高中政治探究活動課提升學(xué)生核心素養(yǎng)的措施分析

【摘? 要】高中階段是學(xué)生智慧積累的黃金時(shí)期，雖然高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但是高中生的政治教育也要充分的重視，高中階段也是學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識的重要時(shí)期，，都是專業(yè)學(xué)科的重點(diǎn)知識。尤其是政治學(xué)科更是如此，政治學(xué)科作為我們學(xué)習(xí)的重要組成部分，這個(gè)階段的政治學(xué)習(xí)對提升政治學(xué)科素養(yǎng)真的是至關(guān)重要的，政治探究活動課的有效進(jìn)行，有利于提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為高中政治工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為學(xué)生以后政治生活的進(jìn)行打下牢固的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;政治活動課;核心素養(yǎng)

引言

對于政治科目的學(xué)習(xí)，絕對占重要的地位。由于高中生升學(xué)的壓力，學(xué)生往往沒有太多的時(shí)候用來政治科目活動課的進(jìn)行，讓學(xué)生在學(xué)到到政治學(xué)科的知識的同時(shí)，也逐漸培養(yǎng)優(yōu)雅而完善的愛國情懷和道德情操。素質(zhì)教育要注重對學(xué)生的德育教育，因此在高中政治教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，構(gòu)建積極和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生與老師能在課堂上進(jìn)行更加有效的互動，從而促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

1.高中道德與法治課提升核心素養(yǎng)的重要性

1.1提升學(xué)生的政治核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是前提，核心素養(yǎng)的前提是以人為本，核心素養(yǎng)要讓學(xué)生意識政治的重要性，教師在對學(xué)生的教育過程中，老師要積極的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治，尊重政治。老師也要將自己的言行融入到教學(xué)實(shí)踐中，比如老師要平等的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的差異性，正確的看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對每一個(gè)學(xué)生正確的進(jìn)行教育。

1.2培養(yǎng)高中生的性格和行為方式

政治生活也在影響著高中生的性格和行為方式，核心素養(yǎng)滲透到道德法制課堂中，讓學(xué)生意識到政治的重要性，學(xué)生改變了自己對政治的看法，老師在課堂上要對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都充滿自信心，陽光的面對生活，積極地投入到學(xué)習(xí)中。而且在潛移默化的過程中，也在重新塑造著學(xué)生的性格特征，影響高中生的性格和行為方式。

1.3提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力

目前高中教育中政治 教學(xué)中，老師們只注意到把自己掌握的知識教授給學(xué)生，而不注重教授學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力。過去我們的教學(xué)中我們的教學(xué)方式過于單一，主題比較老套，高中政治 總是圍繞某幾個(gè)話題展開論述，沒有一些新穎的觀點(diǎn)，所以學(xué)生的思維能力因此被限制住，不能盡可能的發(fā)揮自己的想象力。新改革中老師通過對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的提升，使學(xué)生的思維不斷打開，加入學(xué)生對政治的思考，對已有的觀點(diǎn)和主義加以自己的思考判斷，概括出屬于自己的觀點(diǎn)和思想。

2.高中政治探究活動課提升核心素養(yǎng)有效策略

2.1加強(qiáng)政治工作與生活的聯(lián)系

在目前政治工作中，老師往往通過教授答題的技巧和知識，或者讓學(xué)生通過背誦觀點(diǎn)和思想，來提高學(xué)生的思想水平，但這樣的思想往往是大家廣為熟知的，毫無新意。老師在政治工作中，應(yīng)注重學(xué)生的生活實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)生活中，觀察生活中的小細(xì)節(jié)，感悟生活的真諦，從生活中得到對政治的感悟。學(xué)生對生活中的問題積極的思考，通過自己的所學(xué)知識對政治加以深刻的理解，從而學(xué)生能更好地去熱愛生活，積極的愛上生活。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)政治意識

核心素養(yǎng)滲透到高中道德與法治課堂教學(xué)中，創(chuàng)新了教學(xué)方法，老師要通過有趣的方法，讓學(xué)生愛上核心素養(yǎng)，在日常的教學(xué)過程中，老師要積極的投入到學(xué)生的日常教學(xué)過程中，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等，老師要根據(jù)學(xué)生的愛好對學(xué)生進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，要用學(xué)生愿意接受的方法進(jìn)行日常教學(xué)，如老師可以舉辦政治知識競賽，讓學(xué)生積極的參與到競賽當(dāng)中，提高學(xué)生對政治知識學(xué)習(xí)的積極性，老師也要對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)，肯定學(xué)生在政治知識學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，才能讓學(xué)生進(jìn)一步在政治學(xué)習(xí)的過程中更加努力的學(xué)習(xí)。

2.3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，單單通過能提升政治考試成績遠(yuǎn)不能讓學(xué)生更加積極地去學(xué)習(xí)政治知識，只有讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才能讓學(xué)生更好的去思考問題，而不再是只為了完成作業(yè)和考試的需求才去學(xué)習(xí)政治學(xué)科的知識。要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就要分析不同學(xué)生不同的政治觀點(diǎn)，對學(xué)生的政治觀念進(jìn)行各方面的合理化評價(jià)，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生更加對生活充滿興趣，激發(fā)其對思考問題的熱情。

2.4嚴(yán)格監(jiān)管，規(guī)范高中生行為

高中生的自我控制能力存在缺失，自我教育意識比較薄弱，所以學(xué)校社會都要對學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督，核心素養(yǎng)的出現(xiàn)，能讓學(xué)生了解到更多的政治知識，但是由于學(xué)生的自控能力很差，因此要對學(xué)生的行為進(jìn)行合理的監(jiān)督，在監(jiān)督的同時(shí)，也要對學(xué)生的行為進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行思考問題，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

3.結(jié)束語

目前高中教學(xué)中還存在許多問題，要想真正的改善當(dāng)前的高中政治課堂中的面臨的問題，老師們就要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新政治觀念，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，要在政治工作教學(xué)中突出核心素養(yǎng)的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對生活的觀察，感悟政治的真諦，從生活中更好的捕捉到對于政治的感悟。爭取更加多的時(shí)間用于學(xué)生的思考，從思考中總結(jié)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高學(xué)生對于政治的熱愛，從而要更加積極的生活，更加積極的去工作學(xué)習(xí)，作為高中政治課堂的老師，老師要積極的鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)政治科學(xué)知識，營造樂觀的課堂氛圍，要讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性表明自己的觀點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，達(dá)到理想的教學(xué)效果！

參考文獻(xiàn)

[1]康躍進(jìn)，基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向[J].黑河教育，2019（03）：26-27.

[2]楊燕，核心素養(yǎng)視野下高中政治教學(xué)分析[J].中國校外教育，2019（07）：106-107.

[3]陳寶玲，高中政治探究活動課提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略[J]，讀與寫（教育教學(xué)刊），2019（02）：76.

作者簡介：張強(qiáng)（1981.10-），男，山東濟(jì)寧人，本科，研究方向?yàn)檎螌W(xué)科。