交際視角下的高職乒乓球項(xiàng)目教學(xué)探究*

陸長(zhǎng)英

交際視角下的高職乒乓球項(xiàng)目教學(xué)探究*

陸長(zhǎng)英

（廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530008）

文章分析人際交往能力在新時(shí)代社會(huì)生活中的重要意義和體育在培養(yǎng)高職院校學(xué)生人際交往能力的重要作用，提出通過(guò)乒乓球項(xiàng)目教學(xué)提高學(xué)生人際交往能力的五種方法，指出乒乓球項(xiàng)目教學(xué)在提高學(xué)生人際交往能力中需要注意的三個(gè)注意事項(xiàng)，旨在為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供參考。

人際交往；高職體育；乒乓球；分項(xiàng)目教學(xué)

在新時(shí)代里，隨著人們對(duì)美好生活的追求不斷深入，體育在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。作為社會(huì)活動(dòng)重要環(huán)節(jié)的人際交往活動(dòng)能力也因此成為大學(xué)生素質(zhì)的重要衡量指標(biāo)之一。如何充分發(fā)揮好體育課的作用，提高學(xué)生的人際交往能力，是高職院校需要仔細(xì)考慮并認(rèn)真實(shí)施的重要工作之一。作為國(guó)球，乒乓球具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在高職院校中，自然也是最受歡迎的體育項(xiàng)目之一。因此，如何發(fā)揮乒乓球項(xiàng)目的人際交往功能，發(fā)揮乒乓球項(xiàng)目教學(xué)在提高學(xué)生人際交往能力的作用是高職院校體育教師的重要教學(xué)任務(wù)之一。為了利用好乒乓球項(xiàng)目的人際交往功能，提高學(xué)生的交際能力，筆者以高職學(xué)生為研究對(duì)象，在乒乓球項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，突出了交際能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們進(jìn)入社會(huì)增加重要砝碼。

1 高職院校乒乓球項(xiàng)目與人際交往能力的關(guān)系

人際是指人與人之間的往來(lái)接觸，通常指二人及二人以上通過(guò)語(yǔ)言、行為等表達(dá)方式進(jìn)行交流意見(jiàn)、情感、信息的過(guò)程，是人們運(yùn)用一定的工具傳遞信息、交流思想，以達(dá)到某種目的的社會(huì)活動(dòng)。要處理好人際關(guān)系，需要交際雙方都遵循以下原則：尊重原則、真誠(chéng)原則、寬容原則、互利合作原則、理解原則、平等原則等。因此，人際關(guān)系在社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮中重要作用。高等職業(yè)院校的學(xué)生是準(zhǔn)社會(huì)人，交際能力是衡量大學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)志之一，是他們畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)后減少人際障礙的重要培養(yǎng)內(nèi)容之一。

乒乓球集健身性、競(jìng)技性、娛樂(lè)性以及趣味性于一體，在中國(guó)，甚至在全世界，它都是一項(xiàng)非常受歡迎的運(yùn)動(dòng)。兵乓球相對(duì)于足球、籃球、羽毛球、氣排球項(xiàng)目，除具有同樣的競(jìng)技性和健身功能外，乒乓球還具有場(chǎng)地需求相對(duì)較小，趣味性相對(duì)較高、老少皆宜等特點(diǎn)。同時(shí)，心理素質(zhì)更是決定乒乓球競(jìng)技水平發(fā)揮的關(guān)鍵因素。

在乒乓球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，就是兩人或兩人以上進(jìn)行交際的過(guò)程，隊(duì)員之間或者對(duì)手之間通過(guò)運(yùn)動(dòng)這一行為傳達(dá)、交流著信息，在公平、公正的氛圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)人際交往的目的。

在高職院校里，由于乒乓球項(xiàng)目教學(xué)具有開(kāi)放性特點(diǎn)，不同性別、不同專業(yè)、不同班級(jí)、不同水平層次的學(xué)生能一同參與到乒乓球項(xiàng)目教學(xué)中來(lái)。為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師和學(xué)生間、學(xué)生和學(xué)生之間需要不斷相互溝通交流，相互配合協(xié)作，相互鼓勵(lì)支持，只有這樣，教學(xué)活動(dòng)才能順利的開(kāi)展，才能達(dá)到教學(xué)的目的。因此，在頻繁的溝通交流中，滿足了培養(yǎng)學(xué)生交際能力的需要。

同時(shí)，高職院校乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)模式創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。在乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中，為了達(dá)到教學(xué)目的，教師會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)采取師生配合示范、學(xué)生之間雙人練習(xí)、群體的對(duì)抗或者合作性練習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。在這些示范和練習(xí)當(dāng)中，老師和學(xué)生之間，熟悉或不熟悉學(xué)生之間的溝通交流變得頻繁。通過(guò)在教學(xué)中的溝通和交流，學(xué)生擴(kuò)大了自己的“朋友圈”，學(xué)會(huì)了相互之間的協(xié)作與幫助，體驗(yàn)到了受助與助人的快樂(lè)，這就是不同的教學(xué)模式給教師和學(xué)生提供的重要的人際交往平臺(tái)。

高職院校豐富多彩的體育活動(dòng)提供了更多人際交往的平臺(tái)。體育活動(dòng)是校園文化的重要組成部分。根據(jù)上級(jí)文件的要求和學(xué)校的實(shí)際情況，高職院校都會(huì)安排豐富多彩的體育活動(dòng)，其中就包括乒乓球的各種比賽。在高職院校所開(kāi)展的體育活動(dòng)中，又以團(tuán)體的形式開(kāi)展的活動(dòng)居多。這樣，人與人之間的互動(dòng)自然就會(huì)變得更加頻繁，學(xué)生得到培養(yǎng)人際交往能力的機(jī)會(huì)就更多。

因此，在高職院校里，乒乓球項(xiàng)目在培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力方面具有重要作用，體育教師可以充分利用乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)，在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的同時(shí)，提高學(xué)生的交際能力，為他們進(jìn)入社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 乒乓球項(xiàng)目教學(xué)中提高學(xué)生交際能力的方式

2.1 以團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)為主，個(gè)體運(yùn)動(dòng)為輔

課堂教學(xué)也是一個(gè)“小社會(huì)”。在課堂上，學(xué)生有很多機(jī)會(huì)可以培養(yǎng)自己的人際交往能力。為了更快、更直接地提高學(xué)生的人際交往能力，在乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中，教師在積極安排基礎(chǔ)技能提高的同時(shí)，要盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造更多的團(tuán)體活動(dòng)。在乒乓球項(xiàng)目教學(xué)中，教師需要安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目、雙打項(xiàng)目的練習(xí)和比賽。同時(shí)，組隊(duì)方式、合作人員要頻繁更換，讓學(xué)生盡可能多接觸不同專業(yè)、不同班級(jí)、不同性格、不同性別、不同水平層次的人員。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)不同的人員，學(xué)生會(huì)采取不同的溝通交流方式，這樣，學(xué)生的溝通應(yīng)變意識(shí)才會(huì)改變，人際交往能力就會(huì)逐步提高。

2.2 以“導(dǎo)生制”為主，教師指導(dǎo)為輔

在教學(xué)過(guò)程中，教師要發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，遵循“學(xué)生中心論”思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和教師的主導(dǎo)性，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)更積極更主動(dòng)地參與溝通交流中。在人數(shù)較多的班級(jí)中，教師可以采取“導(dǎo)生制”的模式開(kāi)展教學(xué)。也就是說(shuō)，教師在上課之前，先對(duì)班上乒乓球技術(shù)比較突出的學(xué)生進(jìn)行課前輔導(dǎo)，給他們布置任務(wù)，傳授相關(guān)講授技巧；在課堂上，由這些學(xué)生充當(dāng)教師的角色，做“導(dǎo)生”。每個(gè)“導(dǎo)生”負(fù)責(zé)指導(dǎo)三到五位同學(xué)，他們把教師課前布置的內(nèi)容教給同學(xué)。“導(dǎo)生”的職責(zé)是負(fù)責(zé)教學(xué)、檢查和考試，教師的任務(wù)就是負(fù)責(zé)指導(dǎo)。通過(guò)這樣的模式，“導(dǎo)生”鍛煉了自己的表達(dá)、組織、協(xié)調(diào)能力，學(xué)生也接觸到了更多風(fēng)格迥異的教學(xué)模式，一舉兩得。同時(shí)，在課堂教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，教師可以實(shí)行“輪值教練制”，讓“輪值教練”將學(xué)生分成不同的組別、隊(duì)伍，讓學(xué)生自行商量，自定規(guī)則，自設(shè)動(dòng)作，這樣，學(xué)生就獲得了更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

2.3 以考核配合程度為主，個(gè)人技能為輔

在乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)中，教師可以充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的綜合作用提高學(xué)生的人際交往能力。在考核中，教師設(shè)定更多的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目作為考核內(nèi)容，制定詳細(xì)的考核指標(biāo)。比如，在考核學(xué)生接發(fā)球，推擋、位置移動(dòng)等基本技能內(nèi)容外，雙打的配合、場(chǎng)上、場(chǎng)下的溝通、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作等應(yīng)該成為考核的重點(diǎn)。通過(guò)落實(shí)具體的考核指標(biāo)，學(xué)生的協(xié)作和溝通意識(shí)就會(huì)逐步提高。

2.4 以體育技能為主，人文知識(shí)為輔

乒乓球項(xiàng)目教學(xué)的主要任務(wù)是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。然而，高職院校乒乓球項(xiàng)目的發(fā)展不僅僅靠體育技能的支撐，還需要豐富的包括歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、法律知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、道德知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)等基本的人文知識(shí)做基礎(chǔ)。如前所述，要處理好人際關(guān)系，還需要遵循尊重原則、真誠(chéng)原則、平等原則等六大原則。這些原則的實(shí)施需要扎實(shí)的人文知識(shí)做基礎(chǔ)。因此，在乒乓球項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，教師需要適時(shí)向?qū)W生傳輸一定的人文知識(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的個(gè)人修養(yǎng)，在提高乒乓球技能的同時(shí)，潛移默化提高學(xué)生的人際交往能力。

2.5 以教學(xué)技能為主，溝通能力為輔

在乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中，體育教師的主要職責(zé)是通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的乒乓球?qū)ｍ?xiàng)技能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。在新時(shí)代里，體育教師除了服務(wù)立德樹(shù)人的根本任務(wù)外，還需要以自己的人格魅力和專業(yè)的體育技能影響學(xué)生，這其中也包括教師良好的溝通能力。良好的溝通能力是教師必備的素養(yǎng)之一，是做好教學(xué)工作的必備技能之一。在提高學(xué)生交際能力的要求下，體育教師需要用自己掌握的溝通技巧和良好的交流能力去影響學(xué)生，去指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在乒乓球的實(shí)踐中逐步提高自己的人際交往能力。

3 乒乓球項(xiàng)目教學(xué)提高學(xué)生交際能力需要注意的事項(xiàng)

3.1 做好學(xué)生體育課的選項(xiàng)工作

在高職院校中，體育教學(xué)主要的模式是分項(xiàng)目教學(xué)。乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)也是按照學(xué)生選項(xiàng)的方式開(kāi)展的。同一年級(jí)里，不同專業(yè)、不同性別、不同運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生重新組合成教學(xué)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)。為了保證學(xué)生的選項(xiàng)工作順利進(jìn)行，我們需要做好以下工作。一是對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的宣傳講解一定要到位，保證學(xué)生對(duì)乒乓球項(xiàng)目的內(nèi)容和要求理解透徹，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和體育技能水平做好選項(xiàng)工作。二是要做好師資儲(chǔ)備工作，保證為學(xué)生提供良好的師資力量，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)有所成。三是做好場(chǎng)地安排，保證學(xué)生在選完項(xiàng)目后教學(xué)工作的順利開(kāi)展，讓學(xué)生在場(chǎng)地上充分展示自己的特長(zhǎng)。

3.2 課內(nèi)與課外相結(jié)合

國(guó)家教育部于2014年6月頒布的《高等學(xué)校體育工作標(biāo)準(zhǔn)》要求，?？粕捏w育課時(shí)不少于108學(xué)時(shí)，每周安排體育課不少于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不少于45分鐘。因此，課堂教學(xué)的時(shí)間是很有限的。在課堂上，體育教師將乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的基本動(dòng)作要領(lǐng)傳輸給學(xué)生，還需要將積極參加體育鍛煉的理念告訴學(xué)生。課堂上的時(shí)間不能保證學(xué)生完全能達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，因此需要學(xué)生利用課后的時(shí)間去練習(xí)。教師可以利用課外活動(dòng)的時(shí)間去組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，在技術(shù)和組織能力上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將課外體育活動(dòng)與體育課課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。體育教師還可以充分發(fā)揮學(xué)校乒乓球協(xié)會(huì)的作用，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參加社團(tuán)的活動(dòng)。體育教師充分發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)老師的作用，每月利用2～4次的指導(dǎo)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育技能的指導(dǎo)、對(duì)活動(dòng)的組織的指導(dǎo)，不斷豐富學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，提高他們對(duì)體育課和體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)。體育教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生組織一些班際、系際之間的乒乓球友誼賽，通過(guò)友誼賽讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去接觸不同的人，通過(guò)比賽相互了解，掃清溝通上的障礙，從而提高他們的人際交往能力。

3.3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，樹(shù)立大健康意識(shí)

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》指出，健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。實(shí)現(xiàn)國(guó)民健康長(zhǎng)壽，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要標(biāo)志，也是全國(guó)各族人民的共同愿望。在中國(guó)，乒乓球運(yùn)動(dòng)是具有廣泛群眾基礎(chǔ)的“國(guó)球”，在提高全民健康水平中發(fā)揮著重要作用，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。高職院校體育教師可以從健康和生命教育入手，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)、參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)生的健康意識(shí)和尊重生命的意識(shí)。同時(shí)，體育教師結(jié)合乒乓球運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉向?qū)W生講授健康鍛煉知識(shí)，大力倡導(dǎo)高職學(xué)生積極參與體育鍛煉。同時(shí)，還向?qū)W生說(shuō)明健康體育鍛煉的方式方法，讓學(xué)生通過(guò)合理的體育鍛煉達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、釋放負(fù)面情緒、達(dá)到身心健康的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

乒乓球項(xiàng)目具有“強(qiáng)健身體、健康身心、錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌”的重要作用，同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生交際能力方面發(fā)揮了重要作用。在新時(shí)代里，我們需要更新體育觀念，通過(guò)乒乓球項(xiàng)目的課堂教學(xué)和活動(dòng)，充分發(fā)揮乒乓球的體育精神和價(jià)值，讓學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)中“感受集體力量、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、強(qiáng)健身體素質(zhì)”，不斷提高學(xué)生的人際交往能力和綜合素質(zhì)，提升他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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Exploration on the Vocational College Table-tennis Teaching from the Perspective of Communication

LU Changying

(Guangxi Vocational College for Technology and Business, Nanning 530008, Guangxi, China)

廣西2017年中青年項(xiàng)目《廣西高職大學(xué)生休閑體育服務(wù)體系的研究》（編號(hào)：2017KY1204）的階段性成果。

陸長(zhǎng)英（1976—），本科，講師，研究方向：體育教學(xué)。