互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校基層黨建工作開展的思考

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式是信息時(shí)代推動(dòng)高校黨建工作科學(xué)化的重要手段之一。本文從“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式對(duì)高校黨建工作發(fā)展的重要意義的相關(guān)概述開始，通過分析新時(shí)期高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作的必要性及存在的主要問題，探討了高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”;高校;創(chuàng)新

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略布局而誕生的黨建新模式是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和保持先進(jìn)性的重要依托。“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施催生了各行各業(yè)的“化學(xué)反應(yīng)”，也為改進(jìn)高校黨建工作創(chuàng)新提供了新思路。近年來，高校結(jié)合自身黨建工作具體實(shí)際，正在努力探索實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的工作模式，逐步提升高校黨建工作實(shí)效性與科學(xué)化水平。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式對(duì)高校黨建工作發(fā)展的重要意義

加拿大傳播學(xué)者麥克盧漢在《理解媒介--論人的延伸》中提出了“媒介即訊息”的概念，隨著國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)計(jì)劃的提出及微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)媒介的普及，作為技術(shù)的媒介促使社會(huì)進(jìn)入了飛速發(fā)展的新媒體時(shí)代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與各行各業(yè)業(yè)務(wù)的開展均有著緊密的聯(lián)系，其在信息的傳遞和共享、信息管理等各個(gè)方面呈現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，為有效優(yōu)化當(dāng)前的黨建工作模式和內(nèi)容，具有很好的啟示和促進(jìn)作用。因此，新時(shí)期高校黨建工作的開展也必定是融合了信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)而生成的一種新生態(tài)。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式有助于思想宣傳，提高工作效率

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式為日常的工作、學(xué)習(xí)、交流等提供了更為廣闊的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高效和便捷性突破了時(shí)空的束縛，大幅提升了黨員的學(xué)習(xí)效率?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作系統(tǒng)具有工作引導(dǎo)、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、海量存儲(chǔ)、搜索便捷等特點(diǎn)，可用在黨員發(fā)展、組織生活記錄、黨務(wù)管理等工作中有效消除黨組織渙散、黨員意識(shí)薄弱等現(xiàn)象，無紙化、信息聚合的特征也為黨務(wù)工作的高效管理提供解決方案。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式有助于增強(qiáng)黨內(nèi)民主，加強(qiáng)監(jiān)督力度

自媒體上的信息可多點(diǎn)多向地快速傳播，增強(qiáng)了黨內(nèi)的監(jiān)督力度，加強(qiáng)了黨內(nèi)民主。借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)建立的“組織信箱”，開通黨員和黨組織交流的直通車，問題處理更加及時(shí);網(wǎng)上黨務(wù)公開形式讓各級(jí)黨組織、黨員、群眾都能夠嚴(yán)格自律，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任感和使命感，保持了黨的純潔性。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式有助于契合學(xué)生群體特征，提升科學(xué)化水平

高校學(xué)生個(gè)性差異較大，學(xué)習(xí)生活空間分散，這就為黨員發(fā)展、黨員教育、黨支部組織生活等基層黨建工作帶來挑戰(zhàn)，增加了高校黨建工作的難度和復(fù)雜度。因此，積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維創(chuàng)新高校黨建工作模式，不斷增強(qiáng)黨建工作實(shí)效性，是契合高校學(xué)生群體特征的客觀選擇和必然方向。整合各類線上資源，為黨員、入黨積極分子的學(xué)習(xí)教育提供個(gè)性化指導(dǎo)和服務(wù);運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)為黨建數(shù)據(jù)的深度挖掘分析提供支撐，便于發(fā)現(xiàn)黨建客觀規(guī)律，推動(dòng)黨建工作科學(xué)決策?？梢哉f，“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)滿足了高校黨建具體化、科學(xué)化的眾多要求，是提升高校黨建科學(xué)化水平的有效途徑。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下基層黨建工作中存在的主要問題

當(dāng)前高校黨建工作正逐漸化被動(dòng)為主動(dòng)，不斷實(shí)現(xiàn)黨建網(wǎng)站建設(shè)的優(yōu)化和黨建信息化功能的更新。但是，高校黨建工作中仍然存在諸多問題不容忽視，具體問題包括：

（一）高校黨建工作者的素質(zhì)有待提高

新媒體技術(shù)的推動(dòng)對(duì)高校黨建工作人員的素質(zhì)和技能提出了更高要求。然而，一部分黨務(wù)工作者的思維固化，還囿于傳統(tǒng)的黨建工作模式之中，習(xí)慣于采取自上而下的灌輸式的方式，一些年齡偏大的人員雖然具有良好的思想覺悟和政治意識(shí)，黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但缺乏對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的有效認(rèn)知，不能有效適應(yīng)當(dāng)前的黨建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（二）高校黨建工作的方式亟需更新

高校黨建工作要保持活力需要不斷地創(chuàng)新，與實(shí)際工作相結(jié)合，采用形式多樣的工作內(nèi)容。目前，很多高校黨建工作仍采用傳統(tǒng)的座談、講座等模式進(jìn)行相應(yīng)理論和知識(shí)的灌輸，學(xué)習(xí)者處于被動(dòng)地接收相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)效果并不顯著。新媒體主要基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和移動(dòng)通訊設(shè)備功能的不斷優(yōu)化，如果繼續(xù)堅(jiān)持傳統(tǒng)的工作模式，顯然難以跟上時(shí)代的腳步，不僅起不到應(yīng)用的效果，還會(huì)影響組織的號(hào)召力和凝聚力。

（三）黨建工作監(jiān)督和管理面臨新的挑戰(zhàn)

新媒體提高了信息傳播的速度和隨機(jī)性，也充斥著諸多不良信息，學(xué)生黨員價(jià)值觀還未完全形成，易受這些信息的影響。同時(shí)，新媒體帶來很多難以有效控制的情況，部分高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳播的一些信息監(jiān)控不到位，不能有效地把控網(wǎng)絡(luò)輿情，黨建工作面臨實(shí)際困難。在信息化、智能化高度發(fā)展的前提下，如何把學(xué)生從各種各樣的網(wǎng)絡(luò)世界中引導(dǎo)出來，如何利用其有利方面規(guī)避不利因素，采取何種手段進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，是目前高校黨建工作亟需解決的問題。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的路徑

（一）以智慧化為依托，延展黨性教育空間

其一，激活已有網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)筑黨性教育“云課堂”。高校各級(jí)黨組織應(yīng)號(hào)召引導(dǎo)黨員充分利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、黨建“云平臺(tái)”、“易班”等平臺(tái)資源，圍繞當(dāng)前黨員干部工作中面臨的突出問題，加強(qiáng)調(diào)查研究，有針對(duì)性的安排線上培訓(xùn)課程，通過電腦、手機(jī)等終端將集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合。

其二，善用官方與民間直播平臺(tái)，讓黨性教育接地氣。充分發(fā)揮各大直播平臺(tái)的影響力，用中國(guó)速度彰顯制度優(yōu)勢(shì)。通過組建智庫(kù)專家問答直播平臺(tái)，對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)提供辯證分析和決策參考。整合民間資源，借助各大網(wǎng)絡(luò)科普直播平臺(tái)，見縫插針傳播黨建綜合知識(shí)，幫助黨員掌握科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。

其三，講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)時(shí)代精神。善用高質(zhì)量的“微電影”、“微視頻”、“微動(dòng)漫”作品，使黨性教育靈活生動(dòng)、入腦入心;著力編寫出版一批反映時(shí)代精神的黨性教育讀本，整理黨性教育中正反面典型人物與案例，用真故事、好故事吸引人，警示人，感染人，激勵(lì)人;結(jié)合不同類型的黨員干部特點(diǎn)，發(fā)揮各支部黨建的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體擴(kuò)大高校黨建工作影響力。

（二）以共同體為載體，推動(dòng)建立高校黨建的網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同體系

一是網(wǎng)絡(luò)黨建工作陣地建設(shè)。把握共性特征，從縱向上，構(gòu)建“社團(tuán)聯(lián)盟”和“專業(yè)聯(lián)盟”。依托黨建聯(lián)席會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)興趣小組，以社團(tuán)為依托，組建“對(duì)策共商、資源共享、信息流動(dòng)”的社團(tuán)聯(lián)盟。從橫向上，構(gòu)建具有相同專業(yè)屬性特征的“專業(yè)聯(lián)盟”。依據(jù)職能科學(xué)設(shè)置任務(wù)類型，分類形成各個(gè)“專業(yè)聯(lián)盟”，“專業(yè)聯(lián)盟”內(nèi)部互通學(xué)習(xí)有無，形成發(fā)展合力。

二是學(xué)習(xí)資源下沉到“網(wǎng)格”。其一，專家資源要下沉。高校擁有不同于其他黨建工作單位的寶貴學(xué)術(shù)資源，邀請(qǐng)專家聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)問題以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)問題，借助“云課堂”及時(shí)更新關(guān)鍵性知識(shí);發(fā)揮專家調(diào)研所長(zhǎng)，協(xié)助聯(lián)盟成員總結(jié)成功模式、提煉有效經(jīng)驗(yàn)并形成“云案例”。二是支部資源要下沉。由“支部聯(lián)盟”統(tǒng)一編制工作“云報(bào)告”，便于支部間黨員干部及時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)處理新問題;由支部黨建聯(lián)席會(huì)統(tǒng)籌整合職能部門力量，做好組織協(xié)調(diào)，形成面向各學(xué)習(xí)聯(lián)盟的學(xué)習(xí)資源清單，并根據(jù)聯(lián)盟成員反饋的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求及時(shí)調(diào)整跟進(jìn)。三是學(xué)習(xí)資源要互通?！吧鐖F(tuán)聯(lián)盟”、“專業(yè)聯(lián)盟”之間要搭建起學(xué)習(xí)資源互通網(wǎng)絡(luò)，將實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的共性問題和挖掘的可推廣經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)互相溝通和探討。

三是學(xué)習(xí)策略覆蓋到“多維”，創(chuàng)新行動(dòng)式學(xué)習(xí)方法。一是要在行動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。組成問題導(dǎo)向的機(jī)動(dòng)學(xué)習(xí)小組，從學(xué)習(xí)背景知識(shí)、分享類似經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性研究解決問題方案和實(shí)際行動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)群策群力、相互支持。二是要在調(diào)查研究中學(xué)習(xí)。發(fā)揮協(xié)同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)條塊結(jié)合、立體交叉的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)整體性治理，深度挖掘出迫切需要解決的問題，提出具有全局觀的有效對(duì)策建議。三是要在情感支持中學(xué)習(xí)。高校學(xué)生黨員面臨各種工作學(xué)習(xí)問題，需要及時(shí)舒緩心理壓力。聯(lián)盟成員面臨同樣的工作壓力與心理壓力，在情感上更能產(chǎn)生共情，亟需克服負(fù)面情緒的“馬太效應(yīng)”，相互支持加以正向引導(dǎo)。

（三）以規(guī)范化為基礎(chǔ)，建立健全黨建學(xué)習(xí)體系

其一，指導(dǎo)思想上要從“堵”向“疏”轉(zhuǎn)變。將一些不良事件采取有效措施進(jìn)行疏導(dǎo)和處理，有利于應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情;借助網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)將黨的經(jīng)典著作、路線方針、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、優(yōu)秀的影視文學(xué)作品等上傳網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，為廣大黨員干部、群眾提供強(qiáng)有力的思想理論武器;建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)理論研討陣地，定期發(fā)布黨建理論成果，引導(dǎo)黨員干部與群眾交流，科學(xué)把握輿論導(dǎo)向、關(guān)注理論熱點(diǎn);通過熱點(diǎn)問題論壇等渠道，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與，積極發(fā)言，了解學(xué)生針對(duì)相應(yīng)問題所表現(xiàn)的思想情況，并且有效把握當(dāng)前的輿情動(dòng)向，以便及時(shí)采取措施制止其中的一些錯(cuò)誤信息的傳播，有效化解社會(huì)矛盾。

其二，學(xué)習(xí)機(jī)制由“隨機(jī)”走向“常態(tài)”。一要持續(xù)推進(jìn)黨建持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制“常態(tài)”運(yùn)行，打造一支經(jīng)過吃勁崗位歷練的的過硬隊(duì)伍。二要將協(xié)同學(xué)習(xí)納入黨員“常態(tài)”計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化協(xié)同學(xué)習(xí)效果，孵化協(xié)同學(xué)習(xí)成果，提供有益借鑒。三要將共建共治共享設(shè)為“常態(tài)”項(xiàng)目。逐步形成以重要領(lǐng)域?qū)＜覟樗猓咝；鶎狱h支部為塔身，廣大學(xué)生黨員為塔基，人數(shù)逐步增加、人員結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的塔式協(xié)同學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，拓展行動(dòng)學(xué)習(xí)使用場(chǎng)景，在真項(xiàng)目、真環(huán)境、做中學(xué)、學(xué)中干，實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)能力有效提升。

其三，構(gòu)建以“智慧黨建”平臺(tái)為核心的功能框架?！爸腔埸h建”信息平臺(tái)是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式的重要載體。圍繞“智慧黨建”平臺(tái)，搭建黨務(wù)工作平臺(tái)、黨員教育平臺(tái)、黨建預(yù)警平臺(tái)和數(shù)據(jù)集成平臺(tái)，形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”功能模塊的系統(tǒng)框架，以數(shù)據(jù)共享實(shí)現(xiàn)黨員管理智慧化、黨員服務(wù)智慧化、黨建宣教智慧化和黨建決策智慧化。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的信息化工作模式，并不是簡(jiǎn)單的信息化過程，而是改變以往單純靠行政手段推動(dòng)的黨建工作模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷的優(yōu)化，信息化將其與高校黨建工作結(jié)合到一起，為增強(qiáng)黨建工作的質(zhì)量和效益，開辟了一條黨群關(guān)系的新渠道，增強(qiáng)了組織工作的活力。但是，如何將傳統(tǒng)的黨建模式和新媒體使用模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使高校黨建工作更系統(tǒng)、規(guī)范和先進(jìn)，仍需不斷地探索、實(shí)踐和完善。

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作者簡(jiǎn)介：徐海軍，博士，助理研究員。