幼兒園安保經(jīng)驗

張其花

校園安保工作是校園安全管理的第一道關(guān)口。本文從研究政策法規(guī)分析經(jīng)驗、校園實際情況研判經(jīng)驗作為依據(jù)，分享根據(jù)校園實際，實施符合實際而有效的管理方法，對校園安保管理進行分析總結(jié)。如何根據(jù)管理者所處幼兒園的具體實際情況，制定適合本園的各類制度、工作職責(zé)、管理方式，形成管理特點?，F(xiàn)就本園安保管理工作經(jīng)驗淺談如下。

提供依據(jù)

分析安保政策文件要求 作為校園安保工作管理者，要認真研讀有關(guān)校園安全政策法規(guī)、文件，并以此為指導(dǎo)，根據(jù)相關(guān)要求做好相關(guān)的人防、技防、物防等工作。通過文件查閱了解本地區(qū)校園安保工作的標(biāo)準(zhǔn)，為日常工作的規(guī)范化管理提供依據(jù)。

校園周邊情況分析 校園所處地段及周邊情況是校園安保風(fēng)險評估等級的重要依據(jù)。幼兒園附近的交通、治安、居民素質(zhì)、幼兒園與周邊居民的矛盾、校園周邊治安警力布控情況等方面均應(yīng)該是調(diào)查和分析的重點，由此收集到的資料可為本園安保工作的防暴應(yīng)急管理、校園周邊治安管理、幼兒上下學(xué)期間交通管理、幼兒走失應(yīng)急管理等提供依據(jù)。

分析校園幼兒、家長、教職工情況 分析幼兒和家長：幼兒年齡特點和家庭情況（包括父母婚姻情況）、家長接送所使用的交通工具、時間習(xí)慣、持卡情況是學(xué)校綜合管理、門衛(wèi)值崗監(jiān)管幼兒出入、特殊家庭幼兒接送管理等制定的依據(jù)。分析教職工：教職工遵守制度自覺度、班級管理情況、進出校園行為習(xí)慣、職責(zé)落實、家庭狀況（含家屬、婚姻、借貸情況）等是學(xué)校制定教職工進出管理制度、幼兒接送管理（特別上學(xué)期間幼兒中途離園接送管理）、教職工來訪接待制度、防暴應(yīng)急管理等條例制度的依據(jù)。

明確職責(zé)

建立健全安保應(yīng)急機制 校園安全管理制度關(guān)乎管理是否到位、工作人員是否有指引、職責(zé)落實是否到位等重要管理環(huán)節(jié)，所以建立健全各類安全制度尤為重要?？梢詮男ｉT外和校門內(nèi)兩方面建立健全適合本園安保管理工作的制度。

明確安保人員工作職責(zé) 根據(jù)本地區(qū)教育部門、公安部門及上級文件的要求，以及本園安保工作需要，建立健全各類安保工作人員職責(zé)，在職責(zé)中明確報警的方法，應(yīng)掌握的管理制度、業(yè)務(wù)知識點、隱患的處置、報告的要求、值班的任務(wù)等等，各類職責(zé)上墻公示，讓工作人員在工作時做到有章可循，有制度可依。

強化應(yīng)急管理

完善物防系統(tǒng)，提供保障 不同地區(qū)對校園安保物防系統(tǒng)所需配備要求不同，但大體一致。首先，實行封閉式的校園管理是校園安保的必要條件，圍墻或?qū)嶓w屏障不低于2米。其次，24小時保安值班守護，保安上崗執(zhí)勤時要按規(guī)定配備執(zhí)勤器械（如防爆頭盔、防護盾牌、防刺背心等）。為了優(yōu)化校園的安保物防設(shè)施，我園還在校門口安裝了防撞柱、校內(nèi)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、來訪登記系統(tǒng)識別機、聯(lián)通上級部門的全球眼監(jiān)控、聯(lián)通110報警臺的“一鍵式報警按鈕”等安防設(shè)施，有效提升幼兒園安防能力。同時，每班均配置了防爆警棍、自衛(wèi)噴霧，增強了遇到暴力襲擊時的防御能力。

加強專業(yè)培訓(xùn)，提高應(yīng)急處突能力 邀請公安及相關(guān)警務(wù)人員到校對安保人員進行一學(xué)期不少于兩次的職業(yè)技能培訓(xùn)，同時實行定期考核和每班次值班人員的檢查，從而明確崗位責(zé)任。組織開展每學(xué)期不少于一次全園性師生防暴、門衛(wèi)應(yīng)對防暴力及防劫持事件的應(yīng)急處突演練，通過實景演練，考驗門衛(wèi)以及全體師生的應(yīng)急處突能力。

強化安保力量

與社區(qū)治安部門有效聯(lián)動，壯大安保力量 為爭取社區(qū)警務(wù)室協(xié)同警校聯(lián)防，園方可定期邀請警務(wù)室相關(guān)工作人員到校督查，以督查促安全。社區(qū)警務(wù)室治安隊在每日上下學(xué)期間均有治安隊員到校聯(lián)防，對校園周邊治安管理起到一定震懾作用。

聯(lián)合政府職能部門整治校園周邊隱患 園方定期將校園周邊隱患排查的結(jié)果主動向上級部門匯報，如發(fā)現(xiàn)校園周邊車輛亂停亂放現(xiàn)象后，可要求社區(qū)居委會、交警部門到達現(xiàn)場進行處理，在提出園方的解決方案基礎(chǔ)上與上級職能部門一同優(yōu)化，協(xié)同共同解決，讓各類隱患得到及時整治。

適時交流經(jīng)驗

了解時事要求，及時調(diào)整 新聞媒體報道內(nèi)容具有實時性。作為安保工作管理行政，要有職業(yè)敏感性，時刻關(guān)注時事新聞和平臺發(fā)布的文件，從相關(guān)案例宣傳中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，及時研判本校園及周邊安全形勢，善于反思校園安保經(jīng)驗，對既定的安保管理措施進行調(diào)整。

不斷學(xué)習(xí)，改進管理方法 目前，隨著各地區(qū)對教育行政管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)越來越重視，行政管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會越來越多。要提升校園安全管理水平，除了書籍閱讀學(xué)習(xí)外，還可以通過地區(qū)校園之間安全檢查進行交流學(xué)習(xí)。適時到其他學(xué)校交叉交流經(jīng)驗，可將本園與他園的相關(guān)條例或設(shè)施進行分析、比較發(fā)現(xiàn)異同。

只要校園安保工作機制建設(shè)健全，應(yīng)急預(yù)案實操性強，定期排查治理安全隱患，不斷改進工作方式方法，校園安保工作水平就一定得到不斷提升。

（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)第二幼兒園）