提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂效率的點(diǎn)滴策略

孫桂英

【摘要】我們每一位一線授課教師都在立足自己的工作崗位，努力在課堂上盡最大可能的上一節(jié)自己滿意，學(xué)生喜歡，集知識性與趣味性于一體的優(yōu)質(zhì)的課。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深的覺得，決定一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的因素雖然非常的多，但大體上也是有規(guī)律可循的。下面我就針對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略這個方面與大家分享一下我的想法和做法，與大家交流分享一下，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】認(rèn)知規(guī)律;重點(diǎn)難點(diǎn);數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)知識

一、抓住低年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律開展教學(xué)

我們在開展低年級數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)之前，首先要明確我們所面對的教學(xué)對象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這些低年級的孩子他們的注意力集中的時間非常的短，坐不住板凳，但是對于視頻動畫，卡通動植物，鮮艷的色彩敏感，還有就是對于老師的評價很在意。所以根據(jù)這個特點(diǎn)，我們可以把數(shù)學(xué)知識分散成幾個點(diǎn)，按照教學(xué)需要的順序理清前后，然后老師從孩子的視角，設(shè)計一些故事情節(jié)，應(yīng)用一些卡通形象提示孩子，我們下一步要進(jìn)行什么環(huán)節(jié)他們會很開心的跟著老師的課堂節(jié)奏走，不然沒興趣，學(xué)習(xí)效果自然要打折扣。在每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，如果有認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，回答問題表現(xiàn)特別好的孩子，我們一定要采取及時的口頭表揚(yáng)或者按我們的約定獎勵小紅花等激勵辦法，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)才能很好的達(dá)成，堅持經(jīng)常也有利于孩子良好上課狀態(tài)的形成。

二、抓住學(xué)科教材的重點(diǎn)難點(diǎn)開展教學(xué)

作為授課教師，我們知道一位教師想講一節(jié)好課，那么明確的抓住所授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)這個就顯得很重要，試問，如果講一節(jié)課，授課老師對于重難點(diǎn)自己心中都沒有明確，上課時就一定會很茫然。老師上課都漫無目標(biāo)，學(xué)生一定更會被帶得一頭霧水，那么又何談向課堂40分鐘要效率呢？記得我聽過一為數(shù)學(xué)老師的課，課堂的導(dǎo)入部分就用了二十多分鐘，那么新授部分和鞏固練習(xí)就剩不到二十分，重點(diǎn)的應(yīng)該用時間多，可事實(shí)，因時間沒分配好，重點(diǎn)部分講的匆忙，鞏固練習(xí)也沒做，不用問，課堂教學(xué)效果肯定不理想，還要多浪費(fèi)時間二次授課和練習(xí)，所有重點(diǎn)的部分重點(diǎn)用時間和精力。

三、抓住教材與生活的連接點(diǎn)開展教學(xué)

其實(shí)，在小學(xué)階段，我們所進(jìn)行的任何學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)，想得到很好的效果都要關(guān)注教材中的知識與生活的聯(lián)系，低年級更是如此。因?yàn)橛芯湓捳f的好“數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活”，數(shù)學(xué)與生活密不可分。一般情況下在我們的數(shù)學(xué)課堂，導(dǎo)入部分都是設(shè)計一個數(shù)學(xué)情境，從而拋出我們要探究的數(shù)學(xué)問題，在師生共同探索、解決問題的過程中，我們獲得解決一類問題的辦法，進(jìn)而在鞏固練習(xí)階段都圍繞本節(jié)課的知識點(diǎn)，用本課所學(xué)到的辦法，讓孩子開展對各種相關(guān)變形練習(xí)的解答，當(dāng)然這些練習(xí)都是有一定梯度的，目的就是讓孩子扎實(shí)掌握本課知識，并學(xué)以自用。

四、利用更加有效的教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)

我們從事教育工作都知道，我們的國家越來越富裕，對教育也是越來越重視，教育投入逐年的增加，除了對在職教師不斷的崗位培訓(xùn)，各種硬件教學(xué)設(shè)備也是不斷的送入各所學(xué)校。我記得剛參加工作時真是只有一支粉筆和一塊黑板，外加一個破舊的三角板，然而二十多年過去，我們不僅在有暖氣的屋里，還有白板，電腦，真是變化太大了。經(jīng)過信息化培訓(xùn)，我們在課上可以靈活的應(yīng)用白板進(jìn)行教學(xué)，真是集孩子們喜歡的動畫、有趣的視頻、完美的圖片于一體，牢牢的抓住了孩子的注意力，尤其是低年級的孩子特別喜歡應(yīng)用白板來上課。我記得最清楚的是，沒到期末的時候我用白板的展臺給同學(xué)們講練習(xí)題真是棒極了。因?yàn)榈湍昙壍暮⒆有?，認(rèn)字少，做題需要一道一道的給他們讀，利用白板展示讀題，他們可以清楚的找到對應(yīng)的習(xí)題，提高找題的準(zhǔn)確性和速度，課堂上不耽誤時間，另外白板抓住孩子的眼睛，就相當(dāng)于抓住了他們的注意力，所學(xué)的知識被關(guān)在才能學(xué)得好。所有給力的教學(xué)設(shè)備非常重要。

五、利用網(wǎng)絡(luò)可用的學(xué)習(xí)資源開展教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)的普及對應(yīng)全民來說是一件極大的好事，尤其對于我們教育工作者來說更是一件極大的好事。它方便了我們的教學(xué)，因?yàn)槲覀兛梢栽诰W(wǎng)上搜索資料，充分的備課，上課時利用課件展示網(wǎng)絡(luò)資源，下課利用網(wǎng)絡(luò)資源布置作業(yè)，總之，合理利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的課堂，會收到更好的授課效果。

對于我們從事小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的老師來說，我們每位授課老師都有很多的好方法，好策略，期待大家的分享，把我們的教學(xué)工作做得更上一個臺階，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)。

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