新形勢下高校學(xué)生干部培養(yǎng)的有效策略

■張雨婷 高 昊/營口理工學(xué)院

在“雙一流建設(shè)”、互聯(lián)網(wǎng)普及以及學(xué)生思想觀念多元化發(fā)展等因素的共同影響下，高等教育已經(jīng)步入全新形勢。新形勢下高等教育發(fā)展面臨著不小挑戰(zhàn)，也有著諸多契機(jī)，需要高校根據(jù)實(shí)際情況采取合理措施加以應(yīng)對。其中在學(xué)生干部培養(yǎng)方面，高校需要及時發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的不足，以科學(xué)有效的策略加強(qiáng)培養(yǎng)，致力于打造一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為高等教育創(chuàng)新發(fā)展起到重要推動作用。

一、 新形勢下高校學(xué)生干部培養(yǎng)存在的問題

新形勢下加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)既是教育強(qiáng)國的需求，也是實(shí)施大學(xué)生全面素質(zhì)教育的必然要求，更是推動高等教育創(chuàng)新創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措。盡管近年來高校對學(xué)生干部培養(yǎng)工作高度重視，但在實(shí)踐中依舊存在不少問題，導(dǎo)致實(shí)際培養(yǎng)效果和預(yù)期存在較大偏差。具體來看，學(xué)生干部培養(yǎng)方面的問題如下：

(一)學(xué)生功利主義強(qiáng)，思想動機(jī)不純

自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)水平得以突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時大量外國思想思潮涌入，對社會民眾的思想觀念造成了巨大影響，整個社會的思想逐漸多元化發(fā)展。而在互聯(lián)網(wǎng)時代到來后，鋪天蓋地的信息充斥著各種良莠不齊的思想和觀念，高校學(xué)生深受這些信息影響，很容易被誤導(dǎo)而形成錯誤的價(jià)值觀念。當(dāng)前部分學(xué)生有著較強(qiáng)的功利主義心，過于關(guān)注個人得失與利益，這導(dǎo)致他們競選學(xué)生干部的思想動機(jī)并不單純，更多的是將干部職位和經(jīng)歷當(dāng)做自身競爭的資本。如此一來，部分功利主義強(qiáng)的學(xué)生干部并不會心甘情愿地接受培養(yǎng)，對高校打造一支高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍有著消極影響。

(二)缺乏科學(xué)規(guī)劃，忽視集體和個體心理變化

學(xué)生干部培養(yǎng)是長期性的任務(wù)，涉及多個領(lǐng)域，內(nèi)容涵蓋復(fù)雜，需要以科學(xué)、完善、具體的規(guī)劃做基礎(chǔ)支持，否則難以取得令人滿意的培養(yǎng)效果。然而當(dāng)前高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作的開展具有較強(qiáng)的隨意性，缺乏科學(xué)規(guī)劃，并沒有結(jié)合高校發(fā)展需要、學(xué)生工作開展、素質(zhì)教育實(shí)施、“雙一流建設(shè)”等因素進(jìn)行綜合考量，導(dǎo)致實(shí)際培養(yǎng)活動在短期、中期及長期范疇內(nèi)都無法取得良好效果。與此同時，學(xué)生干部培養(yǎng)對學(xué)生的心理變化把握也有所不足，不能及時、準(zhǔn)確掌握學(xué)生所思所想，無法針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想及心理層面的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生干部存在消極心理。而且不管是針對學(xué)生干部群體心理特征還是個體心理變化，在準(zhǔn)確把握上都有所不足，嚴(yán)重影響實(shí)際培養(yǎng)效果，不利于對他們正確思想政治觀念的有效培養(yǎng)。

(三)重工作開展，輕素質(zhì)提升

當(dāng)前高校在學(xué)生干部培養(yǎng)方面更加重視工作開展，重點(diǎn)圍繞學(xué)生工作相關(guān)要求對干部進(jìn)行培養(yǎng)。然而在全面實(shí)施素質(zhì)教育培的大背景下，高校學(xué)生干部培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)的各個方面進(jìn)行綜合性、針對性培養(yǎng)，務(wù)必要全面提升學(xué)生素養(yǎng)。高校這種重工作開展、輕素質(zhì)提升的學(xué)生干部培養(yǎng)模式，無疑與現(xiàn)代教育發(fā)展方向相悖，必須盡快得以調(diào)整和改善。

(四)培養(yǎng)與管理脫節(jié)，考核獎勵制度規(guī)范性不足

部分高校對學(xué)生干部培養(yǎng)的認(rèn)知較為單一和淺薄，沒有將培訓(xùn)與管理進(jìn)行緊密聯(lián)系。實(shí)際上學(xué)生干部培養(yǎng)與管理是有機(jī)的整體，只有將二者進(jìn)行整合處理，才能在管理實(shí)踐中更好地進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生干部在工作中不斷提升綜合素養(yǎng)，同時借助培養(yǎng)任務(wù)促進(jìn)管理水平提升。培訓(xùn)與管理的脫節(jié)會嚴(yán)重影響實(shí)際培訓(xùn)效果，尤其體現(xiàn)在缺乏實(shí)踐土壤方面，難以有效發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)方面的缺陷并加以改善。另外學(xué)生干部培養(yǎng)的考核獎勵制度不夠規(guī)范，難以形成良好競爭氛圍與團(tuán)隊(duì)合力，很多學(xué)生干部缺乏工作熱情和積極性。

二、新形勢下培養(yǎng)優(yōu)秀高校學(xué)生干部的有效策略

(一)加強(qiáng)思想教育，嚴(yán)格審核競選干部資格

引導(dǎo)學(xué)生干部形成科學(xué)正確的思想觀念和堅(jiān)定不移的政治信仰十分重要，這既是保障相應(yīng)的培養(yǎng)工作效果的途徑，也是促使學(xué)生干部全身心投入工作的推力。高校應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前學(xué)生群體的多元化思想有深入了解，準(zhǔn)確把握互聯(lián)網(wǎng)、國外思想、社會輿論等對學(xué)生思想觀念的影響，進(jìn)而針對性采取措施手段對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，重點(diǎn)針對學(xué)生的錯誤思想觀念加以糾正。需要注意的是，為了充分保障學(xué)生干部隊(duì)伍的純正性，應(yīng)當(dāng)盡量防止部分思想動機(jī)不純的學(xué)生加入干部隊(duì)伍，同時對干部隊(duì)伍進(jìn)行更為嚴(yán)肅的思想教育，以免部分學(xué)生干部因功利主義而出現(xiàn)輕視學(xué)生工作、爭權(quán)奪利等問題。在進(jìn)行學(xué)生干部競選時，高校更要嚴(yán)格規(guī)范審核標(biāo)準(zhǔn)與制度，不但要對學(xué)生成績、能力等進(jìn)行考核，還要對學(xué)生思想政治意識進(jìn)行審核，關(guān)注學(xué)生是否具有愛國主義精神、樂于奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識等，從根源上為高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍的打造提供支持。

(二)落實(shí)綜合規(guī)劃，關(guān)注學(xué)生干部心理變化

為了充分保障學(xué)生干部培養(yǎng)效果，高校必須從多個方面落實(shí)綜合規(guī)劃，制定短期、中期及長期方案，以更加科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生干部成長。對此，高校需要充分考慮“雙一流建設(shè)”、高校發(fā)展、學(xué)生工作及素質(zhì)教育等因素，對學(xué)生干部基本素養(yǎng)加以明確，積極了解學(xué)生干部隊(duì)伍整體情況，并在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)方案實(shí)施過程中，高校必須秉持動態(tài)化理念進(jìn)行實(shí)踐和優(yōu)化，及時發(fā)現(xiàn)方案的不足之處，采取有效手段進(jìn)行改善。尤其要關(guān)注學(xué)生干部心理變化，不管是集體心理特征還是個體心理變化都必須重視，一旦發(fā)現(xiàn)干部心理或思想出現(xiàn)異常，應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。

(三)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)提升，深化學(xué)生工作與干部培養(yǎng)聯(lián)系

重工作輕素養(yǎng)使得學(xué)生干部培養(yǎng)工作過于片面和局限，必須將學(xué)生工作開展與素質(zhì)培養(yǎng)向結(jié)合，促使干部整體素養(yǎng)得到充分提升。高校可以將學(xué)生干部素養(yǎng)分為基本素質(zhì)和崗位素質(zhì)兩部分，前者是所有學(xué)生干部都應(yīng)當(dāng)具備的，而后者則需要根據(jù)不同崗位的干部進(jìn)行針對性設(shè)置。讓學(xué)生干部在參與工作的過程中對他們應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)有正確認(rèn)知，能夠促使干部以更為深刻的理解和體會不斷進(jìn)行自我提升。

(四)強(qiáng)化培養(yǎng)管理，在管理中優(yōu)化培養(yǎng)效果

培養(yǎng)與管理作為有機(jī)整體，高校應(yīng)當(dāng)將二者進(jìn)行深度結(jié)合，讓二者互為促進(jìn)，從而優(yōu)化學(xué)生干部培養(yǎng)效果，同時提高學(xué)生干部管理水平，打造一支高素質(zhì)隊(duì)伍的同時，最大程度地發(fā)揮干部作用，讓學(xué)生干部成為學(xué)生群體的楷模與榜樣，同時讓他們做好學(xué)生工作，為高校教育的正常、高效推進(jìn)提供基礎(chǔ)保障。高校做好學(xué)生干部管理及考核工作，以此為基礎(chǔ)調(diào)整相應(yīng)的培養(yǎng)工作，從而更加明確地指導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上可知，高校的正常運(yùn)行除了教師隊(duì)伍全力投身于管理之外，還需要依靠學(xué)生干部做好學(xué)生工作，從思想、學(xué)習(xí)、體育、勞動等多個方面為高校教育發(fā)展提供支持。為了有效培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想教育，落實(shí)綜合規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)提升，強(qiáng)化培養(yǎng)管理，以科學(xué)合理的手段培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。