建立五位一體“初心學(xué)堂”，推進(jìn)主題教育入腦入心

摘 要：在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的背景下，高?；鶎狱h組織需要不斷創(chuàng)新黨建工作模式，激發(fā)黨建工作活力，這樣才能不斷適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。文章闡述了建立“五位一體”初心學(xué)堂的重要性和必要性，接著分析了建立“五位一體”初心學(xué)堂存在的主要問題存在的主要問題，最后筆者根據(jù)在學(xué)生黨支部的工作實(shí)踐中，對(duì)高?；鶎狱h建工作模式進(jìn)行了一些創(chuàng)新實(shí)踐探索，積極建立五位一體“初心學(xué)堂”，全面推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育入腦入心，充分發(fā)揮黨建育人的突出優(yōu)勢(shì)，使每個(gè)師生黨員都能夠做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

關(guān)鍵詞：黨建工作模式;創(chuàng)新實(shí)踐;五位一體;初心學(xué)堂

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要。在新中國(guó)成立70周年這個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，其特別意義在于，對(duì)于每一個(gè)共產(chǎn)黨員來說，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路[1]。

習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。作為黨建工作的基石，高?；鶎狱h組織必須堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固，才能發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘的作用[2]。對(duì)于高校基層黨組織而言，踐行初心使命的具體要求就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，做到為黨育人、為國(guó)育才。

一、建立“五位一體”初心學(xué)堂的重要性和必要性

在當(dāng)前新時(shí)代背景下，隨著全面從嚴(yán)治黨縱向延伸和多元化人才培養(yǎng)要求提高，目前高校基層黨建工作面臨很多全新的機(jī)遇及挑戰(zhàn)，這就要求高校必須要以改革創(chuàng)新的精神解決基層黨建工作中存在的突出問題。建立“五位一體”初心學(xué)堂，是貫徹落實(shí)黨的教育方針的必然要求，是高校黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，是高校改革發(fā)展的重要保障，是夯實(shí)基層黨組織建設(shè)的有效舉措。

（一）建立“五位一體”初心學(xué)堂是貫徹落實(shí)黨的教育方針的必然要求

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，關(guān)鍵是從嚴(yán)抓好落實(shí)。”黨的教育路線方針政策和決策部署，最終要靠學(xué)?；鶎咏M織貫徹落實(shí)[3]。高校基層黨組織作為黨員和師生之間聯(lián)系的重要橋梁和紐帶，是黨的教育方針的直接宣傳者和忠實(shí)執(zhí)行者，是黨充分發(fā)揮政治功能和落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任的有效載體，也是創(chuàng)建平安和諧校園的中堅(jiān)力量。建立“五位一體”初心學(xué)堂，對(duì)于提高高?；鶎狱h建活力、全面貫徹落實(shí)黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有極其重要的助推作用。

（二）建立“五位一體”初心學(xué)堂是高校黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

基層黨組織是黨的執(zhí)政根基和力量支撐。目前高?；鶎狱h建工作面臨任務(wù)更艱難、肩負(fù)責(zé)任更重大、發(fā)揮影響更深遠(yuǎn)，建立“五位一體”初心學(xué)堂有利于全面推進(jìn)新時(shí)代高校黨的建設(shè)。因此，高?；鶎狱h組織要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和工作實(shí)際，加快高?；鶎狱h建工作實(shí)踐創(chuàng)新的步伐，加強(qiáng)高校基層黨務(wù)工作者的創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和師生黨員的示范榜樣的作用，為進(jìn)一步強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、推動(dòng)基層黨建工作創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的支撐。

（三）建立“五位一體”初心學(xué)堂是高校改革發(fā)展的重要保障

高校事業(yè)是黨的教育事業(yè)的重要組成部分，高校的發(fā)展離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出，“習(xí)近平總書記指出，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。高校各基層黨組織擔(dān)負(fù)著黨在高校直接聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾，把黨的路線、方針、政策落實(shí)到基層的重要職責(zé)?！盵4]只有建立“五位一體”初心學(xué)堂，才能有效提高高校黨的建設(shè)整體水平，為高校改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大的組織保障。

（四）建立“五位一體”初心學(xué)堂是夯實(shí)基層黨組織建設(shè)的有效舉措

黨的十九大報(bào)告在新時(shí)代黨的建設(shè)總要求中提出要不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建工作提到了前所未有的高度。習(xí)近平總書記指出，黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層，最突出的矛盾問題也在基層，必須把抓基層打基礎(chǔ)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉。高?；鶎狱h組織承擔(dān)當(dāng)前培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣職責(zé)。高?；鶎狱h組織必須要全面提升、全方位發(fā)展，建立“五位一體”初心學(xué)堂，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織建設(shè)。

（五）建立“五位一體”初心學(xué)堂是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的有力保證

創(chuàng)新是推動(dòng)人類思維和文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。[5]堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，創(chuàng)新基層黨建工作，是高校促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要前提。加強(qiáng)基層黨建工作創(chuàng)新，對(duì)于充分發(fā)揮黨建育人優(yōu)勢(shì)，積極培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有重大的戰(zhàn)略意義。高?；鶎狱h組織要牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)、創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”思路，求真務(wù)實(shí)，服務(wù)師生，創(chuàng)新黨建工作思路，充分發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)高校人才培養(yǎng)高質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展。

二、建立“五位一體”初心學(xué)堂的創(chuàng)新實(shí)踐—以江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系學(xué)生黨支部為例

（一）實(shí)現(xiàn)“線上+線下”專題學(xué)習(xí)全覆蓋

江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系學(xué)生黨支部依托“初心學(xué)堂”開展專題學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“線上+線下”全覆蓋。一方面，支部每月初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃清單，確定每周二下午為師生黨員線下專題學(xué)習(xí)時(shí)間，通過以書記帶委員、以委員帶黨員的形式開展學(xué)習(xí)交流，以學(xué)習(xí)綱要和論述摘編為重點(diǎn)，在廣大師生中逐步形成濃厚的政治學(xué)習(xí)氛圍;另一方面，支部每天通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP和黨員微信群推送學(xué)習(xí)資料和視頻課件，分享時(shí)事新聞熱點(diǎn)，定期開展師生黨員在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過“線上推送+線下推進(jìn)”雙管齊下，確保初心學(xué)堂“線上線下”全覆蓋，參與學(xué)習(xí)率達(dá)到100%，做到了所有師生黨員“不掉隊(duì)”“不漏學(xué)”。

（二）成立“初心”主題微型黨課宣講團(tuán)

在江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系學(xué)生黨支部委員會(huì)的帶領(lǐng)下，“初心學(xué)堂”成立初心主題微型黨課宣講團(tuán)，聚焦“悟初心、守初心、踐初心”主題，每月至少開展一次初心主題微型黨課宣講進(jìn)基層活動(dòng)，支部所在的黨員們紛紛以師生喜聞樂見的方式，創(chuàng)新黨課形式，抓實(shí)學(xué)習(xí)教育，筑牢思想根基，推進(jìn)主題教育落細(xì)落實(shí)?！都尤胫袊?guó)共產(chǎn)黨，你準(zhǔn)備好了嗎》、《傳承工匠精神，不忘初心使命》、《黨旗黨徽的故事》等初心主題微型黨課獲得了師生的一致好評(píng)，他們通過講觀點(diǎn)、講故事，以小見大、以事說理，內(nèi)容形式靈活、教育針對(duì)性強(qiáng)，師生便于理解、易于接受，在全系師生掀起“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)熱潮。

（三）開展“黨性體檢”為黨員把脈強(qiáng)體

江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系學(xué)生黨支部堅(jiān)持以初心問題為導(dǎo)向，把“治病救人”作為開展“黨性體檢”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，定期召開專題組織生活會(huì)，探索創(chuàng)建初心診療室。“初心學(xué)堂”要求黨員對(duì)照黨性體檢表通過自我查找“病癥”、黨員相互“把脈”等方式，支部對(duì)黨員存在的“病變”問題進(jìn)行量化評(píng)分，根據(jù)測(cè)評(píng)表開出黨性體檢報(bào)告單，將黨性體檢分值和評(píng)定結(jié)果作為黨員教育管理和黨內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，激勵(lì)“黨性健康”黨員提升黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、爭(zhēng)當(dāng)先鋒，對(duì)“黨性亞健康”、“黨性不健康”黨員，通過日常提醒、集中教育、結(jié)對(duì)幫扶等方法促其整改提升，確保“帶病”黨員限期達(dá)到“黨性健康”標(biāo)準(zhǔn)。支部全體師生黨員開展“黨性體檢”診療問題35項(xiàng)，并且已經(jīng)全部整改落實(shí)到位。

（四）利用紅色文化融入黨員教育實(shí)踐

為了有效提升黨性教育的有效性和針對(duì)性，江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系學(xué)生黨支部“初心學(xué)堂”充分利用江西紅色文化這一優(yōu)秀的文化資源，并將紅色文化深入融入到黨員教育實(shí)踐當(dāng)中，不僅是對(duì)紅色文化的大力弘揚(yáng)和有效傳承，還能借助紅色文化教育意義促使黨員黨性教育全面有效提升。一方面，支部組織教師黨員前往贛州市于都縣開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，參觀潭頭村新時(shí)代文明實(shí)踐站、中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)地紀(jì)念館、長(zhǎng)征第一渡等，通過現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合，教育引導(dǎo)黨員傳承紅色基因，走好新長(zhǎng)征路;另一方面，支部組織學(xué)生入黨積極分子前往南昌市八一起義紀(jì)念館和革命烈士堂開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，傳承紅色文化，錘煉革命意志。

（五）深入基層一線開展黨員志愿服務(wù)

為了激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，以自身的實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系學(xué)生黨支部“初心學(xué)堂”深入基層一線開展多項(xiàng)志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，支部攜手南昌紅十字會(huì)開展“衣往情深、讓愛隨行”衣物捐贈(zèng)活動(dòng)，由教師黨員帶領(lǐng)學(xué)生入黨積極分子，共計(jì)募捐衣物700余件，直接用于幫扶南昌本地困難群眾或者寄往山區(qū)貧困孩子及家庭;另外，支部組織學(xué)生入黨積極分子前往南昌縣三江鎮(zhèn)開展暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，重點(diǎn)開展鄉(xiāng)村基層醫(yī)療義診、舉辦健康知識(shí)和安全防范知識(shí)宣講、走訪慰問敬老院、愛心公益捐贈(zèng)、留守兒童教育幫扶結(jié)對(duì)等，共計(jì)服務(wù)人次達(dá)300余次，真正把為群眾辦實(shí)事辦好事落到實(shí)處，切實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育取得實(shí)效。

三、結(jié)語(yǔ)

筆者對(duì)高?；鶎狱h建工作模式進(jìn)行了一些創(chuàng)新實(shí)踐探索，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，以專題學(xué)習(xí)、微型黨課、黨性體檢、實(shí)踐體悟、先進(jìn)示范、紅色教育、志愿服務(wù)為活動(dòng)載體，建立五位一體“初心學(xué)堂”，既有目的、有組織、有計(jì)劃安排專題學(xué)習(xí)、理論宣講、黨性體檢等顯性教育方式，宣傳黨的理論路線方針政策，也充分發(fā)揮黨組織的隱性教育功能，通過實(shí)踐體悟、先進(jìn)示范、紅色教育、志愿服務(wù)等途徑，引導(dǎo)師生黨員在潛移默化中受教育。

通過五位一體“初心學(xué)堂”系列活動(dòng)，在不到一年內(nèi)，已經(jīng)初步形成了黨員聯(lián)動(dòng)、載體推動(dòng)、黨群互動(dòng)的基層黨建工作新模式，“初心”“使命”看得見、可觸摸，基層黨建儀式感、嚴(yán)肅性增強(qiáng)。既把“規(guī)定動(dòng)作”做到位，又把“自選動(dòng)作”做扎實(shí)，使這次“不忘初心、牢記使命”主題教育呈現(xiàn)出部署周密、氛圍濃厚、情況良好的態(tài)勢(shì)，真正做到“不虛”、“不空”、“不偏”。

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作者簡(jiǎn)介：吳環(huán)（1989- ），女，漢族，江西人，講師，碩士研究生，江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。