培養(yǎng)小班幼兒衛(wèi)生習慣的策略

劉雪蓮

東營市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)陽光幼兒園

著名教育學家葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習慣，良好的習慣可以陪伴我們終生。”習慣貫穿于我們生活的方方面面，可見好習慣的養(yǎng)成對我們尤為重要，幼兒時期正是習慣養(yǎng)成的關鍵期，抓住年齡特點，培養(yǎng)孩子的良好習慣，讓幼兒健康快樂全面發(fā)展，那就首先培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保障幼兒有個健康的身體，才能更好地發(fā)展孩子的德智體美，使其得到全面的發(fā)展與進步。

一、家長工作

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！苯逃膊皇菃畏矫婺軌蛲瓿傻模猿浞掷眉彝ミ@一教育資源，才能有效地提高教育教學效果。幼兒良好的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，很多方面是需要在家里完成的，比如刷牙、洗澡、洗腳、洗頭……，那就必須讓家長從思想上重視起來，了解到習慣養(yǎng)成的重要性，才讓讓習慣得以堅持和持續(xù)，

1.倡議書。在心理學中有個"21天效應"，意思是一個新習慣的養(yǎng)成，大概需要21天，如果在這期間能夠一直堅持，那么這個習慣就會滲透到你的生活中，就會變成一個習慣性的動作或想法。只要我們開始做，并一天一天地堅持下去，孩子們就會讓我們?nèi)〉靡饬现獾男Ч?。于是我們向家長發(fā)出倡議書——衛(wèi)生習慣養(yǎng)成21天打卡活動。

2.打卡活動。打卡活動取得了家長的配合，在家長監(jiān)督、指導下都能夠每天堅持做，并每天往群相冊發(fā)照片或者視頻，完成后由孩子用自己喜歡的方式把打卡記錄表填寫完成，充分讓孩子感受到完成后的成就感。

3.家長感言。家長反映，雖然期間有的幼兒偷懶或者鬧情緒，但還是沒有放棄，慢慢的從被動變成了主動，從督促變成了自覺的去做，感受到了孩子的成長和進步，相信打卡結束孩子們也會堅持下去的，真正成為了孩子們生活中不可缺少的一部分。此活動受到了家長的一致好評，紛紛感謝活動讓孩子們成長，感謝老師們的付出，我們得到了家長的贊揚，是對工作最大的肯定，看到孩子們的成長是我們最大的心愿。

二、幼兒園工作

養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，幼兒園肩負著重要的使命，首先我們給孩子們提供一個干凈、整潔的環(huán)境，有嚴格的衛(wèi)生保健制度，教師要以身作則，把衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成融入到一日生活中，幼兒園處處是教育，生活皆教育，抓住生活的每一個環(huán)節(jié)對孩子進行衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

1.晨檢。幼兒園是集體生活的場所，有病毒和細菌，極易被傳播和感染，所以做好晨檢活動的消毒工作尤為重要，早上入園時，孩子進門先給孩子噴免洗手消毒液，把好第一關，把病毒和細菌拒之門外，很好的避免細菌、病毒交叉感染。

2.洗手。病從口入，人人皆知，那么病從口入的媒介是手，因此預防病毒從口入的首要環(huán)節(jié)就是洗好手，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，洗好手是很關鍵的一步，于是我們避免孩子馬馬虎虎洗手，把六步洗手法用直觀的圖片張貼在水盆的墻面上。陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多”。心理學上指出：“愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學習保持最佳狀態(tài)。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續(xù)保持?！庇谑菫榱思詈⒆觽儾煌祽?、好好洗手，我們采用了獎勵墻的形式，每次洗完手，老師都會檢查是否干凈，洗干凈的就會得到由自己挑選的精美的小貼畫，然后把獎勵貼到表揚墻上，那種自豪感，讓孩子們更加愛上了洗手。真正的把洗手滲透到了一日生活中：飯前便后，戶外活動回來后，加點前后，區(qū)域活動后……孩子們就這樣在不知不覺中養(yǎng)成了洗手的好習慣。

3.一日生活。我們把衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，融入到一日生活的各個環(huán)節(jié)中：加點、就餐、區(qū)域游戲后的整理等環(huán)節(jié)當中。在加點環(huán)節(jié)，比如吃蛋糕時用小手接著容易掉下的面包屑，吃桔子時桔皮不掉地上，蘋果皮先吐到手中，香蕉吃完把皮扔垃圾桶，喝牛奶時不灑奶……，吃的過程中不亂走動、不打鬧，保持衣服和地面的整潔，吃完后把手洗干凈……，孩子們在老師一遍遍的指導和督促下，慢慢的做的越來越好，真正做到了一個講衛(wèi)生的好孩子。就餐環(huán)節(jié)的衛(wèi)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，孩子們在飯前已經(jīng)很自覺的把小手洗干凈，然后搬著小椅子上身緊貼桌子坐坐好，等待老師的“小朋友們請吃飯”的號令，接著孩子們把盤子放到離自己最近的位置，一手扶盤子低頭接著盤子安靜吃飯，知道這樣才不會把飯撒到外邊，才能保證桌子和衣服的整潔，即使不小心掉飯粒，也很自覺的收到盤子里，并吃完后自覺漱口、洗手。區(qū)域游戲時，孩子們養(yǎng)成了進前脫鞋子，玩的過程中不咬玩具，不到處亂扔，玩完后整理好。

4.教育活動。每個人在做一件事情前，主動性很重要，主動性來自于心理上的接受，主觀意識的認可。所以，針對衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，我們開展了豐富多樣的教學活動，讓孩子們知道講衛(wèi)生的重要性。我們利用繪本《根本不臟嘛》《不許摳鼻子》《臭臭的比爾》《牙齒大街的新鮮事》等讓孩子們知道要做一個講衛(wèi)生的好孩子，教會幼兒刷牙的方法、如何保護眼睛、勤剪指甲等，知道盥洗的重要性，注意個人衛(wèi)生等，從思想上改變，增強講衛(wèi)生的意識，自覺的養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。

幼兒習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要繼續(xù)堅持強化，希望在家園的共同監(jiān)督下，孩子們把好習慣繼續(xù)保持下去，真正融入到生活中，獲得終身受益的好習慣！