提升“縱橫在線快速閱讀”效率在讀后隨筆中運(yùn)用創(chuàng)新思維

束院生 張強(qiáng)

摘要：

縱橫在線快速閱讀是縱橫數(shù)碼在線移動(dòng)創(chuàng)新模式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)漢語(yǔ)在線閱讀國(guó)際邀請(qǐng)活動(dòng)中的一項(xiàng)在線實(shí)踐內(nèi)容，縱橫在線快速閱讀結(jié)束后有一項(xiàng)十五分鐘的讀后隨筆，設(shè)置讀后隨筆的目的鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，表達(dá)出在線快速閱讀的收獲。學(xué)生通過(guò)縱橫在線快速閱讀活動(dòng)的實(shí)踐鍛煉了閱讀能力、表達(dá)能力和信息素養(yǎng)。學(xué)生在讀后隨筆中沒(méi)有掌握住表達(dá)方法和技巧，從而出現(xiàn)讀后隨筆沒(méi)有內(nèi)容去表達(dá)的情況，這樣就影響到了縱橫在線快速閱讀的整體成績(jī)，也就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐目標(biāo)。為此，參加實(shí)踐活動(dòng)的老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，運(yùn)用創(chuàng)新思維，總結(jié)出了一套提高學(xué)生讀后隨筆能力的實(shí)踐方法。

關(guān)鍵詞：縱橫? 在線快速閱讀? 效率? 讀后隨筆? 創(chuàng)新思維

縱橫在線快速閱讀是縱橫數(shù)碼在線移動(dòng)創(chuàng)新模式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)漢語(yǔ)在線閱讀國(guó)際邀請(qǐng)活動(dòng)中的一項(xiàng)在線實(shí)踐內(nèi)容，縱橫在線快速閱讀結(jié)束后有一項(xiàng)十五分鐘的讀后隨筆，設(shè)置讀后隨筆的目的是鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，檢查學(xué)生縱橫在線快速閱讀的效果。學(xué)生通過(guò)縱橫在線快速閱讀活動(dòng)的實(shí)踐鍛煉了閱讀能力、表達(dá)能力和信息素養(yǎng)?？墒峭ㄟ^(guò)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在讀后隨筆中沒(méi)有掌握住表達(dá)方法和技巧，從而出現(xiàn)讀后隨筆沒(méi)有內(nèi)容去表達(dá)的情況，這樣就影響到了縱橫在線快速閱讀的整體成績(jī)，也就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐目標(biāo)。為此，參加實(shí)踐活動(dòng)的老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，運(yùn)用創(chuàng)新思維，摸索出了一套提高學(xué)生讀后隨筆能力的實(shí)踐方法。

一、提升學(xué)生縱橫在線快速閱讀的效率

縱橫在線快速閱讀時(shí)間為二十分鐘，在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生要完成對(duì)文 章的快速閱讀，用縱橫輸入法對(duì)文章進(jìn)行再輸入和文后練習(xí)，所以學(xué)生能夠用在閱讀上的時(shí)間相對(duì)較短。為了順利完成后面的讀后隨筆實(shí)踐任務(wù)，必須要提升學(xué)生的閱讀 效率。

（1）使學(xué)生閱讀速度得到提高。不斷增加學(xué)生在閱讀時(shí)的間距，把文本分 為不同的板塊進(jìn)行快速閱讀，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生加快眼睛接觸文本的速度，增加單位時(shí)間內(nèi)查看的字?jǐn)?shù)，通過(guò)這樣的方法使學(xué)生的閱讀速度得到提高，讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)閱讀文本。

（2）善于抓住文本的中心語(yǔ)句。例如在閱讀《求知欲》一文“我覺得搞學(xué)問(wèn)是一種樂(lè)趣。為了尋找一件事的根源，我一定要找到原來(lái)說(shuō)的那句話，這其中的過(guò)程，要很有耐心，有些問(wèn)題，我慢慢研究了十幾年”時(shí)，學(xué)生通過(guò)快速閱讀抓住文本中的關(guān)鍵語(yǔ)句“我覺得搞學(xué)問(wèn)是一種樂(lè)趣”。運(yùn)用這種方法，學(xué)生在快速閱讀實(shí)踐中很快就能抓住文本中的根本，認(rèn)識(shí)到搞學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣有很大關(guān)系，有了樂(lè)趣才能搞好學(xué)問(wèn)。為后面閱讀實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行掃除了障礙，學(xué)生也就找到了讀后隨筆表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)生提高了縱橫在線快速閱讀效率，對(duì)文本內(nèi)容就能全面掌握，對(duì)文本的主旨就能快速領(lǐng)會(huì)，為后面的讀后隨筆做好鋪墊。

二、在讀后隨筆中運(yùn)用的創(chuàng)新思維

1.結(jié)合生活實(shí)踐暢談感想

通過(guò)閱讀一篇文本，除了學(xué)習(xí)其中生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子外，更重要的是體會(huì)文本中的內(nèi)容，以便達(dá)到對(duì)我們思想品德的教育和熏陶的目的，同時(shí)也要把學(xué)到的精神品質(zhì)與我們的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，這樣才能起到學(xué)以致用的作用。

例如在閱讀文本《中流自在心》一文時(shí)，文中有這樣的語(yǔ)句：“先立德、立品，就是以后再做學(xué)問(wèn)，再做藝術(shù)，因?yàn)樽鰧W(xué)問(wèn)同做藝術(shù)都是一個(gè)苦修，在苦中求樂(lè)。要耐苦，要不怕苦，要這樣子才能靜修，修得靜?！睆倪@樣的語(yǔ)句中可以體會(huì)到，我們要做好學(xué)問(wèn)就要立德、要能吃苦，可見立德和吃苦在做學(xué)問(wèn)中的重要性。如果沒(méi)有立好德，光有學(xué)問(wèn)是沒(méi)有用的，那樣表現(xiàn)的是外表而不是內(nèi)在，不能成為國(guó)家的棟梁之才。如果不能吃苦，也做不好學(xué)問(wèn)，得不到真才實(shí)學(xué)，正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，只有能吃苦奮斗，才能學(xué)到更多的知識(shí)。學(xué)生由此可以聯(lián)系到我們生活中的實(shí)例， 例如一位有學(xué)問(wèn)的工程師在建造一棟樓房時(shí)，要事先設(shè)計(jì)好樓房的建造圖紙，使樓房的建造得到順利實(shí)施。在建造中，工程師還要不定期檢查樓房施工的質(zhì)量，以確保樓房主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量過(guò)關(guān)，只有這樣才能真正完成樓房的建造。從中可以看出工程師在建造樓房的過(guò)程中不僅要注重樓房漂亮的外表，還要重視樓房堅(jiān)固的主體，原因就是工程師們具有良好的職業(yè)道德和準(zhǔn)則。由此可見，在做學(xué)問(wèn)中立德是根本，吃苦是基礎(chǔ)。

學(xué)生通過(guò)結(jié)合生活中的實(shí)踐去暢談自己的感想，使自己的認(rèn)識(shí)更加深入、具體。

2.將文本內(nèi)容與自己的理想聯(lián)系起來(lái)

奮斗者都有自己的理想，有了理想才有奮斗的動(dòng)力和方向，才有學(xué)習(xí)的步驟和方法，才有學(xué)問(wèn)的提高和升華。學(xué)生在小時(shí)候就有自己的理想，同時(shí)也知道實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑就是不斷學(xué)習(xí)，只有搞好了學(xué)習(xí)才能拉近與理想的距離。所以學(xué)生在進(jìn)行讀后隨筆時(shí)也可以把自己閱讀的文本與自己的理想聯(lián)系起來(lái)。例如在閱讀《最大樂(lè)趣》一文時(shí)，其中在這樣的語(yǔ)句：“每一問(wèn)題我要追到，一定要打破砂鍋問(wèn)到底?！睆奈闹械恼Z(yǔ)句中可以體會(huì)到在對(duì)待問(wèn)題時(shí)，一定要有“打破砂鍋問(wèn)到底”的決心，這樣才能把問(wèn)題理解得更加深入、透徹和全面。學(xué)生從中可以聯(lián)系到自己的理想，認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)自己的理想，有了這樣的決心，才能使自己獲得更多的知識(shí)和技能，才能為實(shí)現(xiàn)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。理想并不是憑空而論的，要靠自己的不斷努力和奮斗，學(xué)到真知才能實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有這種決心，理想只能是紙上談兵。

學(xué)生由文本內(nèi)容聯(lián)系到實(shí)現(xiàn)自己理想的方法，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中使自己的學(xué)習(xí)態(tài)度得到端正，努力的方向得到明確。學(xué)生知道了只有自己知行合一，才能打開實(shí)現(xiàn)理想的大門。

3.對(duì)文本表達(dá)方法發(fā)表自己的看法

文本內(nèi)容展現(xiàn)在讀者眼前，表達(dá)方法很重要。巧妙的表達(dá)方法便于內(nèi)容的呈現(xiàn)，更便于讀者對(duì)文本的深入體會(huì)，文本思路清晰，就像一件藝術(shù)品展現(xiàn)在讀者眼前，值得讀者不斷去欣賞和品味。例如在閱讀《九寨溝》一文時(shí)，學(xué)生們就可以針對(duì)文本的表達(dá)方法談?wù)勛约旱目捶?。文本采用的是總—分—總的結(jié)構(gòu)，在文本開頭部分就點(diǎn)明了九寨溝名不虛傳，文中有這樣的語(yǔ)句：在今年的暑假中游覽了九寨溝，不由得發(fā)出感嘆：“九寨溝果然名不虛傳！”隨后對(duì)在九寨溝的所見分別加以介紹：公路、瀑布和懸崖景色。作者通過(guò)具體生動(dòng)的描寫，使人們猶如進(jìn)入畫面之中，體會(huì)深刻，感同身受。最后，作者對(duì)自己在九寨溝的見聞進(jìn)行總結(jié)：這就是使我魂?duì)繅?mèng)繞的人間仙境！通過(guò)總結(jié)可以看出，作者對(duì)九寨溝的評(píng)價(jià)就是“人間仙境”。文本通過(guò)這樣的表達(dá)方法，讓讀者輕松體會(huì)到了九寨溝的神奇美景，簡(jiǎn)直是妙不 可言。

從中可以看出一篇好的文章不光要有生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)美的語(yǔ)句，還要有巧妙的表達(dá)方法，這樣才能將美文展現(xiàn)在讀者面前，讓人們不只是在閱讀，更是在欣賞，收獲到文本的文意和表達(dá)方法。

學(xué)生在“縱橫在線快速閱讀讀后隨筆”實(shí)踐中，通過(guò)提升快速閱讀效率，在讀后隨筆中發(fā)揮創(chuàng)新思維，使學(xué)生在讀后隨筆中的實(shí)踐更加順暢、自如、靈活。讓學(xué)生在讀后隨筆表達(dá)中展開創(chuàng)新思維，改變傳統(tǒng)方法，從多角度去表達(dá)讀后隨筆。通過(guò)開展持續(xù)的有效實(shí)踐，提升了學(xué)生的讀后隨筆實(shí)踐能力，使學(xué)生在讀后隨筆中像插上了想象的翅膀，馳騁在自由的天空中。