應(yīng)用型金融學(xué)培養(yǎng)模式建設(shè)成效

周小琪

◆摘 ?要：依托四川省教育廳重點(diǎn)特色專業(yè)質(zhì)量提升計(jì)劃，近年來四川大學(xué)錦城學(xué)院從各個(gè)方面對應(yīng)用型金融學(xué)培養(yǎng)模式進(jìn)行了提升建設(shè)，圍繞培養(yǎng)未來型金融人才這個(gè)目標(biāo)，全面提升了金融學(xué)院的教學(xué)水平。

◆關(guān)鍵詞：應(yīng)用型金融學(xué);培養(yǎng)模式;建設(shè)成效

隨著金融行業(yè)的不斷快速發(fā)展，金融相關(guān)企業(yè)對金融人才的需求水平也隨著時(shí)代在逐步提高，單一技能型人才的需求量逐漸減少，復(fù)合型高素質(zhì)人才需求量增多。面對金融人才需求的變化，2015年，四川省教育廳重點(diǎn)特色專業(yè)質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目在我校實(shí)施，通過五年的探索和實(shí)踐，四川大學(xué)錦城學(xué)院逐步形成和實(shí)施了教學(xué)、科研與社會服務(wù)“三位一體”的全方位培養(yǎng)未來型金融人才的特有模式并圍繞這個(gè)目標(biāo)，不斷推進(jìn)教學(xué)改革、努力強(qiáng)化應(yīng)用型金融教學(xué)科研、積極主動(dòng)提供社會服務(wù)，全面提升了金融學(xué)院的教學(xué)水平。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1.人才培養(yǎng)計(jì)劃創(chuàng)新。在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)計(jì)劃基礎(chǔ)上，邀請金融企業(yè)或金融業(yè)協(xié)會單位領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部主任，參與金融學(xué)院金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，方向設(shè)置建議，研究課程體系和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、培養(yǎng)過程實(shí)施、合作方式的實(shí)施，培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)等。

2.面向時(shí)代與市場，優(yōu)化了專業(yè)方向結(jié)構(gòu)。為了培養(yǎng)地方現(xiàn)代金融業(yè)發(fā)展所急需人才，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展要求，優(yōu)化了專業(yè)方向結(jié)構(gòu)：2018年增設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)方向，開設(shè)CFA（特許金融分析師）方向。

3.人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制。通過與銀行、證券公司等企業(yè)及一些民間金融協(xié)會等的合作，建設(shè)了專業(yè)精品課，實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行了修訂人才培養(yǎng)方案的崗位能力調(diào)查，員工培訓(xùn)，人員交流等，為企業(yè)崗位定制培養(yǎng)人才。

二、實(shí)施專業(yè)課程改革

建設(shè)具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。在保存該專業(yè)的傳統(tǒng)核心課程下，進(jìn)一步加強(qiáng)崗位能力與素質(zhì)的課程群，緊跟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下行業(yè)變化趨勢，引進(jìn)或自編了符合專業(yè)發(fā)展趨勢或崗位能力要求的新課程，改革、刪減舊課程，增添舊課程的內(nèi)容;增設(shè)新專業(yè)方向。

加強(qiáng)和增加了互聯(lián)網(wǎng)金融課程和實(shí)驗(yàn)，更新了社交與商務(wù)禮儀課程和實(shí)訓(xùn)、金融營銷學(xué)課程和實(shí)踐，增加了管理與溝通課程，進(jìn)一步完善商業(yè)銀行前臺業(yè)務(wù)教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，加大實(shí)際崗位業(yè)務(wù)能力實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)。校企合作更加緊密，共同開發(fā)了專業(yè)課程和教學(xué)資源，建成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群，專業(yè)教育相關(guān)資源庫更加完備，并利用互聯(lián)網(wǎng)等向外開放。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

建立健全科學(xué)的教師培養(yǎng)、聘任、考核機(jī)制。以培養(yǎng)年青骨干教師為重點(diǎn)，通過人才引進(jìn)和師資培訓(xùn)，雙向進(jìn)修，培育一支高素質(zhì)雙師型師資隊(duì)伍。

“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，形成了交流培訓(xùn)、合作講學(xué)、兼職任教等形式多樣的專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制。專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更完善、梯隊(duì)更合理、素質(zhì)更優(yōu)良;師生比達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干課教師中教授、副教授大于60%，具有博士學(xué)位大于30%，雙師型教師大于80%。

四、實(shí)踐教學(xué)條件更加完善

項(xiàng)目實(shí)施后，在改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步規(guī)范和完善，制定完成實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范表和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱清理表;建立起專門的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程檔案，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案管理制度及責(zé)任人;完善實(shí)踐教學(xué)條件，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)驗(yàn)課程教學(xué);增加金融創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐環(huán)節(jié)課程涵蓋了金融業(yè)一線基本技能實(shí)訓(xùn)，目前正在規(guī)劃建設(shè)具有實(shí)證研究性的金融研究室。

五、質(zhì)量保障體系

為了保障特色專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展，錦城學(xué)院開展了如下工作：

1.成立校院兩級成立特色專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，錦城學(xué)院分管教學(xué)的副院長親自主持特色專業(yè)項(xiàng)目，相關(guān)校級部門分管協(xié)助各項(xiàng)工作。院級領(lǐng)導(dǎo)小組，由金融學(xué)院院長負(fù)責(zé)，副院長帶領(lǐng)各系主任及實(shí)驗(yàn)室工作人員開展具體工作。

2.定期級討論專業(yè)建設(shè)進(jìn)度

金融學(xué)院每半年組織討論特色專業(yè)建設(shè)進(jìn)度，總結(jié)各項(xiàng)工作，查漏補(bǔ)缺，保障專業(yè)的建設(shè)。

3.實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)制度保證教學(xué)效果

為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)施三級聽課制度，三步成績制度以及三不防水的考試制度。

4.定期和用人單位聯(lián)系，對畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行反饋調(diào)查

每年金融學(xué)院采取各種調(diào)查方式，就畢業(yè)生質(zhì)量形成書面報(bào)告，通過用人單位的反饋，采取相應(yīng)的措施進(jìn)一步提高畢業(yè)生質(zhì)量。

六、人才培養(yǎng)質(zhì)量

現(xiàn)我校金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率每年均在99%以上，大多分布在各大中小金融機(jī)構(gòu)，總體就業(yè)質(zhì)量高，部分畢業(yè)生已走上基層領(lǐng)導(dǎo)管理崗位，成為業(yè)務(wù)骨干，受到用人單位的好評。國內(nèi)外留學(xué)考研深造人數(shù)三年來平均每年47人左右。

四川大學(xué)錦城學(xué)院近年來依托特色專業(yè)建設(shè)，加大對實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)投入，增加和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力訓(xùn)練，使學(xué)生走出校門就能適應(yīng)金融各行業(yè)的各種業(yè)務(wù)流程與環(huán)境，迅速勝任崗位。

參考文獻(xiàn)

[1]陸妙燕，陳敏紅.金融只能化背景下應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與對策[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2018（07）：186-188.