新時(shí)代學(xué)校治理：校長的“思”與“行”

本刊編輯部

推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是全面深化教育改革的必然要求。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)水平的提高，人民對教育質(zhì)量的期待日益提高，要想順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，傳統(tǒng)的學(xué)校治理模式必然要打破局限。面對新時(shí)代對學(xué)校治理提出的新要求，學(xué)校要在傳統(tǒng)辦學(xué)模式基礎(chǔ)上，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、調(diào)整治理關(guān)系、積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，并需完善各項(xiàng)管理制度。

著名教育家陶行知說：“校長是學(xué)校的靈魂，精神的匯聚，是師生敬仰和學(xué)習(xí)的楷模?！?校長的教育教學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、智慧膽識、道德修養(yǎng)、個(gè)人魅力等對學(xué)校的發(fā)展意義重大。未來已來，將至已至。學(xué)校教育在充滿著不確定性的新時(shí)代，如何把握學(xué)校的變革方向、引領(lǐng)學(xué)校多樣化特色發(fā)展？如何將學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的育人目標(biāo)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對多樣化人才的需求有機(jī)結(jié)合？如何在辦學(xué)理念和辦學(xué)方向上凝聚全校共識進(jìn)而形成學(xué)校發(fā)展的合力？如何引入并協(xié)調(diào)社會力量使其成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的外部支撐？在人類命運(yùn)共同體的建設(shè)中，如何培養(yǎng)扎根中國大地又具有全球素養(yǎng)的公民？未來新型人才的培養(yǎng)，一線校長有什么樣的思考？如何理解“新時(shí)代學(xué)校治理”的內(nèi)涵？在困難與挑戰(zhàn)中，校長們?nèi)绾握业角袑?shí)有效的路徑？在充滿不確定性的新時(shí)代，如何牢牢把握住校長領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)、尋求創(chuàng)新與突破，讓教育美好愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

本期“區(qū)域治?！睓谀浚瑘?bào)道了福建省幾所學(xué)校的校長關(guān)于新時(shí)代學(xué)校治理的思考，且看這些校長如何剖析以上問題。