大學語文課程結(jié)合思政教育之教學策略分析

摘要：大學語文課堂的基礎在于弘揚傳統(tǒng)文化，將課堂內(nèi)容與思政教學相結(jié)合，有利于提高大學生自身思想素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出具有高道德修養(yǎng)的優(yōu)秀成員。本文針對大學語文課程中思政教育現(xiàn)況進行分析，提出具體教學提升措施，旨在為大學語文教師教學提供參考。

關鍵詞：大學語文;思政教育;教學策略

一、引言

大學語文課程是一門重要的基礎性學科，是以圍繞人文教育開展的核心課程，充分利用語文課堂這一途徑，發(fā)揮學科特長，將思政教育有效結(jié)合，推動大學語文教學改革，以達到以德樹人的根本目標。

二、大學語文課程中的思想政治教育當前的狀況

（一）大學語文課程得不到重視

大學語文課程對大學生來說是一門重要的課程，它影響著大學生的思想成長，灌輸著重要的信息，比如宣揚正能量、弘揚愛國情懷等。然而很多學生和教師不夠重視這門課程，學生認為只要學好專業(yè)課，不掛科就可以;教師也只是把自己覺得重要的內(nèi)容講出來，不管學生有沒有認真去聽。很多高校也只重視培養(yǎng)學生動手的能力，認為步入社會，大學語文沒有很大的作用，還是練好一門技術更重要，因而導致很多高校不重視大學語文課程，大學語文課程被嚴重弱化。

（二）語文教育和思想政治教育沒有得到很好的結(jié)合

大學語文課程是每個專業(yè)大學生的必修課，是培養(yǎng)大學生思想政治教育的主要科目，對每個學生的人格塑造都有很大作用。大學語文課程中滲透著思想政治教育，讓學生得到全面的學習以及提升。但對于大學生而言，思想政治課和大學語文課差不多，雖然都是必修課，但是大家都只是為了完成學校的任務而進行的。很多學生認為大學語文中還可以學到很多的文化知識，但思想政治課程學到的內(nèi)容就比較少，對思想政治沒有加以重視，認為只要考試不掛科就行，反正對自己以后的工作沒有什么太大的幫助，如此惡性循環(huán)，消極懈怠。

（三）大學語文課堂上思想政治教育內(nèi)容過于單調(diào)，形式單一

大學語文課包括了古今中外的名篇，每一篇文章所傳遞的思想都是不一樣的，這就要求學生用心去感悟。大學語文教師在給學生講的過程中并沒有采用好的方法，沒有去結(jié)合作者寫文章當時的狀況，寫文章時的環(huán)境去講解。只是簡單地講解其中的意思和表達的思想感情，導致學生無法對文章產(chǎn)生一定的興趣。

三、大學語文課程中思想政治教學的策略

（一）學校應加強學生和教師對大學語文的重視程度

很多高校不知道大學語文中思想政治教育所起的作用，沒有重視大學語文，不知道它的正確定位是什么，學生所需要掌握的思想政治知識也沒有一個清晰的認識。語文在當前國際上也是有一些地位的，但是大學生還是沒能夠重視語文，認為自己從小學就在學習語文，不用再重點關注，反而把英語看得比較重要。因此，學校應采取一些辦法讓學生知道大學語文所帶來的影響，將大學語文和思想政治教育結(jié)合起來，師生共同去探討其中的思想，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)涵。此外，采用一些測試的方法，讓學生、老師加以重視，經(jīng)常開展一些活動以提高學生的興趣。

（二）創(chuàng)新大學語文教師教學方式

教師應當改變自己的教學方法，采用靈活多樣的方式，把要講的內(nèi)容以好的方式展現(xiàn)給學生，加深學生對內(nèi)容的理解。教師可以在講解時，讓學生自己去實踐，通過小組討論等活動感受文化知識，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。首先把大學語文的課程效果提高，讓學生知道它的重要性，思想政治教育才能更好地貫穿其中，從多方面去了解不同學生對文章的看法，讓學生去學會表達。其次，學生在學習上也不能盲目，確定一個自己的目標是很重要的。最后，在選擇教學內(nèi)容方面也很重要，大學語文所要求掌握的知識很多，但是大學課時較少，所以選擇內(nèi)容時一定要慎重。教學內(nèi)容要讓學生產(chǎn)生興趣，也同時要有思想政治教育的影響。讓學生在學習大學語文課程的同時，也能學到一些有關思想政治教育教學的內(nèi)容，從而完成課程的教學目的。

（三）提高教師團隊思政水平

大學語文教師資質(zhì)水平的提高包括知識水平的提高和教學經(jīng)驗的積累，而新時代的高校大學語文課堂思政教育對于教師隊伍的需求不止在于這二者，還要求教師具有強大的身心素質(zhì)和充足的教學經(jīng)歷以及良好的思政教育能力和自身品質(zhì)修養(yǎng)。教師的知識面往往代表了課堂的知識面，只有教師不斷提高自身的文化水平、擴大自身的眼界見解，才能使課堂的教學范圍得到擴充，完善高校的教育體制。學生作為國家和社會的未來，能有一位耐心又細心且能在奮進新時代中不斷豐富自己的素養(yǎng)的思想觀念引導者是極其重要的。而教師師德修養(yǎng)的提升不僅是教師作為一門職業(yè)對職業(yè)素質(zhì)的要求，更是教師作為學生未來負責的表現(xiàn)。

四、結(jié)束語

大學語文是一門內(nèi)容廣泛的學科，它包含了很多方面的知識，古今中外，博大精深，它對學生學習其他科目也起到一些幫襯作用。作為大學生的必修課，學生也必須加以重視，充分利用好它與思想政治教育相結(jié)合的優(yōu)勢。找到正確的方法，明確它的定位后從中學習知識。作為教師更應該以正確的方式引導學生在眾多的文章中選擇更適合自己閱讀的文章，將正確的思想傳達給學生，讓學生從文章中去涵養(yǎng)思想政治教育所帶來的良好品德。

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作者簡介：

趙再嵐（1969-7-21），女，內(nèi)蒙古巴彥淖爾市人，碩士，河套學院漢語言文學系副教授，主要研究方向：語文教育。