淺析新媒體促進(jìn)中學(xué)德育的發(fā)展

練銳科

【摘要】隨著新教程改革的發(fā)展，學(xué)校開始注重學(xué)生的德育教育。而隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，在中學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)用了很多先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)，老師通過(guò)新媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)備課授課，幫助學(xué)生更好地提升自身素質(zhì)水平，從而提高學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了更好的幫助。因此本文通過(guò)對(duì)中學(xué)生的德育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，淺析新媒體對(duì)中學(xué)德育發(fā)展的促進(jìn)作用，有效幫助學(xué)生建立正確的人生觀與價(jià)值觀，提升綜合素質(zhì)水平，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】新媒體;中學(xué);德育發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）30-134-01

一、當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生德育教學(xué)現(xiàn)狀

隨著新課程改革的發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)生的精神文明建設(shè)有了更新的認(rèn)識(shí)，而中學(xué)時(shí)期作為學(xué)生建立正確人生觀、價(jià)值觀的重要階段，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教學(xué)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的思想觀念與人生價(jià)值意識(shí)觀念都有極大的可塑性，老師必須要重視學(xué)生的德育教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。在目前的教育教學(xué)過(guò)程中，還是存在一定的問(wèn)題，影響中學(xué)生德育教學(xué)的發(fā)展。很多學(xué)生受到了外界經(jīng)濟(jì)水平等條件的影響，導(dǎo)致學(xué)生之間進(jìn)行攀比，不珍惜現(xiàn)在的生活與學(xué)習(xí)條件;而一部分學(xué)生還受到社會(huì)上不正確的傳聞?dòng)绊?，比如政治不正確，價(jià)值取向有偏差，都會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響。除此之外德育教學(xué)內(nèi)容較為單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，影響學(xué)生對(duì)于德育知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。很多時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的責(zé)任意識(shí)較差，在任何時(shí)候都是以自己為中心，忽視其他的感受，也不考慮自己行為會(huì)造成的后果，長(zhǎng)此以往會(huì)影響學(xué)生價(jià)值觀的塑造，阻礙學(xué)生健康成長(zhǎng)。綜上所述，很多因素都會(huì)影響到中學(xué)生的德育教學(xué)，老師應(yīng)該進(jìn)一步提升教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)方法，從而能夠更好的迎接新時(shí)期德育教學(xué)的挑戰(zhàn)，全面的解決學(xué)生中存在的道德觀念問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道德觀教育的道路，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、新媒體對(duì)中學(xué)生德育發(fā)展的促進(jìn)作用

（一）新媒體為中學(xué)生德育工作提供了更大的知識(shí)平臺(tái)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)校教育教學(xué)中開始應(yīng)用新媒體等技術(shù)手段，幫助老師更好的進(jìn)行德育教學(xué)。新媒體最大的特點(diǎn)就是能夠更快的搜集公共平臺(tái)的教學(xué)信息與資源，可以在很大程度上開拓學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)新媒體也可以為中學(xué)德育工作提供更大的知識(shí)平臺(tái)，通過(guò)有效結(jié)合新媒體與課堂知識(shí)，可以更加生動(dòng)直觀的展示德育知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加有效的為學(xué)生提供思想教育的新平臺(tái)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一與落后，通過(guò)新媒體技術(shù)提高學(xué)生獲取知識(shí)的前瞻性，更有效的促進(jìn)了中學(xué)德育工作的開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

（二）新媒體為中學(xué)德育工作創(chuàng)新了師生互動(dòng)的途徑

在中學(xué)德育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用新媒體技術(shù)來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量與效果。新媒體具有及時(shí)性、開放性與交互性，可以不受空間和時(shí)間的約束，更好的為師生提供有效的交流互動(dòng)途徑。通過(guò)新媒體教學(xué)，老師與學(xué)生的互動(dòng)明顯更加融洽，多元化的德育教育可以幫助老師建立與學(xué)生一對(duì)多的溝通交流渠道，對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，老師可以有針對(duì)性的進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，老師通過(guò)微信、QQ等多個(gè)渠道，保證對(duì)話的隱私性，有效的促進(jìn)了師生之間的交流，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在某種程度上來(lái)說(shuō)，新媒體的應(yīng)用最大程度的擴(kuò)展了中學(xué)德育工作的手段與途徑，加快了中學(xué)德育教學(xué)工作的開展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，提升學(xué)生的道德素質(zhì)與水平。

（三）新媒體為中學(xué)德育老師提供了更有效的教學(xué)手段

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，各個(gè)學(xué)校也開始重視德育教學(xué)，這就要求老師必須要跟緊時(shí)代的腳步，提升自己身的專業(yè)素質(zhì)水平，才能夠改變傳統(tǒng)德育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。通過(guò)新媒體，老師可以自主進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的提升，搜集網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于學(xué)生德育教學(xué)的相關(guān)素材，通過(guò)對(duì)學(xué)生的有效了解與分析，制定更加有效的教學(xué)方案，能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，也能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)德育知識(shí)。以往的德育課堂教學(xué)，老師通過(guò)刻板的知識(shí)灌輸，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，對(duì)德育教學(xué)產(chǎn)生厭煩的心理，而新媒體教學(xué)則會(huì)將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的案例，通過(guò)案例的講解帶入課堂知識(shí)，可以幫助學(xué)生更加深刻的理解德育知識(shí)，也能夠加深記憶，在生活中有效的應(yīng)用。總而言之，新媒體為中學(xué)老師提供了有效的教學(xué)手段，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，目前的中學(xué)德育教學(xué)中還存在一定的問(wèn)題，而對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)講，德育教學(xué)是一門十分重要的基礎(chǔ)科學(xué)，能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀價(jià)值觀，提升道德意識(shí)，塑造更加健全的人格。而新媒體教學(xué)的應(yīng)用，則在很大程度上幫助老師提高自身專業(yè)素質(zhì)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，為師生交流提供更好的平臺(tái)與渠道，最大程度保留了學(xué)生的隱私，提升學(xué)生對(duì)于德育知識(shí)的理解，為日后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)校的德育工作開展提供了更有效的動(dòng)力。

【參考文獻(xiàn)】

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