè)于政府機(jī)構(gòu)/科研或其他事業(yè)單位的比例為38%，就職于國有企業(yè)的比例為16%；2017屆畢業(yè)生主要就職于政府機(jī)構(gòu)/科研或其他事業(yè)單位（40%）；就業(yè)于民營企業(yè)/個體的比例為36%，就職于國有企業(yè)的比例為18%；2018屆本科畢業(yè)生主要就職于其他企業(yè)（57.7%）；就職于機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位以及中初等教育單位比例為24.4%，國有企業(yè)占比17.5%。

綜合麥可思數(shù)據(jù)有限公司及青海省教育廳就業(yè)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，可知2016屆～2018屆本?？飘厴I(yè)生就業(yè)去向：

1.超過40%的本專科畢業(yè)生畢業(yè)半年后就職于非國有企業(yè)。

2.約28%的本?？粕厴I(yè)后畢業(yè)半年后就職于機(jī)關(guān)、事業(yè)單位（含臨聘人員）。

3.約15%的本?？飘厴I(yè)生畢業(yè)半年后就職于國有企業(yè)、央企。

（二）薪資待遇

麥可思數(shù)據(jù)有限公司發(fā)布的應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告顯示，2014屆～2017屆本?？飘厴I(yè)生月收入水平（分別為3871元、3884元、3970元、4763元）整體呈現(xiàn)上升的趨勢，且本屆與全國非“211”本科平均水平（4590元）相比略占優(yōu)勢。

四、就業(yè)意向與就業(yè)去向?qū)Ρ确治?/h2>

（一）就業(yè)意向過于單一

作為傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位因其具有穩(wěn)定的工作、收入以及較高的社會地位，受到畢業(yè)生及其家庭的廣泛青睞，意向進(jìn)入體制內(nèi)的2020屆畢業(yè)生占比62.68%，2016屆～2018屆本專科畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，僅有約28%的本?？粕厴I(yè)半年后就職于機(jī)關(guān)、事業(yè)單位（含臨聘人員）。可見理想與現(xiàn)實(shí)之間存在巨大差距。

（二）學(xué)校成為就業(yè)熱門

在體制內(nèi)這個大框架中，無論文科學(xué)院還是理工科學(xué)院，畢業(yè)生都熱衷于進(jìn)入學(xué)校工作（占比22.86%），這與畢業(yè)生中女生比例（58.96%）偏高、非師范生可以報考教師、教師收入穩(wěn)定且社會地位高以及家庭對畢業(yè)生的期望等因素有關(guān)。但2016屆～2018屆本?？飘厴I(yè)生中進(jìn)入基礎(chǔ)教育單位的比例僅為5.19%，其中包含臨聘人員。

（三）進(jìn)入國企央企意愿強(qiáng)烈

國企央企因其收入高，福利好的特點(diǎn)，受到許多畢業(yè)生的歡迎，意向進(jìn)入國有企業(yè)、央企的2020屆本專科畢業(yè)生占比23.3%，其中理工科學(xué)院的意愿高于文科性質(zhì)的學(xué)院，但2016屆～2018屆本專科畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，僅約15%的本?？飘厴I(yè)生畢業(yè)半年后就職于國有企業(yè)、央企。

（四）非國有企業(yè)成為就業(yè)的落腳點(diǎn)

由2016屆～2018屆本?？飘厴I(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)可知，超過40%的本專科畢業(yè)生在畢業(yè)半年后就職于非國有企業(yè)，而參與調(diào)查的2020屆本專科畢業(yè)生中僅有14.02%有意向去非國有企業(yè)工作。這再次與現(xiàn)實(shí)形成了強(qiáng)烈反差。

（五）期望薪資呈正態(tài)分布

參與調(diào)查的2020屆本?？飘厴I(yè)生中，50.9%的參與者期望薪資在4000元～6000元之間，其余薪資分段的占比為谷峰成正態(tài)分布，基本與麥可思數(shù)據(jù)公司采集的2014屆-2017屆本專科畢業(yè)生月收入水平一致?？梢?020屆本?？飘厴I(yè)生對未來薪資收入有著較為客觀的認(rèn)識。

五、對策與建議

（一）做好就業(yè)指導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)就業(yè)觀念

2020屆畢業(yè)生的就業(yè)意向主要為機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，但通過以往數(shù)據(jù)可知這種愿望很難實(shí)現(xiàn)，因此改變就業(yè)觀是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校應(yīng)開設(shè)各類就業(yè)指導(dǎo)講座，邀請各行業(yè)內(nèi)精英來校為畢業(yè)生就就業(yè)相關(guān)問題答疑解難，同時邀請專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來校為從事就業(yè)工作的教師進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)方法，理思路，轉(zhuǎn)觀念，最終幫助畢業(yè)生找到適合自己的工作[2]。

（二）建立校企合作，提升就業(yè)層次

麥可思數(shù)據(jù)有限公司調(diào)查顯示，2014屆～2017屆畢業(yè)生中七成以上選擇在西部就業(yè)，結(jié)合2020屆畢業(yè)生進(jìn)入國企央企意愿強(qiáng)烈的情況，學(xué)校應(yīng)以青海省為中心，輻射到整個西部地區(qū)的國企央企，積極建立校企合作關(guān)系，建立就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，助推畢業(yè)生赴國企央企就業(yè)。

（三）開展精準(zhǔn)幫扶，提高考取概率

開展中小學(xué)教師授課技能的相關(guān)培訓(xùn)，邀請中小學(xué)教師、教育專家來校解讀新課標(biāo)及中小學(xué)教師的工作內(nèi)涵，并開展系列師范技能競賽，以提升畢業(yè)生師范素養(yǎng)。

同時舉辦公考培訓(xùn)班，邀請專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為畢業(yè)生舉辦公考培訓(xùn)講座，為有公考意愿的畢業(yè)生提供指導(dǎo)，增加公考考取率。

（四）開展考研幫扶，提升高質(zhì)量就業(yè)

提升學(xué)歷可以增加就業(yè)的競爭力，學(xué)校應(yīng)推進(jìn)畢業(yè)生考研工作，增加報考率和考取率。聯(lián)系專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為有考研意愿的畢業(yè)生開設(shè)考研輔導(dǎo)班，組織安排各學(xué)院為有考研意愿的學(xué)生舉辦考研輔導(dǎo)講座，建立考研交流群，方便參與考研的學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系校大學(xué)生心理健康中心舉辦考研備考心理疏導(dǎo)講座，并對備考過程中出現(xiàn)心理問題的畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，以提高畢業(yè)生赴考率及考取率。

綜上所述，民族高校畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，就必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提升就業(yè)競爭能力；民族院校要不斷拓寬就業(yè)市場，精準(zhǔn)施策，多方面、全方位地為畢業(yè)生謀出路，才能提高就業(yè)率，提升就業(yè)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)的長治久安。