高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對策探究

張炎炎

摘要：當下，教育部門愈加注重高中物理課堂的改進，以保證學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)更多符合社會需求的人才.因此，教師要及時轉(zhuǎn)變理念，以學(xué)生的需求為方向，設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)對策，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生則應(yīng)正視自身的優(yōu)缺點，在教師的引導(dǎo)下有方向地進行學(xué)習(xí)，找到最適合自己的學(xué)習(xí)策略.

關(guān)鍵詞：高中物理 教學(xué)對策 學(xué)習(xí)方式

高中物理內(nèi)容冗雜，如果教師的授課方式單一，學(xué)生會感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)過程中會感到吃力，不利于其綜合能力的提升.所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)找到物理與生活之間的關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)地整理授課方案，通過多樣化的引導(dǎo)，使學(xué)生將理念與動手操作相結(jié)合，吃透書本內(nèi)容，提升自身的核心素養(yǎng);還應(yīng)極力構(gòu)建物理情境，減輕知識理解難度，使學(xué)生能體會到物理學(xué)習(xí)的魅力，提升其綜合能力，使之成長為社會需要的有用之才.

一、高中物理學(xué)習(xí)策略

1.調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，緩解緊張情緒.

高中物理教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生通過自身的努力，找到與之相符的學(xué)習(xí)策略，提升其綜合能力.高中階段課業(yè)繁重，課堂教學(xué)氣氛比較沉悶.面對這種情況，教師要運用多樣化的手段促進學(xué)生的課堂參與.高中學(xué)生已經(jīng)有了自身的想法，對此教師要以充分尊重，調(diào)整課堂授課方式，滿足其學(xué)習(xí)需求，緩解其焦慮情緒.學(xué)生在全新的課堂下，放松了心情，調(diào)整好了心態(tài)，自然會愿意跟著教師的引導(dǎo)進行探究.

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，滿足學(xué)習(xí)需求.

隨著時代的不斷進步，教師利用互聯(lián)網(wǎng)資源教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生重燃學(xué)習(xí)熱情，愿意去探究物理真諦，從而逐漸形成正確的學(xué)習(xí)策略.互聯(lián)網(wǎng)資源的利用下，課堂范圍得以延伸，學(xué)生會逐漸適應(yīng)，越來越深刻地掌握書本中的內(nèi)容，打開思維的空間，通過與教師的溝通逐漸形成終身的意識與行為.

二、高中物理教學(xué)對策

1.運用現(xiàn)代技術(shù)剖析重難點.

高中物理教學(xué)中，教師可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將一些難以理解的重點知識進行分解，讓學(xué)生層層深入，并逐漸吃透.傳統(tǒng)的授課方式，教師只通過口頭表述會使教學(xué)顯得比較枯燥，學(xué)生容易出現(xiàn)理解的偏差，從而導(dǎo)致整體授課質(zhì)量的下降.采用多媒體的方式進行教學(xué)則可以很好地解決這些問題.學(xué)生根據(jù)視頻或圖片尋找到恰當?shù)膮⒄瘴铮ㄈ缜€運動中清晰可見的運動軌跡;光的折射中，折射角度的直觀展示，等等），可以大大地降低學(xué)生對知識的難度，使學(xué)生對知識可以掌握得更加牢固.總之，教師優(yōu)化教學(xué)對策，解決了學(xué)生對重難點知識的學(xué)習(xí)障礙，可以使學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的魅力，從而使其更好地參與到課堂教學(xué)活動中，提升授課質(zhì)量.

2.將物理實驗與生活結(jié)合.

物理教學(xué)離不開實踐.教學(xué)過程中，教師應(yīng)安排好實驗的比例，根據(jù)課程改進授課策略.教師要找到新舊內(nèi)容之間的聯(lián)系，并將其組織成一個完整的系統(tǒng)，讓學(xué)生在實驗中細細體會，這有利于其形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略.

教師通過實驗給學(xué)生提供思考、動手的機會，運用小組合作模式讓學(xué)生去探究物理規(guī)律是一種課堂教學(xué)對策的優(yōu)化，可使學(xué)生的綜合能力得到很好的鍛煉，根據(jù)生活實例，鼓勵學(xué)生通過實驗去探究，可以幫助學(xué)生輕松地掌握相關(guān)知識.例如，在“電與磁”這一課的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生通過鐵粉去感受看不見的電磁線，使之更深刻地理解它的存在與規(guī)律.

高中物理學(xué)習(xí)中，教師要不斷進行教學(xué)總結(jié)，通過不停反思，探索最恰當?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生去探究更多的內(nèi)容.教師在授課時，要滲透全新的教學(xué)理念，使學(xué)生轉(zhuǎn)變陳舊的學(xué)習(xí)方式，讓其感受到自身的重要性，提升其主動性，促使其形成正確的課堂學(xué)習(xí)行為;還要根據(jù)學(xué)生不斷變化的求知欲望，調(diào)整教學(xué)對策，充分激發(fā)出學(xué)生的熱情，以激發(fā)和釋放其綜合能力.全新的環(huán)境下，教師通過全新的方式鍛煉學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生對知識進行多角度剖析，提升學(xué)生的解題能力，使學(xué)生得到全方位的成長.

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