基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式分析

李闊

摘 要：隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為時(shí)代主流，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生作為我國(guó)建設(shè)的重要力量，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)業(yè)的主要力量。在此背景下，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與電子商務(wù)充分結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路邁入一個(gè)新階段。分析了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式及問(wèn)題、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢(shì)以及具體的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生;電子商務(wù);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

文章編號(hào)：1004-7026（2020）18-0142-02? ? ? ? ?中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)：G712;F713.36-4 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

從專(zhuān)業(yè)角度看，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)不僅體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，還具備經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)通過(guò)實(shí)踐才能不斷進(jìn)步并體現(xiàn)其價(jià)值的獨(dú)特專(zhuān)業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也帶來(lái)了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。特別是對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而言，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，可以豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，為實(shí)踐提供強(qiáng)有力的支持。因此，我國(guó)高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促使學(xué)生探索出一條適合自己的發(fā)展路徑。

1? 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

目前，隨著高校招生量的擴(kuò)大，使得電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生逐年增加，相應(yīng)的畢業(yè)生人數(shù)也在不斷增加，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻[1]。在此背景下，我國(guó)逐步提高了對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注及重視，提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，出臺(tái)了一系列政策，意在為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

當(dāng)前電商環(huán)境不斷發(fā)展，已經(jīng)趨于成熟階段。隨著人們生活品質(zhì)需求的不斷提高，網(wǎng)上購(gòu)物為人們提供了極大的便利。在此環(huán)境下，可以為大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)提供良好的前景，促使高校電子商務(wù)大學(xué)生選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，摸索創(chuàng)業(yè)道路。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的方式可以為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在初創(chuàng)業(yè)階段不需要投入過(guò)多的資金，承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也較低，具有一定的發(fā)展前景[2]。

2? 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式及問(wèn)題

2.1? 創(chuàng)業(yè)模式

2.1.1? 淘寶

從電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式看，開(kāi)淘寶店的學(xué)生數(shù)量較多，主要是因?yàn)殚_(kāi)淘寶店不需要過(guò)多的要求，創(chuàng)業(yè)門(mén)檻較低，再加上初期運(yùn)營(yíng)需要的成本較小，操作相對(duì)其他模式較簡(jiǎn)單。因此，很多大學(xué)生選擇開(kāi)淘寶店作為初期創(chuàng)業(yè)模式。

2.1.2? 微商

微信、QQ、微博等新媒體已成為人們生活的一部分。電子商務(wù)的興起，促使微商大量出現(xiàn)，其主要依靠微信、QQ、微博等社交平臺(tái)向用戶(hù)推薦產(chǎn)品，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)。

近幾年，在各類(lèi)平臺(tái)的廣泛應(yīng)用下，大學(xué)生也加入了微商行列。同淘寶店模式一樣，采用微商創(chuàng)業(yè)初期不需要投入過(guò)多的資金，同時(shí)操作難度較小。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這無(wú)疑是很好的創(chuàng)業(yè)之選[3]。

2.1.3? 跨境電商

跨境電商是一個(gè)低競(jìng)爭(zhēng)、高回報(bào)的領(lǐng)域。與淘寶、微商相比，跨境電商對(duì)學(xué)生提出了一定的要求，由于涉及跨境交易，需要大學(xué)生具備良好的英語(yǔ)水平，同時(shí)也需要了解和掌握相關(guān)的外貿(mào)知識(shí)等，因此選擇跨境電商模式存在一定的難度。從當(dāng)前跨境電商發(fā)展形式看，已有很多跨境電商平臺(tái)逐步崛起，這給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有利的平臺(tái)支持。我國(guó)提高了對(duì)跨境電商的重視，出臺(tái)了許多有關(guān)跨境支付、關(guān)稅、跨境物流等方面的扶持政策，可以為電商專(zhuān)業(yè)大學(xué)生跨境電商創(chuàng)業(yè)提供支持[4]。

2.2? 創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題

2.2.1? 缺乏足夠的資金

對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的資金，面對(duì)好的項(xiàng)目和產(chǎn)品時(shí)也不容易獲得較好的資金支持，想通過(guò)銀行貸款的方式獲得資金也存在一些困難。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期，需要一定的資金投入。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期容易因資金問(wèn)題打擊其創(chuàng)業(yè)信心[5]。

2.2.2? 缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

大部分大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前都充滿(mǎn)了信心，但不是所有人都可以準(zhǔn)確、全面地認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)。由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很多創(chuàng)業(yè)思路難以落實(shí)到實(shí)際中，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生處于剛畢業(yè)階段，缺少對(duì)社會(huì)的足夠了解，不了解市場(chǎng)行情。同時(shí)，在社會(huì)活動(dòng)中開(kāi)展良好的社交也是大學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了一定難度。

2.2.3? 缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)

綜合分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況可知，由于缺乏創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)不理想。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不夠吸引人、不新穎、缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，都是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的影響因素。當(dāng)面臨創(chuàng)業(yè)困難時(shí)，大學(xué)生最先做的就是要從多方面考慮。只有綜合分析，才能挖掘出相應(yīng)的靈感和新意，進(jìn)而為項(xiàng)目的有效實(shí)施提供支持[6]。

3? 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分析

3.1? 優(yōu)勢(shì)

（1）對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，正直年少，處于充滿(mǎn)激情與活力的階段，勇于提出自己的想法，也敢于實(shí)踐，這正是創(chuàng)業(yè)時(shí)期所需要的激情。此外，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而言，其在校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)提供了有力支撐。同時(shí)，大學(xué)生具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，也具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠有效地將知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，對(duì)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)具有重要作用。

（2）當(dāng)前社會(huì)呈現(xiàn)出信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)。在此背景下，大學(xué)生逐步形成了獨(dú)特的眼光，具有一定的創(chuàng)新精神，可以進(jìn)一步提升并推動(dòng)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生正處于青年時(shí)期，喜歡標(biāo)新立異，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，能夠挖掘出新的機(jī)會(huì)。另外，大學(xué)生具備較強(qiáng)的接受新鮮事物的能力，并可以利用其幫助自己實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。這幾年出現(xiàn)的短視頻軟件，例如抖音、快手等，為大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供了有力條件。

（3）為緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，我國(guó)提倡并鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家在政策方面給予了有利的支持。中央在2015年提出了“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略后，相繼出臺(tái)了相關(guān)的政策文件，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)。相關(guān)政策可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力支持，也可以進(jìn)一步降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3.2? 劣勢(shì)

（1）從目前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況看，學(xué)校并沒(méi)有給予大學(xué)生一定的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)高校缺乏與企業(yè)之間的高效合作，導(dǎo)致大學(xué)生雖然具備一定的理論知識(shí)，但缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力。此外，剛畢業(yè)的大學(xué)生，并不能很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化。由于長(zhǎng)期在校缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中容易出現(xiàn)單純按照自己想法辦事的情況，并不能很好地按照市場(chǎng)大環(huán)境綜合分析創(chuàng)業(yè)的可行性，容易導(dǎo)致在后期創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到各種問(wèn)題。

（2）大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生思想和能力不夠成熟，遇到困難容易出現(xiàn)消極的情緒。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨問(wèn)題時(shí)，會(huì)失去自信心，難以做到綜合分析，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成了嚴(yán)重的阻礙。

4.1? “互聯(lián)網(wǎng)+”小程序

微信平臺(tái)有小程序功能，其操作非常簡(jiǎn)單，同時(shí)小程序也可以進(jìn)行分享，體現(xiàn)出極強(qiáng)的社交性。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們生活理念隨之改變。小程序的出現(xiàn)迎合了人們的需求，可以更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶(hù)群體的精準(zhǔn)定位。最重要的是，小程序不需要投入大量的資金，適合大學(xué)生初期創(chuàng)業(yè)[7-8]。

4.2? “互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品

在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，大學(xué)生應(yīng)因地制宜，有效利用區(qū)域特色，創(chuàng)立自己的農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動(dòng)地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值的提升，幫助農(nóng)民提高收入，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也可以進(jìn)一步為我國(guó)農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.3? “互聯(lián)網(wǎng)+”餐飲

互聯(lián)網(wǎng)背景下，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”餐飲模式具有很好的發(fā)展前景。當(dāng)前，不少餐廳通過(guò)拍照、發(fā)視頻等方式宣傳并吸引外地游客，對(duì)年輕人非常有吸引力，發(fā)展空間較大。由于現(xiàn)代人對(duì)新鮮事物非常感興趣，因此“互聯(lián)網(wǎng)+”餐飲需要挖掘新意，進(jìn)而更好地吸引更多人們的關(guān)注。

5? 結(jié)束語(yǔ)

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不僅可以有效解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，還可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，為大學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供支持。

參考文獻(xiàn)：

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