高校體育大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及保障措施分析

文/李樂樂

在“全民健身計劃”的實施下，社會需要更多優(yōu)秀的體育指導(dǎo)員、體育保健康復(fù)人員、體育醫(yī)務(wù)人員和體質(zhì)測量評價人員等。為我國高校體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供了更廣闊的平臺，并且為調(diào)整體育專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，培養(yǎng)多方向的人才提供了方向。

但是，目前我國體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)仍不樂觀，就業(yè)競爭較大。雖然開展了全民健身計劃，但是健身計劃尚不完善，體育專業(yè)的社會需求仍然較低。并且，目前體育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)能力不足，難以滿足社會的要求，這些問題目前仍缺乏解決方法[1]。

而據(jù)目前所掌握的資料來看，國內(nèi)外對于畢業(yè)生的就業(yè)問題研究并不少見，而對于已有的文獻分析后得知，大部分的研究主要是針對于畢業(yè)生的就業(yè)政策、就業(yè)形勢的研究。對于針對體育院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀以及保障分析研究缺乏[2]。高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，他們身上寄托著家庭的幸福和希望。

大學(xué)生就業(yè)問題，關(guān)系國家經(jīng)濟建設(shè)、社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系我們黨的執(zhí)政能力建設(shè)。

一、高校體育大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）高校體育大學(xué)生就業(yè)競爭大

再就業(yè)制度的變革，使得目前的市場經(jīng)濟體系發(fā)生了改變，市場機制在資源配置中發(fā)揮的作用開始突出，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作出現(xiàn)困難。

近年來，我國政府機構(gòu)從精簡、重組、撤并等多種途徑吸收高校體育專業(yè)畢業(yè)生較少。隨著就業(yè)壓力增大，許多非體育專業(yè)的畢業(yè)生也加入體育行業(yè)及體育單位的競爭中來，使得高校體育類畢業(yè)生就業(yè)更加困難。根據(jù)針對某高校體育專業(yè)學(xué)生的調(diào)研，39.7%的人覺得當前的體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢較為嚴峻，就業(yè)困難，分析高校體育大學(xué)生的就業(yè)形勢來看，擴招后，我國的畢業(yè)生數(shù)量明顯增加，體育專業(yè)對應(yīng)的工作卻并不多，這些因素都影響體育專業(yè)大學(xué)生的順利就業(yè)[3]。在改革開放的過程中，我國的高等教育得到了充分的發(fā)展，而高校的畢業(yè)生人數(shù)逐漸增多，同時也給體育專業(yè)學(xué)生帶來了巨大的就業(yè)壓力，體育專業(yè)的學(xué)生對于就業(yè)的期望過高。

體育專業(yè)的學(xué)生在選擇專業(yè)的時候或因分數(shù)達不到標準，或因服從調(diào)劑進入了自己并不喜歡的體育專業(yè)，在畢業(yè)時就要面臨著專業(yè)不理想導(dǎo)致就業(yè)難的問題。

（二）體育專業(yè)社會需求低

隨著就業(yè)競爭的加劇，高校體育專業(yè)學(xué)生的市場需求開始下降。根據(jù)調(diào)查得知，目前的就業(yè)市場對于體育專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生需求正在逐年降低，市場已經(jīng)接近飽和[4]。全民健身計劃中指出，受到全民健身指導(dǎo)以及志愿者服務(wù)隊伍的影響，對于社區(qū)的體育指導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，建立健全社會體育指導(dǎo)員組織體系。

因此，迫切地要求大量專業(yè)社會體育指導(dǎo)員投身于全民健身中。全民健身規(guī)劃提出，能為體育專業(yè)的大學(xué)生提供一定的社會需求，但目前推廣率較低，需求量并不能滿足廣大體育專業(yè)畢業(yè)生。

當前我國高校仍在逐年地增加各類畢業(yè)生的數(shù)量，不過高校目前的教育模式較為松散，畢業(yè)生往往不具備社會要求的職業(yè)能力，學(xué)生的知識掌握不牢靠，缺乏實踐能力，綜合素質(zhì)不能滿足要求。就業(yè)制度的改革打破了長期形成的固有模式，如今的畢業(yè)生在短時間內(nèi)還難以適應(yīng)社會環(huán)境，體育院校的畢業(yè)生由于專業(yè)覆蓋面窄，因此，很多就業(yè)企業(yè)需求量較少。

（三）體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力不足

當前體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力和職業(yè)能力不足，職業(yè)能力指的是大學(xué)生在學(xué)業(yè)上成功就業(yè)所需的知識。在校期間，大學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)需要與就業(yè)目標保持一致，在社會生活中體現(xiàn)自我價值。

同時，學(xué)生也應(yīng)具備“職業(yè)技能和綜合素質(zhì)”。這表明，大學(xué)生的專業(yè)能力不是指單純就業(yè)上的職業(yè)能力，同時也包括對工作的維持、控制、自我職業(yè)規(guī)劃實現(xiàn)的能力。使用問卷形式對于畢業(yè)生的自評進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有53.3%的學(xué)生認為缺乏“自薦溝通能力”，這種能力也是各用人單位所需要的能力。當前我國體育專業(yè)的畢業(yè)生，忽視對于法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，造成了在就業(yè)中時常出現(xiàn)就業(yè)合同糾紛問題。同時，體育專業(yè)畢業(yè)生缺乏相關(guān)的工作能力，使畢業(yè)生感到就業(yè)難。對于體育專業(yè)畢業(yè)生而言，在校期間缺少從事實際工作的機會，而且學(xué)生的專業(yè)知識對當下崗位的要求不重要，從側(cè)面反映出學(xué)生的一般理論學(xué)習(xí)情況。

二、高校體育大學(xué)生的就業(yè)保障

（一）保障體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場

就業(yè)形勢日益嚴峻，在當前市場需求已飽和的情況下，對大學(xué)生體育就業(yè)實行一系列優(yōu)惠政策和措施。建立創(chuàng)業(yè)免稅以及檔案保管免費政策，在相關(guān)政策并未落實的情況下，在一定程度上也幫助體育專業(yè)畢業(yè)生正常就業(yè)。在對于國家的就業(yè)宏觀調(diào)控中，政府需要出臺相應(yīng)的法律法規(guī)，目前的畢業(yè)生對就業(yè)市場了解并不全面，沒有更有效的法律法規(guī)進行調(diào)配，這將影響畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展方向。

在健全畢業(yè)生就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)政策下，要嚴格地監(jiān)督用人單位是否做到公正、公開的原則。同時，政府要多出臺對于體育專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)惠政策，要拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，從而提高畢業(yè)生就業(yè)率。

（二）建設(shè)全民健身運動保障體育專業(yè)社會需求

完善全民健身運動的理念，對于提高體育專業(yè)畢業(yè)生的社會需求具有很大幫助。全民健身運動的開啟，也使得健身以及體育產(chǎn)業(yè)得到改善。

由于社會的不斷發(fā)展，人們對體育健身的需求越來越強烈。而目前城市健身娛樂場所的定位，都比較高端，吸引了眾多白領(lǐng)階層。在良好的市場發(fā)展前景下，吸引了大量金融機構(gòu)的關(guān)注。一些健身休閑場所的出現(xiàn)，使得城市體育發(fā)展得以提升，同時，健身休閑場所的建設(shè)又為體育專業(yè)畢業(yè)生提供了更大的發(fā)展空間。

（三）保障高校就業(yè)指導(dǎo)工作

高校就業(yè)指導(dǎo)思想為大學(xué)畢業(yè)生提供完善的指導(dǎo)方向，幫助大學(xué)生自主就業(yè)，在一定程度上得到就業(yè)自由。高校要構(gòu)建出一個更加完善的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，并且對于就業(yè)指導(dǎo)工作來說，要實現(xiàn)全面性，對于就業(yè)指導(dǎo)工作的開展不能只針對大四畢業(yè)生，同時對大學(xué)的各個階段，開展就業(yè)指導(dǎo)工作。對于一年級的高校畢業(yè)生來說，要重點對于他們的職業(yè)生涯的認識以及規(guī)范進行教育，使其在校園學(xué)習(xí)階段能明白自身未來的發(fā)展方向，更好地對于自己的大學(xué)生涯做好規(guī)劃。針對二年級的學(xué)生則要他們的提升基本能力，培養(yǎng)專業(yè)能力，使學(xué)生在就業(yè)后具有足夠的工作能力。對于三年級學(xué)生，重點是針對不同職業(yè)專業(yè)方向進行引導(dǎo)，對大學(xué)生自我職業(yè)方向進行具體規(guī)劃，大學(xué)也應(yīng)該相互幫助，根據(jù)自我規(guī)劃，使大學(xué)生能學(xué)習(xí)相關(guān)課程。對即將畢業(yè)的大學(xué)生，重點做好擇業(yè)引導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，使大四畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。

三、結(jié)語

本文通過研究高校體育大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的解決方法，擴大體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場，促進全民健身運動，保障高校體育專業(yè)大學(xué)生更好就業(yè)。