體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用探討

鄧玉虎

摘 ?要：隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高和高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的日益增加，青少年的體質(zhì)也在逐漸下降，在現(xiàn)代素質(zhì)教育的背景下，高中體育備受社會(huì)的高度重視，關(guān)于如何讓高中的體育進(jìn)行徹底的改革，把學(xué)生的眼球吸引到體育教學(xué)的課堂，讓學(xué)生在陽光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，本文主要將體育游戲融入學(xué)校體育教學(xué)的課堂，將傳統(tǒng)的枯燥乏味的體育課堂轉(zhuǎn)化為輕松愉快的課堂，豐富了教學(xué)內(nèi)容，為我國(guó)陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利開展加快了步伐。

關(guān)鍵詞：高中體育 ?陽光體育 ?青少年 ?身體素質(zhì) ?教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）09（a）-0154-03

Abstract： With the continuous improvement of people's material life and the increasing study pressure of high school students， the physique of teenagers is also gradually declining. Under the background of modern quality education， high school physical education is highly valued by the society. On how to make the high school physical education carry out a thorough reform， attract the students' eyeballs to the physical education classroom， and let the students thrive in the sunshine， in this paper， sports games will be integrated into the school physical education classroom， the traditional boring physical education classroom into a relaxed and happy classroom， enrich the teaching content， and speed up the smooth development of our sunshine sports.

Key Words： High school sports; Sunshine sports; Teenagers; Physical quality; Teaching reform

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，體育也深受人們的關(guān)注。在現(xiàn)代教育的改革背景下，教育部門倡導(dǎo)對(duì)學(xué)校的各級(jí)學(xué)科都進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主參加學(xué)習(xí)。尤其在陽光體育運(yùn)動(dòng)的背景下，高中體育也在響應(yīng)教育部門的號(hào)召，結(jié)合高中學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極開展適合高中生的體育運(yùn)動(dòng)。近年來，隨著高中學(xué)生的身體素質(zhì)在逐年下降，好多學(xué)生的眼鏡片越來越厚，好多孩子的體質(zhì)越來越差，高中生的健康受到社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注，所以校園體育課到底開展的怎么樣，值得體育教師去深思。

1 ?高中學(xué)校體育的現(xiàn)狀及存在的問題

對(duì)于學(xué)生而言，高中生無疑是一個(gè)非常特殊的群體，高中生正處于青春期，身體發(fā)生了重要的變化，而且在高考升學(xué)的壓力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)特別緊張。再者，應(yīng)試教育的思想根深蒂固，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值很高，給學(xué)生施加了很大的心理壓力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，高中體育課主要以熱身操和體育素質(zhì)練習(xí)為主，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較枯燥乏味，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生對(duì)于體育課沒有認(rèn)同感，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課不重視，他們認(rèn)為體育課就是蹦蹦跳跳，玩玩樂樂。所以高中體育課改革勢(shì)在必行。

2 ?體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的分析

2.1 體育游戲的概念

游戲一般情況下可以分為智力游戲和體育游戲。所謂體育游戲，它是游戲的一個(gè)分支，它集體力、智力和娛樂為一體。它和體育運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，通過體育游戲可以促進(jìn)體育課程的發(fā)展。當(dāng)然，體育游戲與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)很相似，好多體育競(jìng)賽項(xiàng)目都來源于民間游戲。結(jié)合體育游戲的特點(diǎn)，體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。

2.2 體育游戲的特點(diǎn)

一是娛樂性，體育游戲最為主要的一個(gè)特點(diǎn)就是娛樂性和趣味性，這個(gè)特點(diǎn)也是進(jìn)行高中體育教學(xué)中的主要目的。二是競(jìng)賽性的特點(diǎn)，青少年都喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，所以這個(gè)特點(diǎn)對(duì)于中學(xué)生體育課堂而言妙不可言。三是教育性的特點(diǎn)，體育游戲有一種有計(jì)劃、有目的的教學(xué)和娛樂的過程。四是實(shí)用性特點(diǎn)，體育游戲可以運(yùn)用到中小學(xué)甚至高校的體育教學(xué)中，適合各個(gè)年齡段的學(xué)生。

3 ?體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

眾所周知，體育游戲也是體育教學(xué)的一個(gè)部分，體育游戲?qū)τ趯W(xué)校體育教學(xué)而言具有舉足輕重的作用，因?yàn)轶w育游戲可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的注意力吸引到體育教學(xué)的課堂，讓學(xué)生自主加入到體育教學(xué)中來，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)大綱，提高課堂效率。

3.1 體育游戲在學(xué)校體育課堂中的運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力

在高中體育教學(xué)中，由于學(xué)習(xí)壓力較大，有的學(xué)生感覺體育課枯燥乏味，有的學(xué)生怕臟、怕累和怕曬太陽，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的積極性不高。尤其高中學(xué)生處于青春期，青春期的孩子往往缺乏耐心，注意力不集中，導(dǎo)致體育課堂效率較低。在體育教學(xué)的課堂中，教師科學(xué)地運(yùn)用體育游戲輔助教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生的注意力吸引到體育教學(xué)的課堂中來，讓學(xué)生自主加入到學(xué)校體育教學(xué)中來，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，提高課堂效率。

3.2 體育游戲在學(xué)校體育課堂中的運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力

筆者通過調(diào)查發(fā)展，現(xiàn)在的好多高中學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里“唯我獨(dú)尊”，衣來伸手、飯來張口，這樣的孩子往往很自私，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)之間的凝聚力較差。眾所周知，體育可以促進(jìn)學(xué)生之間的凝聚力，尤其是體育游戲的競(jìng)賽，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生之間的凝聚力，同學(xué)之間也可以建立深厚的情誼，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.3 體育游戲在學(xué)校體育課堂中的運(yùn)用可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，很多學(xué)生在升學(xué)壓力、教師和家長(zhǎng)的壓力下，抗壓能力越來越差，學(xué)生的心靈很脆弱，現(xiàn)在的孩子都經(jīng)不起失敗的打擊。所以在體育課中讓體育游戲走進(jìn)體育教學(xué)的課堂，讓學(xué)生沉浸在體育游戲帶來的快樂中，忘記了所有的壓力和煩惱，消除了疲勞。在體育游戲中有勝有負(fù)，讓學(xué)在游戲中體驗(yàn)到勝不驕敗不餒，通過體育游戲培養(yǎng)學(xué)生良好的心理承受能力，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生上課的注意力，促進(jìn)學(xué)生之間的凝聚力

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容興趣不高，學(xué)生的體育鍛煉往往是在教師的“逼迫”下進(jìn)行的，身隨心違。眾所周知，高中學(xué)生正處于青春期，機(jī)械地重復(fù)某一個(gè)動(dòng)作，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心情，這樣導(dǎo)致體育教學(xué)的效率不高。如果在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中引入體育游戲，就可以激發(fā)學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在的高中生大多都是獨(dú)生子女，在家都是嬌生慣養(yǎng)，都是以自己為中心，刁蠻、自私，沒有團(tuán)隊(duì)精神，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育教學(xué)在加入體育游戲，尤其是一些競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的集體游戲，需要同學(xué)之間相互協(xié)調(diào)才能完成。為了取得勝利，同學(xué)之間相互協(xié)作，共同努力，學(xué)生之間建立深厚的情誼，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義的精神。

3.5 體育游戲在學(xué)校體育課堂中的運(yùn)用可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在現(xiàn)代教育中明確指出，要培養(yǎng)德、智、體、美的高科技人才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲可以讓學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在體育游戲輔助教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和性別等安排科學(xué)合理的游戲，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。在體育競(jìng)賽中讓學(xué)生體會(huì)到堅(jiān)持就是勝利，以及讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到毅力的重要性。在體育游戲中學(xué)生全身心地投入其中，學(xué)生在游戲中能體驗(yàn)到體育的真諦，感受到體育精神的偉大。

4 ?在高中體育課堂教學(xué)中體育游戲的科學(xué)性選擇

在高中體育教學(xué)中，不是所有的體育游戲都適合于高中體育課堂，要根據(jù)學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)科學(xué)地設(shè)計(jì)體育游戲。高中生一般年齡都在15～18歲左右，這個(gè)年齡段的孩子處于青春期，很喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，所以在安排體育游戲的時(shí)候盡量安排一些競(jìng)技性比較強(qiáng)的游戲，激發(fā)學(xué)生身上的激情，讓學(xué)生全身心投入到體育游戲中去。當(dāng)然游戲的選擇也要考慮到男女同學(xué)之間的差別，可以分組進(jìn)行游戲，男女分組，讓每一位學(xué)生都能感受到體育帶來的快樂。在體育游戲的選擇中還要注意體育游戲要符合課程需要，在體育游戲設(shè)計(jì)的時(shí)候不能脫離教學(xué)大綱，要將體育游戲和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密的聯(lián)系在一起。例如，在上足球的“腳弓推球”時(shí)候，教師可以設(shè)計(jì)“抓大頭”游戲，讓學(xué)生之間通過腳弓推求就行游戲，這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，還鞏固了課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高課堂效率。

5 ?結(jié)語

眾所周知，體育是一門促進(jìn)身心健康發(fā)展的學(xué)科，不管在小學(xué)還是中學(xué)，都是學(xué)生的必修課，所以要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅要抓文化課，還要抓校園體育。游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中運(yùn)用是至關(guān)重要的，它不僅幫助學(xué)生消除疲勞，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中參與體育課，而且通過體育游戲，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的凝聚力和高尚的品質(zhì)，有利于實(shí)現(xiàn)高效率的體育課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。

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