拓展訓(xùn)練——高校體育課教學(xué)的發(fā)展

張素平

摘要：本文主要針對拓展訓(xùn)練在高校體育課程教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行深入研究，先闡述了拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合開展拓展訓(xùn)練的意義，然后又提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的策略，如完善體育拓展訓(xùn)練體制、提高拓展訓(xùn)練體育教師專業(yè)素質(zhì)、端正體育拓展訓(xùn)練心態(tài)、加強(qiáng)體育課程與拓展訓(xùn)練之間聯(lián)系、注重安全問題，確保拓展訓(xùn)練安全性，通過以上措施，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校體育課教學(xué)更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;高校;體育課教學(xué)

對于拓展訓(xùn)練進(jìn)行分析，是一種新興體育教學(xué)方式，其創(chuàng)建初衷以游戲?yàn)橹?，通過體驗(yàn)式方法對學(xué)生的協(xié)作能力和應(yīng)變能力進(jìn)行鍛煉。經(jīng)過多年發(fā)展下，拓展訓(xùn)練已經(jīng)從以往對學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和應(yīng)變能力鍛煉逐步發(fā)展成挖掘?qū)W生的潛能，對學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)，對學(xué)生的人格不斷完善，對學(xué)生應(yīng)變能力鍛煉一種全新的教育模式。

一、拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的關(guān)系

對于拓展訓(xùn)練進(jìn)行分析，是一種新型的教學(xué)模式，主要是對自然環(huán)境充分利用，對學(xué)生各方面的訓(xùn)練，如體能訓(xùn)練、團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練、人格培養(yǎng)訓(xùn)練、應(yīng)變能力訓(xùn)練等等。將拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式相比較，所涉及到層面具有一定的廣泛性，有著較為新穎的教學(xué)方法，有效的教學(xué)模式。我們可以這樣認(rèn)為，拓展訓(xùn)練就是對體育教學(xué)的升級，在新時代的背景下全新的體育教學(xué)。

二、開展拓展訓(xùn)練的意義

在新時代的背景下，對于學(xué)生的教育和要求來說也發(fā)生了變化。從教師的角度上來看，應(yīng)該將新時代的優(yōu)秀人才培養(yǎng)出來。但是有高校在開展體育教學(xué)活動時，仍采取以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只對學(xué)生的體能和相關(guān)體育項(xiàng)目注重。從某種程度上來看，這種教學(xué)模式不能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。對于體育課分析，不僅是體能鍛煉課程，其相應(yīng)的改變會成為時代發(fā)展重要趨勢。而在拓展訓(xùn)練出現(xiàn)下，對這個問題能夠更好地解決。在新時代要求下，將其學(xué)生的潛能挖掘出來，對團(tuán)隊意識進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生的心理承受力度不斷增強(qiáng)，從某種程度上來看，是對學(xué)生的應(yīng)變能力進(jìn)行鍛煉的拓展訓(xùn)練，能夠改變以往傳統(tǒng)體育教學(xué)模式。所以，在高校體育教學(xué)中，開展拓展訓(xùn)練不僅能夠?qū)r代發(fā)展趨勢更好地順應(yīng)，而且有助于對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、高校體育開展拓展訓(xùn)練的策略

（一）完善體育拓展訓(xùn)練體制

對于體育拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行分析，有著較強(qiáng)的綜合性，在管理體育拓展訓(xùn)練課過程中，將其規(guī)范化和系統(tǒng)化管理方式體現(xiàn)出來。為了促使高校體育工作順利開展，需要將綜合性和系統(tǒng)性專業(yè)化管理機(jī)構(gòu)構(gòu)建出來[1]。對于高校而言，要加大資金投入在體育拓展訓(xùn)練中，購置一些較為先進(jìn)的體育拓展訓(xùn)練設(shè)施和設(shè)備。

（二）提高拓展訓(xùn)練體育教師專業(yè)素質(zhì)

高校體育教學(xué)的過程中，開展拓展訓(xùn)練，需要加大培訓(xùn)和訓(xùn)練力度，不定期培訓(xùn)體育教師，并對體育教師技能訓(xùn)練，將一批專業(yè)體育教師打造出來，由此以來，才能正確指導(dǎo)學(xué)生，并綜合性培訓(xùn)學(xué)生，促使拓展訓(xùn)練活動的效果獲得提高[2]。對于高校體育教師而言，可對拓展訓(xùn)練教師這一職進(jìn)行充當(dāng)，但是前提條件下，需要經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn)，當(dāng)體育教師充分了解拓展訓(xùn)練目標(biāo)和注意事項(xiàng)后，再將知識和動作傳授給學(xué)生。從拓展訓(xùn)練教師的角度上來看，還要對救護(hù)常識要給予充分了解，如果學(xué)生發(fā)生了突發(fā)情況，避免師生之間手足無措的現(xiàn)象發(fā)生，對受傷人及時治療產(chǎn)生一定的影響。

（三）端正體育拓展訓(xùn)練心態(tài)

對于拓展訓(xùn)練進(jìn)行分析，此運(yùn)動有利于學(xué)生身心發(fā)展，不僅促使學(xué)生身體素質(zhì)獲得提高，還能使得學(xué)生養(yǎng)成愛鍛煉好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生拓展訓(xùn)練積極性，主動參與到拓展訓(xùn)練中來?；诖?，高校應(yīng)該將拓展訓(xùn)練為學(xué)生帶來的幫助普及給學(xué)生，讓學(xué)生專心致志進(jìn)行拓展訓(xùn)練。在素質(zhì)教育中最基本的要求就是拓展訓(xùn)練，通過拓展訓(xùn)練課程的設(shè)置，還應(yīng)定時訓(xùn)練體育項(xiàng)目，讓學(xué)生更好地挑戰(zhàn)自己，為了促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，還應(yīng)為學(xué)生提供拓展訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備，促使學(xué)生的身體素質(zhì)獲得提高[3]。當(dāng)開展完高校體育拓展訓(xùn)練之后，學(xué)校還應(yīng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高拓展訓(xùn)練積極推進(jìn)，因?yàn)檫@里面內(nèi)容要由高校領(lǐng)導(dǎo)決定，為順利拓展訓(xùn)練提供重要的保障。

（四）加強(qiáng)體育課程與拓展訓(xùn)練之間聯(lián)系

為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行拓展訓(xùn)練，可以在鍛煉活動中開展。從拓展訓(xùn)練的角度上來看，可將體育課相結(jié)合，因?yàn)樵谕卣褂?xùn)練過程中，能夠?qū)⑵潴w現(xiàn)出體育課程涉及的內(nèi)容，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。在開展拓展訓(xùn)練的過程中，教師要做到因材施教，由于每個學(xué)生身體素質(zhì)具有一定的差異性，所以需要將不同訓(xùn)練時期拓展訓(xùn)練安排好，讓學(xué)生學(xué)會在選擇拓展訓(xùn)練時會根據(jù)自己的身體情況?；诖?，還應(yīng)將使用原則有效的把握好，對拓展體育教學(xué)有序進(jìn)行。

（五）注重安全問題，確保拓展訓(xùn)練安全性

高校體育在開展體育訓(xùn)練的過程中，首先對學(xué)生的安全問題要密切關(guān)注，為拓展訓(xùn)練的安全性提供重要的保障。為了避免拓展訓(xùn)練中發(fā)生安全事故，可以從多個角度出發(fā)。如果拓展訓(xùn)練在校內(nèi)進(jìn)行開展，那么需要重新維護(hù)和維修校內(nèi)設(shè)備設(shè)施，并對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行檢查，檢查完之后，在對拓展訓(xùn)練進(jìn)行開展。在校外開展拓展訓(xùn)練的過程中，對場地選擇這一點(diǎn)要給予高度重視，對學(xué)生的紀(jì)律性和組織性需要多強(qiáng)調(diào)幾遍，所選擇的訓(xùn)練場地要將高山等容易發(fā)生滑坡地方有效避開，為學(xué)生的安全提供重要的保障。在野外生存訓(xùn)練的過程中，拓展訓(xùn)練教師要進(jìn)行陪同，防止發(fā)生突發(fā)情況。除此之外，學(xué)校對拓展訓(xùn)練流程要嚴(yán)格進(jìn)行管理，促使學(xué)生動作規(guī)范化，保證學(xué)生的安全。

結(jié)束語

在高校體育教學(xué)的過程中，制約體育教學(xué)發(fā)展最主要的問題就是，難以激發(fā)學(xué)生的體育熱情。通過開展拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與到拓展訓(xùn)練中來，對這一問題能夠有效解決。基于此，高校可有效開展拓展訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生各方面能力，如團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、應(yīng)變能力、身體素質(zhì)能力等等，促使學(xué)生身體素質(zhì)獲得提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 崔冬雪，趙毅博，馬冀飛，康紅哲，何濤.拓展訓(xùn)練在中國高校中的發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].石家莊學(xué)院學(xué)報，2018，15（06）：113-117.

[2]?? 李艷.淺談拓展訓(xùn)練在高校體育中的普及和發(fā)展[J].科技信息（科學(xué)教研），2018（16）：420+443.

[3]?? 黃海.拓展訓(xùn)練——高校體育課教學(xué)發(fā)展新方向[J].體育科技，2019（01）：7-8+11.