■嚴(yán) 瑋/湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,歷經(jīng)了幾千年的積淀、篩選和發(fā)展,時(shí)至今日,仍具備強(qiáng)大的生命力及教育價(jià)值。關(guān)于高校建設(shè),習(xí)近平總書(shū)記曾在講話中指出,中國(guó)擁有獨(dú)特的歷史、文化以及特殊的國(guó)情,三者決定了我國(guó)高等教育必須走自己的發(fā)展道路,同時(shí)將中國(guó)社會(huì)主義高校扎扎實(shí)實(shí)辦好。這一番話深刻揭示了中國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的重要源泉及我國(guó)高校思想政治教育的源頭活水均來(lái)自于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,確立了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育實(shí)踐中的重要地位[1-2]。
在高校思想政治教育中,合理融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可深化學(xué)生對(duì)先賢思維方式及正確觀點(diǎn)的理解,進(jìn)而促使其形成正確的人格品德,提升個(gè)人素質(zhì)??梢?jiàn),開(kāi)展基于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)高校思政教育實(shí)效性的研究分析具有重要意義。
中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校思政教育增強(qiáng)實(shí)效性的重要支撐,同高校思想政治教育之間存在密切內(nèi)在聯(lián)系,二者是相輔相成、不可分割的關(guān)系。民族文明、精神、風(fēng)俗統(tǒng)稱(chēng)為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這是一種民族文化,能夠良好反映民族風(fēng)貌及特質(zhì),同時(shí),亦是中華民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐取得的成果。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還蘊(yùn)含了我國(guó)古人的思想方式、精神理念,對(duì)后世人們的社會(huì)發(fā)展及思想具有極大影響力,至當(dāng)代為止,其已深入高校思想政治教育教學(xué)[3-4]。從一方面來(lái)說(shuō),中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身?yè)碛械慕逃Y源極為豐厚,這在某種程度上為高校思想政治教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),屬于高校思政教育的有效載體之一;而從另一方面來(lái)說(shuō),高校思政教育則是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以弘揚(yáng)的有效途徑,且思政教育的發(fā)展必然會(huì)推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展向前并上升至新的水平,是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的有效方式及有力工具。
就高校思政教育而言,課程實(shí)施的重要工具以及課堂的教學(xué)的主要依據(jù)均為理論教材,借助理論教材,當(dāng)代大學(xué)生可掌握到專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的思想政治知識(shí)。當(dāng)前,我國(guó)的高校思想政治教育理論課教材雖已較為完善,但仍存在內(nèi)容單一、有限等不足,致使教師進(jìn)行教學(xué)時(shí),學(xué)生只能從教材中汲取相當(dāng)有限的思想政治教育相關(guān)知識(shí),由此,學(xué)生難以深入理解思想政治教育課程教育,教材內(nèi)容對(duì)其影響不大,并不能發(fā)揮高校思想政治教育的實(shí)效性,完全引導(dǎo)學(xué)生形成正確人格及品質(zhì)[5-6]。
基于以上,為實(shí)現(xiàn)思想政治教育實(shí)效性的增強(qiáng),高??蓢L試將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育教材中。首先,可融入我國(guó)古代儒學(xué)思想及相關(guān)名句,以指引學(xué)生養(yǎng)成正確的人格品質(zhì),有效確保高效思政教育教學(xué)質(zhì)量。其次,可從各地區(qū)實(shí)際情況出發(fā),將各高校當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)文化內(nèi)容加入到理論教材中,以凸顯傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色,促使學(xué)生養(yǎng)成良好品格。最后,高校對(duì)思政教育理論課教材進(jìn)行編寫(xiě)時(shí),可將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同馬克思主義相結(jié)合,以擴(kuò)大教材內(nèi)容范圍,豐富教材內(nèi)容,深化學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解,使其形成正確人格與品質(zhì),增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含了豐富的教育資源,黨的十九大報(bào)告也曾指出,沒(méi)有高度的文化自信,就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興和文化的繁榮昌盛,而其中的文化自信來(lái)源便是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此,高校若能抓住優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育資源作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的契機(jī),便能依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性[7]。
對(duì)于高校思想政治教育而言,課堂是開(kāi)發(fā)、利用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源的主要場(chǎng)地,相關(guān)工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)思想政治理論課程的主渠道教育作用及大學(xué)選修課程的輔助教學(xué)作用進(jìn)行合理利用,堅(jiān)持不懈地、有目的地將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿到課堂教學(xué)中,做到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入思想政治教育課堂,正確影響學(xué)生個(gè)人人格品質(zhì)。在課堂教學(xué)中,高校可結(jié)合馬克思主義理論內(nèi)容,通過(guò)課堂渠道(PPT放映、音視頻播放等手段)為學(xué)生展示中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力,以充分發(fā)揮中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響持久、滲透性強(qiáng)、形象生動(dòng)等特點(diǎn),轉(zhuǎn)變高校思想政治教育方式,由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,從灌輸?shù)絾拘?,引?dǎo)其樹(shù)立正確的價(jià)值觀。除此之外,高效還可增設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課,結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化流派較多的優(yōu)點(diǎn),利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華對(duì)馬克思主義理論進(jìn)行詮釋?zhuān)吷A中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想成果,邊豐富馬克思主義,增強(qiáng)高校思政教育的實(shí)效性。
對(duì)于高校思想政治教育而言,其教學(xué)并不局限于課堂教學(xué),思政課的最大特點(diǎn)就是理論同實(shí)踐相結(jié)合,因此,高??蓪⒅袊?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拓展延伸至課外教學(xué)中,以突破傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏,提升思想政治教育的實(shí)效性。高??蓪?yōu)秀傳統(tǒng)文普至學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自我興趣愛(ài)好參與社團(tuán),并通過(guò)社團(tuán)組織的相關(guān)活動(dòng)展示自身才藝。
例如,高??山M織學(xué)生開(kāi)設(shè)多個(gè)社團(tuán)組織,如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究協(xié)會(huì)、中華古詩(shī)詞討論協(xié)會(huì)、漢服文化研討協(xié)會(huì)等,吸引更多大學(xué)生參加,進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,為思想政治教育的有效開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍,提高其理論水平及政治素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人格品質(zhì),增強(qiáng)高校思想政治的實(shí)效性[8]。此外,依托中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性,必須對(duì)重要?dú)v史紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)慶日的作用予以重視。對(duì)大學(xué)生思政教育來(lái)說(shuō),重要?dú)v史事件、人物紀(jì)念日及傳統(tǒng)節(jié)慶日同其生活聯(lián)系較為密切,更能引起注意。高??山M織學(xué)生舉辦中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)講座、征文大賽等,同時(shí)依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行節(jié)慶日德育活動(dòng),例如清明節(jié)組織先烈、祖宗紀(jì)念活動(dòng),中秋節(jié)組織團(tuán)圓夜宴、賞月吃餅活動(dòng),端午節(jié)舉辦賽龍舟、紀(jì)念屈原活動(dòng)。通過(guò)上述活動(dòng),可在節(jié)慶日中營(yíng)造文化氛圍,開(kāi)展社會(huì)、家庭及歷史倫理教育,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同高校思想政治教育有機(jī)融合,切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。
總而言之,中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深邃的哲理及深厚的底蘊(yùn),在高校思想政治教育的加強(qiáng)和提高工作中具有重要作用。在國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)要求下,高校思想政治教育必須扎根民族土壤,以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托,明確德育對(duì)象,對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究,同時(shí)針對(duì)性開(kāi)發(fā)其中蘊(yùn)含的教育資源,使二者有機(jī)融合,擴(kuò)展思想政治教育教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念,最終促使高校思想教育依托于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)自身實(shí)效性。