關(guān)于優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的方法綜合研究

摘要：在實(shí)行素質(zhì)化教育改革的大背景下，需要音樂教師對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行綜合有效的音樂素養(yǎng)教育。在教師看來，小學(xué)階段的音樂知識(shí)教學(xué)，不僅是在教授學(xué)生相關(guān)的基礎(chǔ)性音樂知識(shí)內(nèi)容，更是有效提升學(xué)生感悟聲音藝術(shù)的第一階段。所以，教師為了能夠切實(shí)改善學(xué)生們的小學(xué)音樂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，決定從學(xué)生的實(shí)際音樂學(xué)習(xí)出發(fā)，設(shè)計(jì)大量相關(guān)的綜合性音樂教學(xué)策略，使之幫助學(xué)生掌握音樂知識(shí)本質(zhì)，并全面優(yōu)化其音樂綜合素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;課堂教學(xué);質(zhì)量優(yōu)化;方法研究

小學(xué)階段的音樂知識(shí)教學(xué)，需要教師結(jié)合學(xué)生們的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)狀況，設(shè)計(jì)大量相關(guān)的教學(xué)策略和方法，使之助力學(xué)生更好地強(qiáng)化自身音樂素質(zhì)水平。為此，教師為學(xué)生們講解相關(guān)音樂知識(shí)時(shí)，需要重視信息化教學(xué)內(nèi)容的引入，使之能夠?yàn)閷W(xué)生留下深刻的學(xué)習(xí)印象。同時(shí)，教師需設(shè)計(jì)大量趣味性的音樂游戲活動(dòng)，借以提升學(xué)生們的音樂活動(dòng)參與興趣。此外，通過教師積極拓展音樂相關(guān)知識(shí)，可有效幫助學(xué)生拓寬認(rèn)知視野，綜合改善其學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、信息化內(nèi)容展示，加深學(xué)生知識(shí)印象

教師為學(xué)生們講解小學(xué)階段的音樂知識(shí)時(shí)，需要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，這樣才能夠真正使其掌握音樂知識(shí)的內(nèi)涵，并使之陶冶自身的情操。通過教師長期的教育觀察，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)信息化的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到大幅度提升，從而使其對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容有更深刻的理解。因此，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)音樂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，便決定采取信息技術(shù)教學(xué)策略，為學(xué)生營造動(dòng)態(tài)化的教學(xué)環(huán)境，使之更好地幫助學(xué)生理解其中的知識(shí)內(nèi)涵。在教師為學(xué)生講解小學(xué)階段的音樂知識(shí)時(shí)，可以通過為其設(shè)計(jì)信息化的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解課件中展示的教學(xué)內(nèi)容，從而使之為其留下更為深刻的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)印象。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)關(guān)于《甘灑熱血寫春秋》時(shí)，就可由教師為學(xué)生們設(shè)計(jì)相關(guān)信息化教學(xué)資源，用以幫助學(xué)生更有效地掌握相關(guān)音樂知識(shí)內(nèi)涵。因此，教師可以利用信息技術(shù)教學(xué)法，為學(xué)生們設(shè)計(jì)相關(guān)的形象化教學(xué)內(nèi)容，使之能夠更好地為學(xué)生所接受。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)的課件內(nèi)容中，為學(xué)生們展示京劇《智取威虎山》的視頻資料，使學(xué)生能夠更好地理解其中的故事內(nèi)容，并對(duì)英雄人物——楊子榮，有更為直觀形象的認(rèn)知。通過教師為學(xué)生們設(shè)計(jì)相關(guān)信息化教學(xué)策略，可以使其更好地了解所學(xué)的京劇內(nèi)容，并為其中的經(jīng)典旋律所吸引，從而切實(shí)提升學(xué)生們的京劇知識(shí)學(xué)習(xí)印象。

二、趣味性游戲設(shè)計(jì)，提升學(xué)生參與興趣

為了能夠使學(xué)生的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，教師在設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要為學(xué)生們設(shè)計(jì)大量趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使之能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而切實(shí)改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，教師為學(xué)生們講解小學(xué)階段的音樂知識(shí)時(shí)，便可為其設(shè)計(jì)大量趣味性的游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極的參與到小學(xué)音樂的教學(xué)活動(dòng)中來。在教師看來，小學(xué)階段的學(xué)生因?yàn)槭艿阶陨砟挲g的限制，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)期間，對(duì)于趣味性的教學(xué)活動(dòng)和游戲，有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師便利用學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲化教學(xué)內(nèi)容，使之能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更為積極主動(dòng)的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)，從而切實(shí)提升學(xué)生的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，教師為學(xué)生們講解關(guān)于《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂知識(shí)時(shí)，就可為學(xué)生們設(shè)計(jì)相關(guān)的音樂游戲活動(dòng)，使之能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂游戲的活動(dòng)中來。為此，教師為學(xué)生們講解《蝸牛與黃鸝鳥》的知識(shí)時(shí)，需要特別為學(xué)生們強(qiáng)調(diào)該音樂內(nèi)容的節(jié)奏型，使學(xué)生能夠在實(shí)際音樂知識(shí)學(xué)習(xí)期間找準(zhǔn)音樂節(jié)奏。而后，教師為學(xué)生們講解其中的知識(shí)時(shí)，就可設(shè)計(jì)相關(guān)的音樂游戲活動(dòng)，通過不斷加快音樂節(jié)奏，使學(xué)生能夠更好地跟緊教師的節(jié)奏進(jìn)行鼓掌。通過教師設(shè)計(jì)的趣味性游戲活動(dòng)，可以使學(xué)生對(duì)于趣味性的音樂游戲接受度更高，從而切實(shí)提升學(xué)生們的小學(xué)音樂知識(shí)學(xué)習(xí)積極性。

三、相關(guān)性內(nèi)容拓展，開闊學(xué)生視野認(rèn)知

學(xué)生們在學(xué)習(xí)小學(xué)階段的音樂知識(shí)時(shí)，會(huì)對(duì)相關(guān)音樂知識(shí)內(nèi)容，表現(xiàn)出極強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師為了能夠使學(xué)生接觸到更多更精彩的音樂知識(shí)內(nèi)容，便決定為學(xué)生們設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展性教學(xué)策略，因此有效豐富學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過教師為學(xué)生們設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展性教學(xué)內(nèi)容，可以使學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解更為全面深刻。

例如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)經(jīng)典音樂《雪絨花》后，表示對(duì)音樂電影的旋律非常感興趣。此時(shí)，教師就可為學(xué)生們收集整理大量相關(guān)的音樂知識(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的音樂教學(xué)課堂。其中，教師可以為學(xué)生們播放諸如《雨中曲》、《San Francisco》等經(jīng)典音樂旋律，使學(xué)生能夠?yàn)槠渲械木室魳穬?nèi)容所感動(dòng)，并切實(shí)拓寬學(xué)生的綜合認(rèn)知視野。

綜上所述，教師在指導(dǎo)小學(xué)階段的音樂知識(shí)教學(xué)時(shí)，需要充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)大量綜合性的教學(xué)策略，用以幫助其提升音樂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]曾丹奇.“畫龍點(diǎn)睛”還是“畫蛇添足”——對(duì)小學(xué)音樂課堂拓展教學(xué)的思考[J].中國音樂教育，2017（05）：19-22.

[2]金林萍.回歸兒童本性 讓音樂課更有情懷——小學(xué)音樂游戲性課堂教學(xué)的有效策略[J].中國音樂教育，2017（07）：16-19.

黃永慧 ??貴州省畢節(jié)市織金縣官寨鄉(xiāng)麻窩小學(xué)