小學(xué)道德與法治教學(xué)中存在的問題與對策研究

王輝

摘 要：立足于小學(xué)道德與法治教學(xué)實踐，首先分析了這門課程教學(xué)中存在的突出問題，接著又結(jié)合實例具體探討了切實可行的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;問題;對策

道德與法治是小學(xué)階段的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門科目，對于學(xué)生良好品德與法治意識的形成起著至關(guān)重要的影響。但是縱觀當(dāng)前小學(xué)道德與法治教學(xué)實踐，我們卻不難發(fā)現(xiàn)其中存在諸多突出問題，使得學(xué)生的健康成長受到了極大的影響。我對該學(xué)科教學(xué)中存在的普遍問題進行了探索，并結(jié)合自身教學(xué)實踐活動提出了具體可行的應(yīng)對策略。

一、小學(xué)道德與法治教學(xué)中存在的問題

1.所講知識脫離生活實際，學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)

相當(dāng)一部分小學(xué)道德與法治教師習(xí)慣于照抄照搬教材，將教材以及教輔資料上的知識點一股腦兒地灌輸給學(xué)生，卻很少引導(dǎo)學(xué)生立足生活進行反思與運用。這便導(dǎo)致小學(xué)生對道德與法治這一學(xué)科知識的學(xué)習(xí)僅僅局限于為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的淺顯層次，很難將其與自身的實際生活之間建立起密切的聯(lián)系。

2.教學(xué)手段、方法單一化，課堂學(xué)習(xí)氛圍單調(diào)、枯燥

小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)中的另外一個問題是教學(xué)手段以及教學(xué)方法過于單一化，主要表現(xiàn)為教師傾向于采用“黑板+粉筆+口頭講解”的方式對學(xué)生進行知識的傳授，卻很少會進行創(chuàng)新，引入其他符合小學(xué)階段學(xué)生特征的教學(xué)方式及方法，這便很容易導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍單調(diào)、枯燥，在磨滅學(xué)生道德與法治學(xué)科學(xué)習(xí)熱情的同時也對其實際學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了不良影響。

二、小學(xué)道德與法治有效教學(xué)策略分析

1.立足生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和理解知識

我們小學(xué)道德與法治學(xué)科教師在教學(xué)中必須立足于所教學(xué)生的實際生活情況，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和理解所學(xué)的道德與法治相關(guān)知識。

例如，在學(xué)習(xí)部編版教材三年級上冊“父母多愛我”這一節(jié)內(nèi)容的時候，我就會引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回想平時與父母生活的點點滴滴，并嘗試著對其進行列舉。在經(jīng)歷了短暫的思考之后，學(xué)生紛紛發(fā)言，有的說：“爸爸媽媽總是會為我準(zhǔn)備好我想吃的飯菜?！庇械恼f：“每當(dāng)季節(jié)變換的時候，我從來不需要為穿什么衣服而發(fā)愁，因為爸爸媽媽早就給我準(zhǔn)備好了我合適的衣服?！庇械恼f：“在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，不僅我內(nèi)心焦急，爸爸媽媽也會陪著我一起想辦法解決這些問題，克服遇到的困難?！边€有的說：“每當(dāng)假期爸爸媽媽總會帶著我出去游玩，因為在他們看來，讀萬卷書不如行萬里路，這能在開闊我視野的同時豐富我的學(xué)識與見識。”……通過引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的現(xiàn)象，便將“父母多愛我”這一節(jié)知識與他們的日常社會生活實際之間建立起了密切的聯(lián)系，不僅有利于學(xué)生更加深刻地理解到父母對于孩子的關(guān)愛這一重要的情感，同時也能讓他們的內(nèi)心受到?jīng)_擊，促使他們主動去關(guān)愛自己的父母，有助于讓本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)落到了實處。立足生活開展教學(xué)的意義由此可見一斑。

2.采用多樣的教學(xué)手段，賦予教學(xué)以無限活力

小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，對新鮮事物的追求所表現(xiàn)出的積極性較為高漲。也正因為如此，當(dāng)他們面對一成不變的事物時很容易產(chǎn)生排斥甚至是抵觸的情緒;而當(dāng)他們不斷接觸到新穎的、有趣的事物時便會全身心地投入其中。由此出發(fā)，我認(rèn)為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)在立足自身實際教學(xué)情況的基礎(chǔ)上盡可能多地采用一些不同的教學(xué)形式及手段，這在賦予道德與法治學(xué)科教學(xué)以無限生機與活力的同時也能大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、優(yōu)化其學(xué)習(xí)的效果。

例如，在學(xué)習(xí)部編版教材五年級上冊“古代科技耀我中華”這節(jié)內(nèi)容的時候，我便借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示了我國歷史上各個朝代著名的科技發(fā)明，直觀化、形象化的多媒體技術(shù)手段展示讓學(xué)生切實增強了對古代不同科技所產(chǎn)生的認(rèn)識，也大大地激發(fā)了他們內(nèi)心的民族自豪感與自尊感;再如，在教學(xué)“說說我們的學(xué)?！边@節(jié)內(nèi)容的時候，我便會鼓勵學(xué)生自由結(jié)合成學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位對自己心目中的學(xué)校進行交流與溝通，沒有了回答老師問題的拘束，學(xué)習(xí)小組成員交流的積極性格外高漲，他們都將自己對學(xué)校的認(rèn)識進行了闡述，如此，憑借著小組的集體智慧，學(xué)生很快便能形成愛護學(xué)校、保護賴以學(xué)習(xí)的學(xué)校的意識，而這恰恰正是本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目的所在。由此，我們不難看出，多樣化教學(xué)手段的靈活運用讓道德與法治這門學(xué)科的教育效益得到了保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了顯著的優(yōu)化，效果突出。

總之，鑒于道德與法治這一學(xué)科對學(xué)生身心健康、茁壯發(fā)展所具有的重要意義，教師必須在自身的教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷反思，并結(jié)合實踐情況靈活引入新的教育理念及方法，如此，才能在解決該學(xué)科教學(xué)中所存在問題的同時，找到能顯著優(yōu)化該學(xué)科教學(xué)效益及質(zhì)量的方式方法，也唯有如此，推動學(xué)生通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)獲得道德品質(zhì)與法治意識等素養(yǎng)及能力的更好進步與發(fā)展。

參考文獻：

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[2]管依娜.提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略改革[J].新課程，2018（34）：90.