基于AHP方法的優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系構(gòu)建*

陳 亮 高中玲

基于AHP方法的優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系構(gòu)建*

陳 亮 高中玲

（臨沂大學(xué)體育與健康學(xué)院，山東 臨沂 276000）

提高運動員的競技能力，是運動訓(xùn)練的核心任務(wù)，是決定運動員運動成績的關(guān)鍵性因素。木球運動最初被認定為休閑體育運動，隨著項目開展的深入以及比賽性質(zhì)、層次的提升，木球運動的性質(zhì)發(fā)生了相應(yīng)的變化，兼具休閑與競技，對優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價的研究應(yīng)運而生。文章基于AHP方法嘗試構(gòu)建我國優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系，并確定各級指標的權(quán)重。該評價指標體系包括1個一級指標、7個二級指標、39個三級指標。

AHP層次分析法；木球運動；競技能力結(jié)構(gòu)；評價指標體系

木球運動是由臺灣商人翁明輝先生于1990年發(fā)起，經(jīng)過多年、多次實驗研發(fā)而成[1]。它的產(chǎn)生源于自然，源于人們的體育鍛煉需求。創(chuàng)造木球的靈感來自于高爾夫球，但相比于高爾夫球，無論在器材設(shè)備、場地還是規(guī)則等方面都要簡單些，一球一桿一球門，場地大小不限，草地、沙地均可，相約三五好友就可以一起鍛煉。木球項目產(chǎn)生以來，被人們戲稱為“平民高爾夫”[1]。經(jīng)過多年的發(fā)展以及在全世界的推廣，從1997年開始每年都舉行木球公開賽；從1999年、2004年開始每兩年分別舉辦一屆亞洲杯木球錦標賽、世界杯木球錦標賽；從2006年開始我國每年都舉行全國木球錦標賽；2008年，木球運動成為亞洲沙灘運動會的正式比賽項目。木球作為比賽項目，屬于競技體育；如果用于娛樂身心，它屬于休閑體育。

多年來，我國學(xué)者以及社會人士對木球運動的項目屬性、作用、比賽運作、競賽規(guī)則、中小學(xué)推廣等進行了有益的探索；對高校如何開設(shè)木球?qū)I(yè)、進行設(shè)置課程、制定教學(xué)文件等方面關(guān)注也較多。但是，對木球運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理方面的研究較少，鮮見木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系的研究。

從國際比賽來看，我國木球運動成績與泰國、越南、印度尼西亞等亞洲國家以及臺灣地區(qū)之間存在較大差距。究其原因，一方面，與木球項目普及和推廣程度有關(guān)；另一方面，我國沒有系統(tǒng)的木球訓(xùn)練體系，每次大賽都是隨機抽調(diào)各單位優(yōu)秀運動員進行短期集訓(xùn)，有的短期集訓(xùn)也不組隊，沒有完整的、針對性的訓(xùn)練計劃，也沒有成熟的訓(xùn)練方法與手段。本文通過AHP層次分析法構(gòu)建優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系，以期為木球運動員競技能力的訓(xùn)練提供理論依據(jù)與實踐支撐。

1 核心概念

競技能力是指運動員參加比賽的能力，由不同表現(xiàn)形式及不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運動心理、運動智能所構(gòu)成[2]。其中，體能是指運動員機體的基本運動能力；技術(shù)是指完成體育動作的方法；戰(zhàn)術(shù)是指為獲得優(yōu)異成績所采取的計謀與行動；技戰(zhàn)術(shù)能力是指運動員掌握和應(yīng)用技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)的能力；心理能力是指運動員根據(jù)比賽和訓(xùn)練的需要調(diào)整心理狀態(tài)的能力[2]。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

通過查閱、梳理“木球運動”“木球競技能力結(jié)構(gòu)評價”“AHP分析法”等方面的文獻資料，參考已有的科學(xué)理論與研究成果，從能夠反映木球運動項目本質(zhì)屬性及其內(nèi)涵要素入手，預(yù)選出符合木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標。

2.2 德爾菲法

遴選18位木球運動研究專家、優(yōu)秀教練員、多次參加國內(nèi)外大賽并獲得優(yōu)異成績的運動員（各6位）組成專家組，對優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標進行選擇和判斷，并提出相應(yīng)意見與建議。

2.3 層次分析法

通過層次分析法建立木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標遞階層次模型，構(gòu)造判斷矩陣，請專家組對指標進行兩兩比較，確定指標權(quán)重。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS20.0和邁實AHP層次分析法軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 木球運動競賽特征分析

根據(jù)我國學(xué)者田麥久教授提出的項群訓(xùn)練理論分析，木球運動屬于技能主導(dǎo)類表現(xiàn)準確性、單一動作結(jié)構(gòu)非周期、測量類的項群[2]，木球運動技術(shù)動作結(jié)構(gòu)類似于高爾夫球的技術(shù)動作，動作簡單，容易模仿，但要掌握技術(shù)動作的精髓，需要經(jīng)過長期的練習，形成穩(wěn)定牢固的肌肉記憶。木球比賽類型分為桿數(shù)賽與球道賽，桿數(shù)賽以n×12球道總桿數(shù)為運動員比賽成績；球道賽是以12條賽道（沙灘比賽為6條賽道）中運動員勝出道數(shù)的多少來評定成績。世界上兩塊沒有完全相同的木球場，比賽場地可以根據(jù)實際情況而定，只要符合規(guī)則要求即可?？梢允侨斯げ萜さ淖闱驁觥⒏郀柗蚯驁?，也可以是公園綠化的草地、山地、沙地。不同比賽場地的賽道設(shè)置不同；即使是同一場地，不同時間舉辦比賽，賽道設(shè)計也有差別；同一次比賽，也可以根據(jù)比賽的需要，調(diào)整預(yù)賽與決賽的賽道。n×12球道的長短、道型（如直道、L道、U形道、坡道、帶自然障礙的道、人工設(shè)置障礙的道等）也可根據(jù)場地的實際情況進行設(shè)置。看似嚴格的木球比賽競賽規(guī)則中，透露著些許的“隨意性”。對木球運動員而言，賽前熟悉場地、球道，制定戰(zhàn)術(shù)，調(diào)整心理是十分必要的。

3.2 優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)

競技體育的本質(zhì)特征是最大限度地將運動員的競技能力發(fā)揮出來。訓(xùn)練是過程，比賽是檢驗訓(xùn)練過程的手段，成績是訓(xùn)練的結(jié)果，三者之間相互聯(lián)系，相互影響，又相對獨立。訓(xùn)練直接的目的是根據(jù)比賽的要求，制定合理的訓(xùn)練計劃，選擇適當?shù)挠?xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法和手段、運動負荷等，提高和改善運動員的競技能力水平。木球運動員的比賽成績，一方面取決于自身競技水平的發(fā)揮情況，另一方面與對手的競技水平、個性特征有關(guān)，同時也受到賽制、木球場地、木球器械（如桿的材質(zhì)、球的輕重）、裁判員的執(zhí)裁能力、職業(yè)道德水平、賽場環(huán)境（如現(xiàn)場觀眾、氣候、賽事服務(wù)）等因素的影響。其中，運動員自身所具備的競技能力是關(guān)鍵性因素。我國學(xué)者田麥久、劉大慶等長期研究提出，運動員的競技能力水平的高低可通過以下幾個指標來衡量——體能、技戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力、運動智能[2]。運動員體能的提高，表現(xiàn)為與專項相適應(yīng)的機體機能、身體形態(tài)、身體素質(zhì)（包括力量、速度、耐力等）等方面的改善與提高；技戰(zhàn)術(shù)掌握與應(yīng)用能力的提高，表現(xiàn)為在比賽中技術(shù)運用自如、穩(wěn)定，戰(zhàn)術(shù)思想堅決，戰(zhàn)術(shù)意識靈活；心理能力的提高，體現(xiàn)在運動員適時調(diào)整情緒、長時間集中注意力、保持良好意志品質(zhì)及清醒的頭腦等方面[3]。

優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系的設(shè)計，遵循競技能力結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論，同時也綜合木球運動項目本質(zhì)特征以及訓(xùn)練與比賽實踐。

3.3 基于AHP方法的優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系的確定

3.3.1優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標的預(yù)選

梳理技能主導(dǎo)類表現(xiàn)準確性項群運動員競技能力發(fā)展相關(guān)研究成果，結(jié)合木球項目的特征，綜合專家組的建議與意見，遴選并整理其中具有代表性或可借鑒的指標形成試驗性預(yù)選評價指標集（1個一級指標、10個二級指標、50個三級指標）。

3.3.2優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標的確定

3.3.2.1第一輪專家咨詢、問卷反饋意見綜合

將試驗性預(yù)選評價指標編制成第一輪專家調(diào)查問卷“優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標”，題目選項設(shè)計為“同意入選”“不同意入選”“修改及建議”三種，并于二、三級指標后設(shè)置“增補及其他意見”，請專家進行評判。發(fā)放專家調(diào)查問卷18份，回收問卷18份，其中有效問卷15份，有效回收率83.3%。對調(diào)查問卷中同意率為50%及以上的指標進行匯總，對專家組認為不合適的指標進行相應(yīng)的刪除或修改。

3.3.2.2評價指標專家意見協(xié)調(diào)度調(diào)查

在第一輪問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，編制第二輪專家調(diào)查問卷，問卷題項按照“重要”“較重要”“一般”“較不重要”“不重要”分別賦以5、4、3、2、1五個層次的分值，請專家對各項指標依次進行打分。發(fā)放專家調(diào)查問卷18份，回收問卷18份，有效問卷18份。通過計算指標變異系數(shù)，對專家意見協(xié)調(diào)度進行檢驗，計算公式為Vj=Sj/Mj，其中Sj為指標標準差；Mj為指標算術(shù)平均值；Vj（專家意見協(xié)調(diào)度）為指標變異系數(shù)[4]。

一般認為，變異系數(shù)≥0.25時，則該指標協(xié)調(diào)程度不夠。在專家反饋的數(shù)據(jù)中保留Mj＞3.5的指標，此時Vj＜0.2，這些指標專家意見集中度高[4]。依此法確定優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系（見表1），共有一級指標1個，二級指標7個，三級指標39個。為了便于表達，對二級、三級指標同時標注英文單詞首字母。

3.3.3優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標權(quán)重確定

3.3.3.1制定并發(fā)放專家調(diào)查問卷“優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標重要性判斷”，構(gòu)造判斷矩陣

判斷矩陣由各個層次評價指標兩兩比較的結(jié)果所構(gòu)成，依據(jù)Saaty的1-9及其倒數(shù)作為標度的方法[5]。請專家從目標層到準則層對各個指標的相對重要性進行對比打分，構(gòu)造判斷矩陣。

本輪發(fā)放調(diào)查問卷18份，收回問卷18份，其中有效問卷15份。把所有數(shù)據(jù)錄入邁實AHP層次分析法軟件進行統(tǒng)計。表2為其中1位專家對優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)“二級指標”做出的評判。

表1 優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系統(tǒng)計量描述及權(quán)重

指標內(nèi)容均值標準差變異系數(shù)同級權(quán)重 二級指標身體形態(tài)（B）4.1790.8190.1960.0679 身體機能（S）4.6070.5670.1230.0795 身體素質(zhì)（F）4.3930.8320.1890.0930 技術(shù)能力（Te）4.1790.8190.1960.2384 戰(zhàn)術(shù)能力（Ta）4.3570.8260.1900.2384 心理能力（M）4.0360.6930.1720.1742 運動智能（I）4.0000.7700.1920.1088 三級指標身高（B1）4.0360.6930.1720.3126 體重（B2）4.0000.7700.1920.1372 上肢長（B3）4.2860.8100.1890.2376 下肢長（B4）4.2500.8440.1990.3126 機體有氧供能能力（S1）4.1790.8190.1960.0569 機體ATP-CP供能能力（S2）4.0000.7700.1920.1622 肌纖維類型（S3）4.3930.8320.1890.1176 中樞神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力（S4）4.1790.7720.1850.2518 感知覺能力（S5）4.2860.8100.1890.4115 上肢爆發(fā)力（原地拋實心球）（F1）4.2500.8440.1990.1788 下肢爆發(fā)力（立定三級跳）（F2）4.1790.8190.1960.1788 觸覺反應(yīng)速度（米字移動）（F3）4.1790.8190.1960.1489 動作速度（擊打）（F4）4.1790.7720.1850.3098 柔韌性（坐位體前屈）（F5）4.4640.7440.1670.1240 靈敏性（花樣跳繩）（F6）4.1790.7230.1730.0596 身體準備技術(shù)（Te1）4.0360.7440.1990.1403 握桿技術(shù)（Te2）4.3930.7370.1940.0513 瞄準技術(shù)（Te3）4.2140.7870.1790.1473 揮桿全過程各環(huán)節(jié)技術(shù)（Te4）4.3930.7860.1370.2160 不同距離揮桿技術(shù)（Te5）4.6070.6290.1820.0331 不同賽道揮桿技術(shù)（Te6）4.1070.7860.1910.0306 調(diào)球技術(shù)（Te7）4.1070.7860.1910.1710 攻門技術(shù)（Te8）4.2500.5850.1380.2104 個人（桿數(shù)、球道）比賽戰(zhàn)術(shù)（Ta1）4.2860.8100.1890.1602 雙打（桿數(shù)、球道）比賽戰(zhàn)術(shù)（Ta2）4.1790.8190.1960.1620 團體（桿數(shù)、球道）比賽戰(zhàn)術(shù)（Ta3）4.0360.7440.1840.0758 不同賽道開球戰(zhàn)術(shù)（Ta4）4.3930.7370.1680.1338 不同賽道調(diào)球戰(zhàn)術(shù)（Ta5）4.2140.7870.1870.1135 不同賽道攻門戰(zhàn)術(shù)（Ta6）4.0360.7440.1750.1435 出界球戰(zhàn)術(shù)（Ta7）4.2140.7380.1750.1410 障礙區(qū)戰(zhàn)術(shù)（Ta8）4.2500.7990.1880.0703 運動員意志品質(zhì)（M1）4.0000.7700.1920.3284 參賽動機（M2）4.1790.8190.1960.3284 氣質(zhì)類型（M3）4.0360.7930.1960.1364 比賽情緒（M4）4.1430.8030.1940.1364 注意力集中度（M5）4.1790.8190.1960.0705 對項目內(nèi)涵的理解程度（I1）4.1790.8190.1960.4552 掌握的體育理論知識（I2）4.2140.8330.1980.2368 綜合知識的應(yīng)用（I3）4.1070.7860.1910.3080

表2 優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)二級指標判斷矩陣

身體形態(tài)身體機能身體素質(zhì)技術(shù)能力戰(zhàn)術(shù)能力心理能力運動智能權(quán)重 身體形態(tài)（M1）11/31/31/71/71/71/70.0259 身體機能（M2）311/31/51/31/51/50.0462 身體素質(zhì)（M3）3311/31/31/31/30.0787 技術(shù)能力（M4）75311130.2451 戰(zhàn)術(shù)能力（M5）73311130.2279 運動員心理能力（M6）75311130.2451 運動智能（M7）7531/31/31/310.1309

注：λmax=7.3821；CR=0.0468；CI=0.0636

3.3.3.2計算單排序權(quán)向量

以表2為例，計算指標權(quán)重。特征向量“w”就反映各元素對于上層準則的相對重要性[5]。

M1=1×1/3×1/3×1/7×1/7×1/7×1/7=1/21609

M2=3×1×1/3×1/5×1/3×1/5×1/5=1/375

依次得出M3、M4、M5、M6、M7的值為1/9、315、189、315、35/9。

由此，優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)二級評價指標的特征向量根為：w=[0.0259,0.0462,0.0787,0.2451,0.2279,0.2451,0.1309］Ｔ。

依此法同理求得此位專家三級指標的權(quán)重值，最后以幾何平均數(shù)的方法得出15位專家所給出的優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)各級評價指標的權(quán)重均值（見表1）。

3.3.3.3判斷矩陣一致性檢驗

在專家對指標兩兩比較重要程度打分的過程中，存在判斷不準確的情形，不能真實反映各元素對于上層準則的相對重要性，這時需要對專家判斷指標進行一致性檢驗[5]。當CR（一致性比率）≤0.1時，比較判斷矩陣具有滿意的一致性；當CR＞0.1時，比較判斷矩陣不一致，必須進行修正。現(xiàn)以表2為例,根據(jù)公式CR=CI/RI進行一致性檢驗[5]。

①計算一致性指標CI(consistency?index)，公式如下:CI=（-n）/（n-1），式中為矩陣最大特征根[5]。

②計算判斷矩陣的最大特征根，計算如下：

(Aw)1=1×0.0259+1/3×0.0462+1/3×0.0787+1/7×0.2451+1/7×0.2279+1/7×0.2451+1/7×0.1309=0.1889

(Aw)2=3×0.0259+1×0.0462+1/3×0.0787+1/5×0.2451+1/3×0.2279+1/5×0.2451+1/5×0.1309=0.3503

同理同法求得(Aw)3、(Aw)4、(Aw)5、(Aw)6、(Aw)7的值分別為0.5780、1.7592、1.6668、1.7592、1.0186。

再計算判斷矩陣的最大特征根：

③由公式CR=CI/RI進行一致性檢驗。一致性指標CI=（-n）/（n-1）=（7.3821－7）/（7－1）=0.0637，平均隨機一致性指標對應(yīng)值RI=1.36（見表3）[5]。一致性比率CR(consistency?ratio)=0.0637/1.36=0.0468＜0.1，由此可見，此位專家評判的優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)二級指標判斷矩陣符合內(nèi)部一致性要求。

表3 1-9階矩陣的平均隨機一致性指標

階數(shù)（n）123456789 RI000.520.891.121.261.361.411.46

同理同法計算優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)三級評價指標的一致性檢驗值。結(jié)果顯示，優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標判斷矩陣具有滿意的一致性（見表4）。

表4 各層級評價指標一致性檢驗

判斷矩陣λmaxnCICR 二級指標—B、S、F、Te、Ta、M、I7.382170.06370.0468 B—B1-B44.153340.05110.0574 S—S1-S55.223250.05580.0498 F-F1-F66.344060.06880.0546 Te—Te1-Te88.129180.01840.0130 Ta—Ta1-Ta88.459580.06560.0465 M—M1-M55.195850.04890.0437 I—I1-I23.080330.04020.0772

綜合計算結(jié)果可見，優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)二級評價指標中“技術(shù)能力”“心理能力”“戰(zhàn)術(shù)能力”指標權(quán)重排前三位。二級評價指標“身體素質(zhì)”層次中的“動作速度”“上肢爆發(fā)力”“下肢爆發(fā)力”指標權(quán)重較高；“身體機能”層次中的“感知覺能力”指標權(quán)重較高；“技術(shù)能力”層次中的“揮桿全過程各環(huán)節(jié)技術(shù)”“攻門技術(shù)”指標權(quán)重較高；“戰(zhàn)術(shù)能力”層次中的“個人比賽戰(zhàn)術(shù)”“雙打比賽戰(zhàn)術(shù)”指標權(quán)重較高；“心理能力”層次中的“運動員的意志品質(zhì)”指標權(quán)重最高。

4 結(jié)論

本研究結(jié)合運動訓(xùn)練學(xué)競技能力結(jié)構(gòu)基本理論和木球運動本質(zhì)屬性及運動員的訓(xùn)練與比賽實踐，遵循專家問卷設(shè)計的要求，構(gòu)建能真實、客觀、全面反映優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系，并對指標權(quán)重進行了縝密的論證。本研究是對木球運動領(lǐng)域新的探索，所構(gòu)建的評價指標體系尚不完善，確立的優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系包括一級指標1個，二級指標7個，三級指標39個。在后續(xù)的研究中，需以優(yōu)秀木球運動員為實驗對象進行實證檢驗。

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Construction of the Evaluation Index System for the Competitive Capacity Structure of Excellent Wooden Ball Players Based on the AHP Methods

CHEN Liang, etal.

(Linyi University, Linyi 276000, Shandong, China)

臨沂大學(xué)2018年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范項目教材立項。

陳亮（1974—），碩士，副教授，研究方向：體育教學(xué)。